《3-6岁儿童学习与发展指南》引导下的幼儿早期教育

李宁

摘 要：《3-6岁儿童学习与发展指南》是指引如今早期教育工作者的核心，它指出了幼儿终身发展和成长的方向，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长更好地进行幼儿教育。《3-6岁儿童学习与发展指南》的作用是帮助老师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

关键词：环境；因材施教；尊重

幼儿是祖国未来的花朵，也是祖国的希望，所以对于幼儿的教育已经得到了大多数家长和教师的重视，然而如何进行幼儿的早期教育工作，已经逐渐成为教育工作者的工作重点。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出并解决了这些问题，所以对于《3-6岁儿童学习与发展指南》的研究是很重要的，所以本文简单地论述了《3-6岁儿童学习与发展指南》引导下的幼儿早期教育，希望给广大的早教工作者们启迪和帮助。

一、创设健康的环境

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，对于孩子的教育要注重健康教育，所谓的健康教育，不仅仅是进行体魄的锻炼，更主要的是进行孩子的心理健康教育工作，通过多种教育途径，尤其是环境氛围进行健康教育，教师应当给孩子创造出不同的教育环境，孩子只有在不同的环境里才会保持良好的心情，才会有美的感受，孩子就是一个宝藏，教师和家长要想挖掘孩子的这种资源，就必须给孩子营造一个和谐、温馨、舒适、美观的生活环境。

二、因材施教，使幼儿在玩中学

每个成人都有自我尊严，每个孩子也是一样，《3-6岁儿童学习与发展指南》指出要想保护好每个孩子的自尊心，首先，教育者应当做到因材施教，做到尊重每一个孩子，因为孩子的能力都是不同的，所以教师在设计活动的时候，要具有层次，活动要贴合每一位孩子的自身能力，这样才能让每一个孩子参与其中，从娱乐的环境中寻求知识的积累。

三、给予幼儿充分的关注、尊重、理解和重视

在教育的过程中，教师和家长不应当始终以一种标准去衡量孩子，我们要以不同的眼光学会欣赏孩子，在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，已经明确地指出，应当给予幼儿充分的关注、尊重、理解和重视，例如，在孩子犯错的时候，不要不分青红皂白地呵斥孩子，我们应当怀着慈母般的心怀，合理地开导和教育幼儿，不要批评孩子的过错，孩子犯的错误往往是出于无知的，所以我们教育者有权力和有义务使幼儿明白什么是对，什么是错，而不是责怪孩子，更不能去和别的孩子进行对比，这样会伤害幼儿的自尊心。

四、家长同样是幼儿教育的关键

在幼儿的生活和成长中，家长扮演着重要的角色，幼儿在生活学习的过程中会对周围的人或事物进行一定的模仿，并且幼儿的一日生活中除了在幼儿园内进行系统的学习之外，家庭教育也极为重要，这就需要家长的配合，家长不经意间的行为和语言也会对幼儿造成很大的影响，据调查发现，部分家长在教育孩子的时候通常存在着被动接受和完成任务的心理。家长在幼儿的教育中起着不可忽視的作用，家长有义务和责任配合幼儿园的工作共同教育好孩子。

五、《3-6岁儿童学习与发展指南》在幼儿早期教育中的意义

《3-6岁儿童学习与发展指南》是从事早期幼儿教育工作的指引，是早教工作者不可或缺的教育基础，《3-6岁儿童学习与发展指南》科学地对早教幼儿教育进行了分析规划，对幼儿的自身和发展特点进行了详细的概述，使得早期教学工作有所依据。有了《3-6岁儿童学习与发展指南》的指引，以专业的知识、灵活的反应，改善自己的教学行为，掌握更多适宜、有效的教育策略和方法，不断更新自己的教育理念，提高自己的教育能力，促进幼儿全面、健康、快乐地成长，对幼儿早教的工作有着指引和推动的意义。

《3-6岁儿童学习与发展指南》是一种科学的教育理念，它全面具体地对幼儿教育进行了分析，通过《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导，如今的早教工作者已经能够良好地掌握早期教育中的教学方法，并且能够合理地对幼儿进行分析判断，对如今的早教工作具有推动和指引的双重意义。《3-6岁儿童学习与发展指南》是幼儿教育法规中实施教育的指导性文件，能够促进幼儿的全面和谐发展，促进我国幼儿教育科学发展，推动我国早教事业的进一步完善。

参考文献：

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（作者单位 浙江省慈溪市浒山街道华兴幼儿园）

编辑 赵飞飞