综合高中地理应注重衔接教学

丁丽华

【摘 要】我国初中地理教学的目的是让学生学到初步的地理知识，基本的读图能力，逐步形成自己科学的世界观，而高中段学生需要在高中地理课程中较系统地学习地理知识，并受到基本技能的训练，受到科学态度和科学作用的熏陶，提高科学文化程度。

【关键词】高中地理；衔接教学；教学原则

目前的教学中，高中地理课程的要求较之初中有明显的提高，学习成绩的优劣分化在初中阶段就已出现端倪，而综合高中的学生主要是普高分数线以下的学生，而学习的课程又是普高的，这将大大影响综合高中地理的教学质量。如何改变这一被动局面呢？实践证明，加强高中地理教学衔接工作，是缩小优劣分化，减少中下生大面積的形成，达到学生地理基础素质普遍提高的有效途径。

一、分析学生成绩优劣分化的原因，是做好衔接教学的前提

地理历来是大部分学生进入高一投入精力较少但又觉得较难学的学科，究其原因主要有以下几点：

1.地理综合性知识的影响

高中地理课程着眼于提高学生的文化素质，使学生较为全面地学习地理知识，了解地理学在生产生活中的实际应用，树立科学世界观。它是为学生系统地学习专业课知识，进一步学习科学技术，接受专业培训而打基础。然而，我校学生来源复杂，学生们的基础参差不齐。因此，要求教师在教学中应重视对基础知识的教学，在此基础上，再加深对学生能力和素质的深化和提高。

2.人性特征的影响

学生从初中进入高中，地理学习从直观到抽象的程度上发生了较大的变化，思维方式向更高层次的跳跃，加上学生升入高中有一定的适应期等原因，造成了相当一部分学生在地理学习中陷入困难，从而失去了进一步学好地理的兴趣和信心。因此在教学中，教师还应重视做好地理衔接工作，消除学生在过渡时期，因心理，智力，习惯等个性特征差异带来负面影响，使每一位学生顺利完成过渡期，掌握一定的双基地理知识和技巧，以适应整个高中阶段的地理学习。

二、牢牢把握好教法原则，是做好衔接教学的关键

1.直观性原则

现行教材中，初高中有许多知识是要做好衔接工作。如：经线，纬线；中国的自然地理，人文地理等。大多数知识点在初中的学习中，只要求有初步的了解，但地理学是一门跨学科的课程，它需要自然科学及天文科学知识的支持。因此，宜在教学中充分利用现代化的教学手段，加强教学的直观性。通过选择如挂图、模型、投影片、电脑等多媒体手段增强对比的方法，讲清新旧知识的区别与联系。通过类比的思想方法，使学生温故知新，加强演示和学生野外考察，使学生对地理事实获得具体的认识。这样有助于学生消化吸收所学知识，加深学生对地理基础技能的掌握。

2.循序渐进原则

教学中，有的学生掌握知识慢点，有的学生掌握知识较快，这是正常的现象。我们教师应保持足够的耐心，做到教学工作循序渐进，不要求快。所以高一刚开始教学进度可适当放慢。在具体实施教学时，先适当降低教学要求。当学生感觉易学并开始品尝成功的喜悦时，再提高教学要求，酌情加快教学节奏，使学生有一个逐步适应高中地理学习的过程。

3.因材施教原则

综合高中由于生源问题给教学工作带来一定的困难，在录取学生后，要尽快研究学生的基本情况，以便有针对性地开展教育教学工作。一般情况下学生可大致分为如下类型：①学习能力较强，学习成绩较好，此类学生只占很少部分。②学习能力较强，学习成绩一般，他们的智力发展较好而且反应快。③学习能力一般，成绩尚可。这类学生占大多数，他们大部分学习较认真，但基础知识一般，学习上心有余而力不足。上高中后最感不适宜的大部分是这类学生。因此衔接教学中一定要注意围绕这部分学生开展。在衔接教学过程中可多与班主任及家长联系，互相配合，促其向好的方面转化。另一方面，要适当采取一些补救措施，为他们补缺补漏，以帮助他们逐步跟上其他同学，恢复学习的兴趣和信心。

三、正确处理好几个问题，是做好衔接教学的保证

1.注意学生的兴趣培养

高一刚开始教学时，教师要重视序言的教学，在序言的讲解中，要有意识地通过“演示实验”、科学家的故事、多媒体演示、参观实验室、联系日常生活生产中的地理现象等，将精彩的地理现象和图像立体地展示在学生面前，从而唤起他们学习地理知识的兴趣，激发起他们的学习热情，营造学习地理的良好氛围。

2.加强阅读指导，培养良好的阅读习惯

阅读是学生掌握知识的重要途径之一，帮助学生培养良好的阅读习惯是很有必要的。因此，在衔接教学中，应该结合初中时期对教材阅读比较重视的特点，认真纠正学生认为课本没什么可读的错误思想，通过编拟阅读提纲等具体方法，有意识地指导学生阅读材料，使学生在阅读过程中加深理解和掌握地理概念，引起学生阅读的习惯，从而过好阅读关。

3.重视培养学生的地理思维能力

地理思维方法是地理的精髓，是把知识转化为解决问题能力的桥梁，在衔接教学中要适当加强地理思维方法的教学与渗透，培养和锻炼学生思维的广阔性和灵活性，以提高学生的能力。

参考文献：

[1]徐天国，蔡斌.初高中地理衔接困难的原因及应对措施.《中学地理教学参考》，2012（1）

[2]宁雄军.初高中地理衔接有妙招.《年轻人：B版（魅力校园）》，2013（12）