让废旧物品在幼儿美术活动中绽放异彩

杨明花

摘 要： 幼儿教育主要以活动为主，提高幼儿的动手、动眼和动脑能力，让他们在活动中获得乐趣，在兴趣中获得提高。生活中一件物品我们主要看其主要功能，一般认为其失去我们认为的价值就成了废物。在幼儿美术活动中，如何利用这些废旧材料培养幼儿的创造力呢？这就有待教师的巧思妙想和有效引导利用。

关键词： 幼儿教育 美术活动 废旧资源

随着时代和科技的发展，节能降耗、绿色环保思想日益成为我们生活中时刻关注的。在幼儿美术教育中，应组织这类讲求自然生态和谐的、注重回归生活的环保的教学活动。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要引导幼儿开展利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品活动。所以，教师要选择适合幼儿操作的材料，提供幼儿贴近现实生活、勤俭节约、艰苦磨炼的机会，使废旧物品成为幼儿美术活动中不可缺少的再利用资源。

一、组织旧材料主题活动，激发幼儿美术兴趣

幼儿具有强烈的好奇心，对新奇的事物兴趣浓厚。因此，利用生活资源，有效利用人们认为的某些废旧物品，构成丰富多彩的教学材料、教具和实验物品，提高幼儿的活动兴趣，调动他们活动的积极性。

1.幼儿园“美术”课程要抓住幼儿的兴趣点，针对不同幼儿使用不同的教学方式和手段，因材施教，挖掘他们的潜能。如在主题活动“包装袋”中，大家收集了各种样式的废旧包装袋，由此生发了“包装袋变变变”和“给包装袋分类”等多样活动。包装袋是幼儿生活中最寻常不过的物品，其中蕴藏“大小”“形状”“色彩”“用途”等多种信息，具有很强的教育价值。教师让幼儿试着给包装袋分类，让幼儿初步获得有关分类的经验。在包装袋上添画，制作出不同的“玩具”、“时装”，使孩子们在玩中体验乐趣，发挥想象，能力得到相应的提高。虽没经过精细的加工，但无不透露出幼儿思维的新奇。

2.根据幼儿探索的不同阶段的需要组织各项活动丰富幼儿知识，为日后的想象提供依据，为创造奠定基础。如在《秋》的主题活动中，当幼儿收集到各种各样的秋天的瓜果时，让孩子一起把它们布置成一个瓜果展览会。当幼儿看到各种各样的树叶时，好奇地拿起来观察比较，我及时引导他们收集不同的树叶，组织幼儿进行“树叶粘贴画”活动，引导幼儿按某一特征将树叶分类放在书本中压一压，待叶子风干后用它们进行创意粘贴画。让幼儿相互合作，有的槐树的叶子做金鱼的身体、枫叶做金鱼的尾巴，还有用各种各样的叶子做小鸟、飞舞的蝴蝶、螃蟹、小人。如此，他们对美术生出一定的喜爱之情。

另外，还要引导幼儿联系实际经验，并适当加以拓展、丰富，获得美感。如在“好吃的蔬菜”主题活动中，让孩子们观察不同蔬菜的特点，通过视觉、触觉等感官感觉不同种类蔬菜的形状、特征、颜色等。以孩子们前期积累认知经验为基础，鼓励孩子大胆表现各种常见蔬菜，把静态的蔬菜变化成富有表情的蔬菜朋友，生动可爱的形象打动了孩子的心，激发了孩子对蔬菜的喜爱之情。同时让孩子尝试用线条的弯曲与倾斜表现人物动态，在表现技能上对孩子提出新的挑战。

二、利用废旧物品创作，培养幼儿动手能力

绘画是一种手、眼、脑并用的活动，学生在绘画前要有一定的生活体验，掌握事物特点，然后通过想象把外界感受到的信息转化为操作活动。

1.找到绘画材料。幼儿对一些独特形状、颜色的物体感兴趣，对树叶、种子、石块、饮料瓶等熟悉又新奇，它们贴近幼儿的生活，易于唤起幼儿的创作兴趣与欲望，比如秋天用稻草扎成各种姿态的稻草人。在主题性的美术区域活动中，我们提供的瓜果蔬菜是孩子们熟悉又喜欢的，使幼儿自主创作，运用苹果、香蕉、黄瓜等装饰成各种小动物，既有趣，又能装点活动室；运用瓜果蔬菜的横截面作画，当印章，这样构思奇特，幼儿兴趣盎然。

2.练就一双发现和利用生活中的废旧材料的慧眼。幼儿园的“美术室”是幼儿的美术活动空间，应该具有一些能够激发学生美术兴趣的物品。因而，老师与幼儿及幼儿家长一起收集生活中各种常见物品，如包装盒、颜色各异的石块等废旧物品，充实美术课堂，为孩子们的美术活动提供丰富多彩的素材。有了丰富的材料作基础，孩子们的制作各显特色。有的用易拉罐做出“梅花桩”，有的用稻草和竹竿制成一条金灿灿的“中国龙”，有的用小的纸盒制作“小汽车”、“坦克”等。

另外，还可以利用物品多样性，挖掘幼儿的创作潜能。幼儿教育强调艺术对儿童发展的影响，给予儿童发展创新能力的机会，引导儿童在创造中感悟创新，从而使艺术活动转变成儿童内在精神的创造性显现。艺术教育最重要的目标之一是发展儿童潜在的创造力。因此，我们要启发、诱导幼儿的创作激情，实现美术活动的自主化和游戏化。如我们为幼儿准备丰富的绘画和美工工具，还可投放一些辅助工具，如剪刀、胶水、棉签、石头，各种纸、布、废旧材料等，让他们自创作品；“变废为宝”，融入幼儿一日活动中。利用各种废旧物和自然物进行“小制作”，不但是一个“玩”的过程，而且能创造出玩具、道具、学具等，激发了幼儿动手制作的热情。

总之，重视幼儿的个性和身心发展，重视有效利用废旧物艺术价值，加强引导，注重放手，让幼儿自己操作、实践，不断提高幼儿的兴趣，强化美术活动效果。家校联动，让孩子在环保的美术活动中提高美术兴趣，发展创新思维，增强环保意识，为他们的健康成长奠基。

参考文献：

[1]徐静.废旧物品在幼儿绘画活动中的运用[J].好家长，2012（20）.

[2]张娟.废旧物品在幼儿园的有效利用[J].幼儿教学研究，2013（05）.