何德明
【摘要】 在中职语文教学当中,培养学生的职业素养是提高学生综合素质的最有效手段。在培养中职学生的语文理论知识和实践能力的同时,也应当注重学生德育教育以及人格的培养。本文主要阐释了在中职语文教学当中如何培养学生的职业素养,发挥中职语文教学应有的作用。
【关键词】 中职语文教学 职业素养 培养策略
【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2014)05-059-01
中职教育与普通的本科教育在教育目的方面有着本质的区别,中职教育强调的是培养学生的职业素质与应用能力。而中职语文教学承担着培养学生综合素质尤其是职业素质和综合职业能力基础性的重任。因而,中职语文教学就应当转变教学方式,注重培养学生的职业素养。
1. 职业素养的概念
职业素养是指专业性是第一位,除专业之外,敬业和道德是必备的的素质,体现到职场上的就是职业素养;体现在生活中的就是个人素质或者道德修养。职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质,包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。
很多企业界人士认为,职业素养至少包含两个重要因素:敬业精神及合作的态度。敬业精神就是在工作中把自己当做是公司的一部分,不管做什么工作一定尽自己可能要做到最好,发挥出自身的实力,但是对于一些细小的错误会及时地更正,敬业不仅仅是吃苦耐劳,更重要的是“用心”去做好公司分配给的每一项任务。态度是职业素养的核心,所谓态度决定成败,良好的态度比如负责、自信、有创造性、乐于助人等是决定成败的关键因素。
职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范准则。个体行为的总和构成了自身的职业素养,职业素养是内涵,而个体行为是外在表现形式。所以,职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。
中职学生的职业素养决定着将来成功与否,影响着企业的经济效益。因此,培养和提高中职生的职业素养,能够使自己更好地融入到这个社会之中,为企业的发展做出贡献。
2. 中职语文教学与职业素养培养的联系
中职教育语文教育对于学生职业素养的提高有着积极的作用。由于中职生群体的特殊性,学生生源大部分都是一些初中生,文化基础知识较薄弱,学习能力有限,这就决定了中职生对自己学习的态度不认真、不积极。针对这种现实状况,中职教育就更应该注重语文的教学工作,完全可以利用语文的优势,对于学生展开有效的德育教育工作。从学生的人生观、价值观入手,教会学生树立良好的学习态度,以及正确的思维方式等。尤其在语文教学当中,教师可改变传统的教学方式,发扬启发性教学的优势,认识到自己的现状,对自身的职业能力进行反思。这样,不仅能够提高学生的文化知识修养,还能为社会培养实用型的人才。
在语文教学当中应当注意与职业素养的有效结合。由于语文教材内容的丰富性,就会出现许多启发性的事例,教师就应当注重利用职业素养的相关知识进行讲解。比如在讲解某一篇文章时,首先就要介绍文章所处的时代背景,利用背景知识中蕴藏的伟大的中华民族精神对学生进行思想品德的教育。教师应当善于利用情境教学方式,让学生融入到相关的历史背景环境之中,考虑自己的职业生涯以及职业期待等问题,让学生充分认识到职业素养的内涵。
由于语言文字具有很强的感染作用,教师就应当注意发挥这一作用,在讲述创业故事时注重自己的情感。强化语言文字的感染作用,从而引发学生情感上的共鸣,让学生进行自我认知和自我反省,提高学生学习的主动性和积极性。
3. 培养学生职业素养的有效策略
3.1 教师应当转变教学观念
中职语文教师要转变传统的教学观念,树立以学生为发展主体的思想意识,根据教学目标来确定中职语文教学的内容。同时,教师要提高自身的专业知识的素养,了解各行业的发展趋势,根据社会需要培养相应的人才。教师还要不断进行教学改革,根据学生专业的特点,培养学生各方面的能力,从而提高学生的职业素养。
3.2 加强对学生的表达能力的训练
交际能力作为一种社会实践能力,在职场中发挥着重要的作用。中职毕业生口语表达能力的作用会在职场中越发的重要。所以,教师在进行教学时就应当努力为学生创造说的机会。教师还可以通过搭建语言应用平台,来提高学生的口语能力。比如,教师可与学校有关部门进行沟通,举办各种练习口语能力的活动,从而在具体实践当中培养学生的口语表达能力,为以后的职业生涯做好准备。
3.3 运用情境教学法,培养学生应变能力
教师可创设出具体的情境,对学生进行良好的暗示,有利于锻炼学生的创造性思维,从而培养学生的适应能力。因此,在中职语文教学中可以结合具体的教学内容开展情境教学。将职业素养与具体的语文内容联系起来,在一定的情境之下,让学生解决出现的困难以及问题等。这样能够有效锻炼学生的解决问题的能力以及应变能力。
4. 结语
综上所述,要将中职语文教学与学生的职业素养培养有效结合起来。充分发挥语文教育在职业素养教育的作用,提高中职学生的综合素质尤其是职业素质,能够为国家社会主义建设贡献自己的一份力量。
[ 参 考 文 献 ]
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