对农村幼儿园如何有效开展晨间谈话

冯娟

晨间谈话在幼儿园整日活动中有着特殊的作用，它是教师与幼儿之间一次次心灵的交流、情感的交流。有心的教师如果发现晨间谈话中深存的奥秘，并发挥应有的功效，相信这是一个不错的教育环节。成功的谈话可以促进幼儿口语能力的大幅度提高，锻炼幼儿想说、敢说、愿意说、主动说的口语表达能力，也可增进师生和生生之间的了解，融洽师生之间的情感，并能在谈话中得到许多有益的信息，扩展幼儿的视野。

一、农村幼儿园开展晨间谈话的利与弊

1.农村幼儿园开展晨间谈话的不足之处

（1）历史遗留问题。长期以来，学前教育在中国教育中的地位偏低，虽然古时候很早就有所谓的胎教、早教，但是真正地在近代，对学前教育却有着一定的限制。

（2）教师素质问题。农村幼儿教师相对来说素质偏低，许多教师没有接受过正规的学前教育课程学习，所以她们在开展活动时往往没有太多考虑幼儿的年龄特点和心理特点。而在一日生活流程中，也通常为了迎合家长的要求，把会做数学题、会写字看得很重，往往忽略了细小环节和对幼儿情感、道德的培养。

2.农村幼儿园开展晨间谈话的有利点

随着市区农村幼儿教师之间的相互交流，越来越多的城区教师涌入农村，

把新的思想、新的工作特点带入到了各个教育活动中，影响着农村的教师、家长与孩子，他们逐渐认识到正确的学前教育应是：注重幼儿各方面的发展，培养全面发展的有用之人。

那么，如何有效开展晨间谈话活动呢？

（1）晨间谈话分成生活习惯类、清洁卫生类、学习习惯类等。在晨间谈话中可以让幼儿谈谈自己穿衣脱衣的经验，从而带动能力差的小朋友，当然这种就是生活习惯类。清洁卫生类可以谈饭前便后要洗手的好处，不乱扔垃圾等，从而培养幼儿良好的卫生习惯。

（2）晨间谈话还可以分成生成主题谈话和预设主题谈话两种。

生成主题谈话就要抓住教育中随时出现的问题，让幼儿及时的发现，有错误的地方及时改正，不懂的地方马上学会，对于教师的要求比较高，但可以不定期地开展。

我们班有一小男孩，机灵活泼而且很喜欢我。有一天早上，这个小男孩高兴地递给我一朵花，并说：老师，送给你。我问他是哪来的，他说是上幼儿园路上摘的。当时我也没说什么，并感谢了他。没想到第二天，有好几个小朋友都这样做了，我才发现问题的严重性。在这天的晨间谈话中我针对该不该乱摘花这一问题与幼儿展开了讨论，我还特意带幼儿去观察两株花，一株是遭到破坏的，一株是生长良好的。小朋友通过观察了解了遭破坏的植物首先不美观，其实还会影响它的生长，最后知道了这是一种坏习惯。通过这次谈话活动，幼儿从各方面得到了进步，并且养成的良好的习惯。

预设主题谈话就是每周前或每月前制定一个计划，这天谈什么？怎么谈？为什么要谈这个内容？都經过了一定的深思比较。对于结果也有了一定的认识，所以尽可能结合本周主题。

二、教师在开展晨间谈话时应注意的问题

1.随时观察幼儿的一举一动

作为一名教师要随时关注幼儿的一举一动，而这里所说的是要善于抓住每一次教育的契机，对幼儿进行施教，促进幼儿身心的和谐发展。

2.在谈话中认真倾听幼儿

倾听是教师与儿童互动的过程，是教师在认真听取儿童的各种观点、想法后，经过加工、整理、分析，以恰当的方式反馈给儿童的过程，是对话与交流的过程。教师要学会耐心地倾听幼儿所说的每一句话，每一个字，因为在字与字之间可以反映幼儿的内心世界。

3.让幼儿说得完整

完整语言，即听、说、读、写这四方面的紧密结合和协调发展。而说的完整就是尽可能让幼儿在说的时候能说得具体，不是教师问一个你答一个，也不是教师问题的直接答案。

4.创设丰富良好的物质环境

幼儿学习语言始终是伴随着具体事物的形象进行的，我们教师就要为他们创设一个良好的能激发幼儿学习语言积极性的环境，使幼儿感到有话想说、有话可说，晨间谈话亦如此。

秋天真美丽的主题活动中，我让幼儿共同参与布置一幅秋收图，让他们从家里带来各种废旧物品，通过折画成各种物体，并布置到主题墙中。通过这次参与幼儿在这周的晨间谈话中就可有话可说了。当问他们哪里可以改进？你在布置的时候遇到了什么困难？你是与谁合作的？不仅激发了幼儿讲的兴趣、讲的愿望，同时一些生活习惯的养成和改进在无形中也形成了。

5.从幼儿的兴趣出发

当成人与幼儿就某个感兴趣话题进行讨论时，不仅引起幼儿说的愿望，

同时也极大地丰富其语言。 所以，教师在选择晨间谈话内容不仅要符合本周开展的主题，同时也要使幼儿感到一定的兴趣。

新年刚过的开学的第一天，教师就提供好听的句子格式，让孩子们简洁地概括出自已在新年中的感受。如教师可以说：“新年的人，多多。”幼儿可以模仿教师说的内容说出“新年的我，高兴”“新年的小朋友，快乐”等等，当然，小朋友说的内容是丰富多彩的，改变了以往提问题呆板的形式，特别能引起幼儿的兴趣，也能提高幼儿的想象能力。

在实际的教学工作中，我们教师还需要不断地去探索去发现，选择好的幼儿感兴趣的、为幼儿所接受的话题，并在谈时谈出新意，谈出自己的特色，耐心倾听幼儿的想法、用平等的态度去谈话，这样我们的晨间谈话活动才能有效开展起来。