关于中职数控技能竞赛辅导的一些体会和思考

文中成

摘 要：数控技术作为推动现代制造业的重要力量，已经逐渐被企业认同和广泛应用。为了培养出更多高素质技能型人才，满足我国经济结构转型时期的人才需求，近年来职业学校作为中、高级技能人才培养的重要基地，采取了多种教学模式，努力提高劳动者技能水平。数控技能竞赛能很好地调动教师和学生提高技能的积极性，展示学校的实力和形象，越来越受到各职业学校的重视。

关键词：数控技能；技能竞赛；体会；思考

一、前言

2004年10月，由劳动和社会保障部、教育部、科学技术部、国防科工委、全国总工会、中国机械工业联合会共同举办的第一届全国数控大赛开始，国家级的数控技能大赛以及省市技能大赛如火如荼地开展，2010年国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，在有關职业教育的章节中明确指出要开展职业技能竞赛，做到普高有高考，职教要有技能大赛，把举办职业技能大赛提高到顶峰地位。每年各级政府都举办相应规模的职业技能大赛，体现先进制造业技术的数控加工是每届职业技能大赛的重头戏。政府以及各校的各项考核评估把参赛成绩作为一硬性指标，各职业学校为追逐这项顶峰荣誉，各显神通，积极参与，而其中也确实有很多值得探讨和研究之处。

二、对数控技能竞赛的体会

1.数控技能竞赛是对职业学校综合实力的展示

技能竞赛能营造一种崇尚技能的氛围，对职业学校教学改革起到了很好的导向作用。组织和承办数控技能竞赛是对职业学校综合实力的展示，能够在区域内起到示范作用，是对学校无形的广告宣传。在职业学校，组织技能竞赛能够很好地调动教师和学生提高技能的积极性。

2.专家是数控技能竞赛的引路人

专家是数控技能竞赛的出题者和裁判者，题目大多来自于企业的实际生产，但难度又有所提高。专家一方面要洞察企业对人才的实际需求，掌握劳动者的基本知识结构和基本技能，通过竞赛培养适应市场经济需要的中等技能型人才和高素质的劳动者；另一方面，也要紧跟现代制造业的发展趋势，在竞赛题目设计上要对数控技术专业建设和教育教学改革具有一定的指导性。

3.辅导教师在数控技能大赛中要化压力为动力

“现在数控竞赛，考的不是学生，考的是教练”，这是不少学校教师的认识。教练要有良好的职业心态和敬业精神，除了普通教师应该具备的素质外，辅导教师必须懂得克制自己的情绪，有些时候刀具清单公布或者熟悉赛场设备时突变的因素影响，都会造成辅导教师不良的情绪。但在选手面前，辅导教师必须始终如运筹帷幄的大将军，胸有惊雷而面如平湖。在临竞赛的时候，一般来说，选手和辅导教师都会有些焦躁的情绪，但辅导教师不仅要处赛不惊，还要学会释放选手的压力和烦恼，让选手“轻装上阵”。辅导教师的压力有时候也来自学校领导，评价职校教学质量和师资水平最直接的标准就是看竞赛的成绩，对于重点专业和示范性学校建设和申报，竞赛成绩也是重要评估指标，辅导教师要化压力为动力，认真做好技能竞赛的一切工作。选手的水平是辅导教师辅导能力的重要体现，平时辅导教师要不断地学习，补充自己的知识，扩大专业视野，努力提高自身业务水平。辅导教师不能闭门造车，大家都互相一起学习、交流、分享，共享技能竞赛带给我们的成果和经验。

4.选手是数控技能大赛的关键

在技能竞赛场上，选手是辅导教师水平的最好展示，也是辅导教师在技能竞赛中的执行者，所以教练“选材”时要求选手应该具有智慧心、感恩心、责任心。智慧的心可以领悟辅导教师各项技能训练的要领，做到胸有成竹、临场发挥游刃有余；感恩的心可以体会辅导教师对技能精益求精的辛苦，主动、训练，努力达到教练要求；技能竞赛是企业生产现场的再现，技术是一线工人的立身之本，选手要通过竞赛树立责任心，认真学习钻研技术，掌握先进的制造技术，使自己成为国家制造业的未来和希望。

三、对数控技能竞赛的思考

在谈论技能竞赛给我们带来积极意义的同时，笔者也感受到以下几个问题值得我们思考：

1.数控技能竞赛需要有效控制竞赛成本

中职学校开办数控技术专业成本较高，加之技能竞赛所使用高质量刀具、量具和大量的训练材料，有些学校已经是“节衣缩食”鼎力支持。同时，有些数控竞赛赞助商指定其夹具，没有该夹具就不能完成数控铣项目工件的加工，在一定程度上影响了竞赛质量。数控竞争需要有效控制竞赛的成本，竞赛试题要紧贴教学的基本训练，让竞争在合理的成本下运行，让所有的职业学校都能够参与竞赛，不断提高竞赛的质量。

2.要健全技能竞赛的选拔机制，实现教学质量的普遍提高

职业学校也要认清技能竞赛的局限性，竞赛毕竟是极小部分学生能够参加的。职业教育是面向所有学生的，技能竞赛只是种手段，是激励大家学习技能的有效方法。学校要健全技能竞争的选拔机制，在校园形成一种人人都勤学习、喜练习、争参与的良好氛围，通过数控技能竞争实现教学质量的普遍提高。

数控竞赛让教师增长了见识，提高了技术，了解了数控技术的发展趋势；数控竞争也提高了学生的技能水平，学生参加工作后，必将带动整个加工制造业劳动者的素质整体提高。

参考文献：

[1]孟清，吴振峰.技能大赛对中职网络专业建设的影响[J].职业教育研究，2011（7）.

[2]杨永海.借技能大赛促专业建设[J].价值工程，2012（6）.