用爱呵慰聋生健康成长

陈永香

由于聋生语言的缺乏，嫉妒、固执、自卑、多疑等心理问题比较严重。跟普通学生相比较，他们缺乏情感锻炼，思想不稳定，情绪波动大，感情容易冲动，行为难于控制，再加上他们接触面窄，精神生活一片空白，内心十分孤寂，很容易做出一些出格和危险的事情来，更需要爱的抚慰。因此，我就深入到他们的心灵深处，捧着一颗真诚的心去关爱、引导他们。

每年暑假后，都会有一批新生跨入聋校大门，这些刚入校的聋孩子无论是知识还是能力几乎都是零。能否让他们尽快适应学校生活，就需要我对每一个残疾孩子充满爱心，从生活中细心地照顾，耐心地教育他们，做好教育管理工作。我所带的小学一年级聋生人数较多。学生年龄不一，个性不一，导致了他们在学习、生活、卫生、思品等各方面的差距很大。例如，四岁的金松是一个孤儿，这个在出生时就被父母遗弃的多重残疾孩子，由福利院抚养。五岁的胡诗宜的父母离异后虽然有爷爷、奶奶抚养，但生活不能自理……面对这些小孩，我都会给予他们不同的呵慰。

我每天很早到班里，擦黑板、扫地、拖地、擦窗台、擦门框、擦玻璃等，承担了所有的劳动任务。当孩子们陆续来到班级时迎接他们的是洁净的教室和老师和蔼的笑容。学校的学生多半家在农村，父母多在外地打工，经济条件不好，我经常从家里找来衣物给学生穿，对于部分家境贫寒、体质不好的学生，我就自己掏腰包给他们买吃的、喝的，并鼓励他们多锻炼身体。有的孩子想爸爸、妈妈了我就会抱着孩子走一走，哄一哄。为了不使这些孩子缺乏家庭温暖而健康成长，我常常利用电话、信件联系这些“留守”孩子们的家长，传递着来自四面八方的孩子与父母的思念之情。让他们感觉到在学校就如在家里一样的温暖，并让他们消除离家的恐慌，全身心地投入到学习中去。

聋孩子趔趔趄趄跋涉在无声的世界中，进入高年级后，他们的思想变得复杂起来，心中藏满了小秘密，作为特教老师和班主任，应该充当真诚的倾听者、抚慰者、心理上的疏导者。我虽然没有能力改变学生的命运，但完全可以用爱去改变学生的心情，用爱去感动他们，燃起孩子们心中的火炬，用生命的激情和热血塑造着孩子们的灵魂，用我的诚心、热心、耐心和爱心，为他们撑起一片蓝天，让他们感受着人世间最圣洁的爱，引领他们坚韧不拔地走完人生。聋生大多数都寄宿学校，长期生活于学校之中，他们知识的学习，技能的培养，健康心理的形成都离不开老师。所以，我就在学习生活中处处关心他们、照顾他们，给他们讲一些名人为实现人生目标而顽强拼搏的先进事迹。树立正确的人生观，使他们知道怎样积极面对人生道路中出现的各种困难挫折，在困难挫折中学会保持积极情绪状态。

由于聋生的生理缺陷，他们的父母往往对他们的要求不高，管教不严，聋生对自己往往是得过且过。俗话说：草若无根不发芽，人若无志不奋发。班上有一个男生很调皮，自我控制能力差，动不动就和同学打架，上课不认真听讲，不喜欢做作业，老师批评他，他总是点头说知道了，转身就把老师的话抛到九霄云外。我为了改变他的思想，一边对用功读书的学生进行表扬，一边鼓励他，让他加油争取下次老师表扬的是他。在课堂上，发现一点点进步及时给予表扬，促进他进步。在课外，给他补习功课并鼓励他积极上进。我像亲人一样关心他、鼓励他，以前学习毫无积极性的他，变得爱学习了，不会的题还会主动问我。我还从各方面去提醒他，帮助他纠正坏习惯。为了培养他的自控能力，我让他担任班长负责抓班上的纪律，这样每次和同学发生摩擦时都能控制自己的情绪，知道自己是班长不能给班上摸黑。我不失时机地向他提出高要求，让他帮助别人，为班级做一些力所能及的事。

随着聋生年龄的增长及思想意识的觉醒，对自身心理缺陷及前途理想存在的悲观意识，导致了学习兴趣的丧失。随着知识、年龄及阅历的增长，逐渐认识到自身的生理缺陷，与普通人存在较大的差异，不能听、不能说，同龄伙伴有的已升入初中、高中甚至大学，自己却还在学习简单的知识，甚至连基本的沟通与表达还有较大的困难，导致了部分聋生存在着自卑心理。李志杰同学，学习成绩较好，兴趣广泛，画画、舞蹈、体育等各方面发展都很好，但在一次的活动课中，老师说学生努力学习，将来才可以考上大学，听了这句话他当时就哭了。我诧异地问他为什么，他说：“老师我不喜欢读大学，读了也没有什么用。”细问之下，原来他认为自己不能听、不能说，自己与其他同龄人相比，差之甚远，对自己今后的生活没有信心，在自身生活的环境中看不到成功聋人的典型，导致认为生而无用，再怎么学也赶不上正常人的观念，因而对前途、理想丧失了信心，产生了悲观的思想，对努力学习也持有怀疑的态度。

针对部分聋生对自身的自卑心理，我采用树立榜样的办法，帮助聋生产生自信、自强的信念。生活中有很多的聋人虽然也身处困境，但通过自身的努力，也不同程度地在各个方面取得了优异的成绩，实现了成功的人生理想。我把这些成功人士的事迹介绍给孩子们，让他们从中感悟、思索，汲取其中的精神力量。比如，我们课文中学过的美国著名的盲聋女作家海伦·凯勒，她在一歲时失去听力和视力，她一生不以身残缺陷自弃，刻苦学习、自强不息的精神成为世界盲人、聋人学习的榜样。孩子们非常喜爱舞蹈艺术家邰丽华，对她表演的《千手观音》无比崇拜。我就把邰丽华从学艺到成功的人生经历介绍给孩子们，让孩子们认识到聋并不可怕，只要自己努力，就会取得成功。我们身边成功的聋人也大有人在。通过聋人事迹的介绍，同学们得到有益的启发，树立起生活的自信心。 总之，作为一名小学班主任不容易，做好一名聋校班主任更需要付出许多。但是只要我们深入聋生内心深处，使聋生真心接受，就能达到事半功倍的教育效果，从而促进聋生和谐健康的成长。