语文教育教学现状改革

杨利国

摘 要：随着课改的深入，从五个方面谈谈如何改革语文的教育教学现状。

关键词：素质教育；终身教育；学生主体

一、改应试教育为素质教育

现在，很多师生都在为了高分而努力，过分看重考试分数，把应试教育作为教育的基本教育方式，忽视了要发展素质教育的主旋律。素质教育才是我们要追求的教育模式，我们只有摆脱应试教育，转而大力发展素质教育才是我们教育的出路。汉语作为我们的母语，就更应该走在改革发展的前列，率先实行素质教育。

二、改学校教育为终身教育

学校教育是完善人的事业，是唤醒人性，亲近善良，远离无知，拒绝邪恶的场所。教育不能仅仅滞留在学校中，应该是贯穿于人生命的始终。为此，我主张所有的老师和学生都要把终身学习的理念贯穿于生命的始终。教师只有做到了这一点，才会用新知识不断地武装自己、充实自己、提高自己，满足教育教学不断前进的需要；学生只有明确了这一点才会不断学习、不断进步，不满足于现状而终身学习使自己达到更高的层次水平，为语文的教育教学改革添砖加瓦，为社会的进步贡献出自己的一份力量。

三、改以教师为中心为以学生为主体

教师是教育教学的主导者、组织者和参与者，但决不能把教师作为教育教学的中心。所有的教育工作者都应该明确学生才是教育的主体，只有全方位地为学生着想，想学生之所想，充分发挥学生的主体地位，调动学生的积极性和创造性，才能实现教育教学质量的大幅度提升。语文教师应让学生真正成为学习的主人，把课堂交还给学生，老师利用合作和适时的点拨帮助学生指点迷津，教会他们学习的方法，“授之以鱼，不如授之以渔。”

四、改重知识为重能力

现在是知识处于大爆炸的年代，老师再用老的教学方法已经不能满足现在的教学需要了，更多的时候老师要教给学生学习的方法和学习的能力。比如，语文的阅读，我们要教给学生阅读的方法和技巧，帮助学生养成举一反三的阅读能力。

五、改变教师角色

1.从“严师型”向“朋友型”转变

都说“严师出高徒”，但现在的学生在教育教学中更希望自己的老师有父亲的严厉和警告、有母亲的慈爱和鼓励，正如“‘精彩极了和‘糟糕透了”一课中的父母親一样。我们作为老师要二者兼有，这就需要我们改变严师的角色，做到严与爱同在，让学生对 老师信赖，信赖往往创造出美好的境界。

2.从“春蚕型”向“轻松型”转变

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们有着燃烧自己，照亮别人的伟大献身精神。我们可以在很好地完成培育祖国未来的同时生活得更轻松、惬意，学高为师，身正为范，笃学敬业，为人师表，我们要做的就是把最好的一面留给学生，在点滴中教会学生学会学习、学会做人。

3.从“古董型”向“时尚型”转变

每一名教师都钟爱着自己的事业，每一名教师都是一个鲜活的个体，有血、有肉、有思想和灵魂，我们是新时代的教育者，我们也追求时尚，追求有品位的生活。因此，我们不要再做“古董型”教师，我们要做“时尚型”教师。这样我们才能和学生打成一片，和学生一起去勾画祖国美好灿烂的明天。

4.从“权威型”向“合作型”转变

新时代的教师不再是一直站在讲台上高高在上的师者，尊严、威武不可侵犯，教师说一不二，是课堂中的绝对权威。

教师要注意转变角色，以学生为主体，有“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的理念，做学生最好的合作者。

（作者单位 河北省隆化县榆树林中心小学）