探析Dreamweaver网页设计与制作的教学策略

金玮

【摘要】随着现代信息技术的发展， Dreamweaver网页设计与制作与网站建立的联系越来越密切，因此Dreamweaver网页设计与制作课程的学习显得格外重要。本文根据其课程所具有的特点，结合实际教学经验，探析Dreamweaver网页设计与制作的教学策略，就其教学理念、教学策略、考核方法进行探讨。

【关键词】网页设计与制作 教学理念 教学策略 考核方法

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）08-0228-01

随着信息技术的迅速发展，网络在人们的生活中扮演着越来越重要的角色，使人们的生活方式发生了翻天覆地的变化，上网已成为一种潮流。因此，网络成为信息革命的主导力量，它能承载巨大的信息量，是世界最大的资源宝库，由于网络可以实现资源共享，人们越来越习惯在互联网上搜索信息。而Dreamweaver网页设计与制作是现代计算机网络技术中最受欢迎的技术之一，自然而然《Dreamweaver网页设计与制作》课程也倍受学生的青睐。该课程具有自身的特点，它对学生的操作能力和实践能力要求比较高，主要是要求学生能够熟练掌握Dreamweaver制作简单的静态网页。通过使用Dreamweaver软件掌握基础网页设计与制作的基本方法，综合所学知识能够建立基本的静态网站，成为社会所需人才。因此，本文根据社会的需求，就如何使学生更好地掌握Dreamweaver网页设计与制作进行探析。

1.改变教学理念，激发学生的学习积极性

根据社会发展的要求对本课程的教学内容进行了一定地调整。课程教学内容的调整必定涉及到教学理念的改变。由于调整后的课程教学内容主要由当今实用的、流行的新技术几个部分组成，如Html和fireworks的使用，而这几个部分的内容具有较强的实用性、操作性。因此，教師讲授时应该抓住Dreamweaver这条主线，将课程内容融会贯通，整理思路，便于学生接受和掌握。

在讲授理论知识的时候学生会觉得Html语言很乏味，这种操作性强的内容如果不进行及时的实践操作，掌握起来很困难，一旦能让学生看到自己亲手操作后的效果就会有一种成就感，这样就能激发学生的积极性，强化所学内容，增强自己的动手操作能力。

众所皆知，兴趣是最好的老师。如果学生有浓厚的学习兴趣就会积极主动地学习，集中注意力，注重每一步操作的细节。因此，在教学的过程中，教师要激发学生的积极性，培养学习兴趣。如第一章介绍网页制作的基本内容和相关操作步骤时，教师就要结合具体的实例进行具体讲解，介绍有代表性网站的整体布局、网站风格等网站的相关内容。由此学生就能触类旁通，根据自己的想法制作和设计出意想中的网站风格，从而产生制作个人网站的欲望。这份欲望给了学生巨大的动力，也是学生学好网页制作的前提条件。

2.改进教学方法，提高学生的动手能力

《网页设计与制作》课程要求学生具有较强的动手实践能力[2]。不仅要求学生能够熟练使用Dreamweaver进行基本的网页制作，还要求学生能够根据所学知识解决具体问题，能够灵活运用到实际操作中。

《网页设计与制作》课程的教学要循序渐进，首先学习网页设计与制作的基础知识，然后要学习如何美化网页、使用各种工具进行操作，最后综合所学知识制作一个简单的网站，使所学知识能够融会贯通，灵活运用，这样就可以有效提高学生的整体性思维能力，增强学生的动手能力。

3.改革考核方法

考核是任何课程进行测试的一种方法，Dreamweaver网页设计与制作课程也不例外。改革考核方法一方面可以帮助教师改进教学方法，激发学生学习的积极性[3]。以前一些操作性和实践性较强的课程也习惯用笔试的方法进行考核，考核的内容都是一些理论知识，根本不能反映学生对所学课程的具体情况，这与该课程的要求相悖[4]。因此，在“网页设计与制作”课程中，要采用多种考核方式，把学生的成绩分为三部分，分别为平时考查成绩、综合作业、期末考试。

考查成绩主要是根据学生在上实践课时的表现来评定，此部分成绩占30%；综合成绩则以学生在规定的实时间内完成的设计方案来考查学生的动手实践能力，教师根据学生的设计方案评定学生的综合成绩，评价学生的专业技能，这部分成绩占30%；最后是期末上机考试的成绩，考试形式为开卷式，只对最终网页的制作效果提出要求。这样学生就能根据自己的想法设计出不同风格的、有自己个性的网站，提高学生的整体思维性能力，最终的考核质量作为学生的考试成绩，占总成绩的40%。

总之，改革Dreamweaver网页设计与制作课程的考核方法，有利于激发学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣，提高学生的整体思维性能力，进一步提高学生的动手能力和实际操作能力，从而提高教学质量和水平。

4.结语

经过上述分析得出，在Dreamweaver网页设计与制作的教学过程中，不仅要改变教学理念，激发学生学习的积极性，还要改进教学方法，提高学生的动手能力。除此之外，考核方法的改革也是必要的，以此来提高教学质量和水平。

参考文献：

[1]黄学群.《网页设计与制作》课程的教学探讨[J].今日南国，2011，12（08）：105-106.

[2]陈风芹. Dreamweaver网页设计与制作教学探讨[J].教学园地，2012，25（12）：255-255.

[3]张雅茹.《网页设计与制作》的教学设计与实践[J].陕西教育（高教），2010，30（19）：89-90.

[4]李贞.网页设计与制作中实践教学的探索[J].太原城市职业技术学院，2011，20（10）：101-102.