网页设计与制作
- 智慧课程背景下课程评价体系的探究和实施
——以“网页设计与制作”课程为例
高职“网页设计与制作”是一门应用型极强的热门课程，为现代互联网电子商务企业提供网页设计﹑网页制作方面的专业技术应用人才。基于智慧课程教学模式下，“网页设计与制作”课程也需要完善课程评价体系，从学校﹑社会﹑企业等层面建立综合的评价机制，同时也要从技术能力﹑实践能力等方面对学生进行综合评价。通过科学的课程评价机制，提升该门课程的教学质量。1 智慧课程的概念界定及课程评价体系构建的必要性1.1 智慧课程概念界定2001年，加拿大阿尔伯塔大学（University
科学与信息化 2023年21期2023-12-11
- 基于BOPPPS的线上线下混合式教学设计和实践
——以“网页设计与制作”课程为例
文以“网页设计与制作”为例，深入分析BOPPS线上线下混合式教学模式的实践应用。1 BOPPPS的线上线下混合式教学的内涵1.1 BOPPPS教学模式理论概念BOPPPS教学模式源于加拿大的教师技能培训，BOPPP的名称来源于英语单词在教学模式的6个教学环节中的初始组合，包括6个教学环节：课程导入、学习目标、预评估、参与式学习、后评估和总结[1]。BOPPS混合式教学模式具有很大的研究及应用价值，并且实用性很强。通过借助现代化智能设备、电脑、计算机等设施设
科学与信息化 2023年19期2023-11-12
- “1+X”证书制度下高职《网页设计与制作》课程混合式教学改革研究
，以《网页设计与制作》课程为研究对象，从课程教学设计、教学方式、考核评价等角度，探讨了如何实现基于“1+X”证书制度的混合式教学改革，以促进学生综合素质的提高和职业技能的培养。关键词：“1+X”证书制度；混合式教学；网页设计和制作；教学改革1. 混合式教学和“1+X”证书制度的现状和发展趋势混合式教学和“1+X”证书制度在高等教育中已经得到了广泛的应用和探索，并取得了一定的成效。1.1 混合式教学的现状和发展趋势混合式教学是指将传统面授教学与网络远程教学相
互联网周刊 2023年12期2023-07-21
- BOPPPS模式在高职院校网页设计与制作课程中的应用研究
应用；网页设计与制作中图分类号：G42 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）12-0149-031 BOPPPS 模式应用概况1978年加拿大哥伦比亚大学的Douglas Kerr首次提出BOPPPS模式，当时主要是用于对教师的技能培训，其后，该模式得到广泛的应用和推广，国内最早是2007年黄娟在《职业教育研究》上发表的《加拿大模型的教学技能培训》，从此，拉开了国内对BOPPPS模型研究的热潮，BOPPPS模式突出“以学生为中心，以目标为
电脑知识与技术 2023年12期2023-06-10
- 互联网背景下“网页设计与制作”课程思政教学改革探索
合让“网页设计与制作”课程思政具有“立意通”的指引作用、“理艺通”的提升作用、“政技通”的强化作用，有助于提高教学效果。基于此，文章通过对“网页设计与制作”课程思政教学改革进行调查研究，深入分析了改革的重难点，明确了改革对于培养学生正确的价值观念、提高道德品质等的重要意义，教师应合理利用互联网技术的优势，善用思政元素、德育元素、人文素材开展“网页设计的基本概念”“超链接”“赏析网页任务”等课程教学，将思政教育与项目化教学和任务教学相结合，使专业课与思政课同
大学·课外阅读 2023年3期2023-05-30
- 智慧课堂理念下计算机教学模式的创新
键词：网页设计与制作；智慧课堂；计算机教学；创新1智慧课堂的概念智慧课堂属于信息技术与课堂教学融合的一项新产物，能够为学生打造出智慧化的学习环境，使学生得以全面的智慧化发展，能够以积极、高效、轻松的教学方式来培育学生智慧。从本质上来看，智慧课堂是以建构主义学习理论等为基础，利用各种信息技术为学生打造智慧学习环境，促进教学和技术的双向融合，并改进教学模式，重塑教学流程，从而打造出具有深度的教学课堂。智慧课堂与传统课堂形式具有显著差别，在传统课堂中，教师教、学
计算机应用文摘·触控 2023年3期2023-02-21
- 高职“网页设计与制作”课程教学模式创新研究
院校；网页设计与制作；教学现状；教学创新中图法分类号：TP393 文献标识码：A“网页设计与制作”是高职计算机专业的一门重点课程，其涵盖计算机网络技术、信息技术、软件技术等内容，具有较强的理论性和实践性。在课程学习中，学生不仅需要掌握与网页制作和设计相关的基础知识，还要具备良好的实践能力，能够灵活应用所学知识来完成实践项目。当前，社会对于网页设计与制作的人才需求量较大，且要求也越来越高，在具体的课程教学中，需要与时俱进地锻炼学生的创新能力和应用能力。1教学
计算机应用文摘·触控 2022年22期2023-01-20
- 基于MOOC平台《网页设计与制作》在线课程建设与应用探讨
平台的网页设计与制作开放课程创建《网页设计与制作》以智慧职教MOOC学院为线上开放课程平台，在教学过程中充分运用线上资源，进行“线上+线下”混合式教学模式开展教学。学生登陆MOOC学院平台后，注册成为本学校账户，通过老师发布的课程链接或扫二维码加入《网页设计与制作》课程。进入课程后，学习既可以在电脑上边学边操作，亦可通过手机，借助互联网不受时间空间限制进行课程学习。在MOOC学院，学生可以根据整个课程教学进度，进行自主学习。学习资源配套线下环节进行设计，有
山西青年 2022年23期2022-12-16
- 中职“网页设计与制作”教学中学生学习质量评价研究
学校“网页设计与制作”课程的特点，结合职业教育理论，探讨中职学校“网页设计与制作”课程中学生学习质量评价体系的构建，指出应从中职学生学习质量评价的方法、原则、指标体系方面构建中职学校“网页设计与制作”课程的学生学习质量评价体系。关键词：中职；计算机课程；“网页设计与制作”；学习质量评价中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）31-0069-04基金项目：本文系贵州省科学技术基金项目（黔科合J字[2013] 2214号）的研
成才之路 2022年31期2022-11-14
- “导学互动”模式下课程思政教学改革探索与实践
——以《网页设计与制作》课程为例
业的《网页设计与制作》课程为例，“导学互动”式教学模式可以构造出一种师生双向互动的教学情境，利用教师引导、学生配合、师生协作来建立长效的教学机制，帮助学生形成知识建构。在这种模式下可以更好的开展计算机专业学科教育及课程思政教学，对于促进教学改革和创新人才培养模式具有重要的意义与作用。二、“导学互动”模式下课程思政的意义“导学互动”教学模式提倡学生在教师的引导下自主学习，教师在授课过程中通过案例讲解、问题引出等方式带动学生的学习兴趣和热情，引导学生融入教学活
河北大学成人教育学院学报 2022年3期2022-09-14
- 基于课程思政的网页设计与制作课程教学改革略论
育中，网页设计与制作课程是高职计算机相关专业中的一门必修课，它在提升学生计算机操作能力、增强学生网页制作技艺、加强网站建设上起到重要的作用。结合现代教育的发展实际，课程思政在计算机教学内容中的融入，有利于实现对高职学生的德智体美全方位培养。而网页设计与制作课程的开展也需要创新发展理念，遵循科学的教学举措，更好地适应现代教学的需求。本文围绕课程思政的网页设计与制作课程教学改革实施价值进行探究，供大家借鉴参考。关键词：课程思政;网页设计与制作;创新;改革中图分
电脑知识与技术 2022年19期2022-08-31
- 职业院校线上线下融合的教学模式研究与实践
——以《网页设计与制作》课程为例
00《网页设计与制作》是职业院校计算机应用技术与软件技术专业的一门重要的专业基础课程，是一门技术与艺术有机结合的课程。该课程以WebStorm的应用为主线，重点对网页制作的相关技术进行介绍，旨在让学生了解网页制作的理论概念，具备网页开发设计的实践能力。《网页设计与制作》作为理论结合实践的重要课程，教学中尤其重视对学生实践操作能力的培养，要让学生掌握正确先进的学习方式。基于此，通过线上线下融合的教学模式开展《网页设计与制作》课程，为学生创设他们更喜闻乐见的教
科技风 2022年18期2022-08-03
- 基于BOPPPS教学模型的《网页设计与制作》混合式“金课”教学设计
型的《网页设计与制作》混合式“金课”教学改革效果。对该课程的“表单”教学单元进行教学设计，将BOPPPS教学模型的6个教学环节和课前+课中+课后科学结合，贯穿于线上线下混合式教学。通过对学生问卷调查结果数据分析，学生认可度较高，学习成绩显著提高，达到了预期的教学改革目标，为培养高质量人才提高了一个全程可控、数据量化考核、互动交流的闭环教学环节，更符合现代职业教学理念。关键词：混合式教学;BOPPPS教学模型;金课;教学设计随着5G时代的到来，教育的信息化多
科技风 2022年12期2022-05-24
- 项目教学法在中职《网页设计与制作》课程中的应用
中职《网页设计与制作》课程中的具体应用和实践。关键词：项目教学法;网页设计与制作;实践;中职教育该教学方法是一种结合了实用性、创造性和发展性的教学方法，在国内外教育的各个领域广泛分布，取得了良好的教学效果。该教学方法以企业精准的设计项目为驱动主体，对中职学生进行相关课堂的实践培训，是将中职学生的设计和产品转化为真实技能的有效途径。因此，为了达到网页设计人才的职场标准，中职院校必须确保《网页设计与制作》课程得到有效实施，利用该教学方法实施教学，为中职学生提供
快乐学习报·教师周刊 2022年8期2022-04-22
- 《网页设计与制作》课程教学探究
莫伶俐网页设计与制作课程教学中包含先进的软件技术、计算机网络技术、信息技术等多项内容。在职业院校中，网页设计与制作是一门专业性极强的课程，学生不仅要掌握扎实的技术基础知识，还要具备强大的实践能力。市场对网页设计人才具有迫切的需求，因此，该门课程备受学生欢迎。本课程与其他课程相比，其教学手段和教学方法均有一定的特殊性。一、网页设计课程教学现状第一，职业院校的学生缺乏专业的网页设计与制作能力，学习基础比较薄弱，缺乏良好的学习习惯和健全的知识体系，不能及时掌握新
产业与科技论坛 2022年7期2022-02-07
- 基于PBL的《网页设计与制作》课程教学研究
法在《网页设计与制作》中实施的可行性(一)方法迁移。将PBL理论与医学学科及基础学科的教学结合中迁移至《网页设计与制作》课程的教学中。由于PBL最先源自于医学这类动手操作性极强的课程，所以将PBL理论从医学学科及基础学科的教学中迁移到实际操作很强的计算机类课程中是可行的。对于《网页设计与制作》这类计算机专业高职学生的计算机专业基础课程，需要大量的操作与练习，将PBL教学法与此类课程相结合，可以在基于学生兴趣的基础上，提高学生的网页设计分析、操作能力，提高学
产业与科技论坛 2022年11期2022-02-06
- 基于泛雅平台的中职《网页设计与制作》教学研究
中职《网页设计与制作课程》为例，开展混合式教学模式的设计与实施，从资源开发、教学设计与实施、教学评价和反思等方面进行了探索研究。关键词：泛雅平台;混合式教学;微视频资源;教学设计;教学反思中图分类号：G712 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）33-0219-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：“互联网+教育”是一个热门话题，MOOC教学、翻转课堂、混合式教学等模式已成为当前教育改革的重要发展趋势。2019年在教育
电脑知识与技术 2021年33期2021-12-17
- 基于超星学习通平台混合式教学模式的课程设计与应用
，以《网页设计与制作》课程为例探讨基于超星学习通平台混合式教学模式在高职课堂中的应用，在激发学生自主学习及探究能力、提高课堂效率、提升教学效果、促进专业知识和技能提升、培养创新能力等方面的重要作用。关键词：超星学习通平台;混合式教学模式;网页设计与制作中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）33-0259-04开放科学（资源服务）标识码（OSID）：传统计算机类课堂教学模式的不足是：教师讲解时间长，留给学生
电脑知识与技术 2021年33期2021-12-17
- 中职电子商务专业课程思政的改革实践
，以《网页设计与制作》课程为例来探讨课程思政在专业课堂的教学实践，调查了学生在教学后的感受，分析了我校新时代背景下课程思政的现状及不足，提出教学措施，希望为后续的教学改革提供必要的帮助。关键词：课程思政;中职电子商务专业;《网页设计与制作》课程中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）33-0185-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：1 研究背景1.1我校思政教育现状2016年，在全国高校思想政治工
电脑知识与技术 2021年33期2021-12-17
- 高职课程思政教学探索与实践
高，《网页设计与制作》课程已经成为计算机相关专业的基本功，已成为高校计算机专业及相关专业的核心课程，本课程是针对前端开发技术人员岗位而设置的，要求网页开发人员除了精通专业知识和实践能力外，还必须要有过硬的政治觉悟、良好的职业素养和强烈的社会责任感等。本文以《网页设计与制作》课程为例探索课程思政与专业课的结合，在原有教学内容的基础上站在课程思政的角度重新审视《网页设计与制作》课程教学，重构教学内容和教学过程。在完成专业课知识传授的同时，加强学生价值观的引领和
科技信息·学术版 2021年1期2021-12-17
- 高职院校课程思政建设研究与实践
——以《网页设计与制作》课程为例
ver网页设计与制作》课程为例，推进了本门课程的建设，逐渐完善了课程体系，有利于提高学生专业能力与职业素养，培养爱国、爱岗、敬业的优秀青年。一、高职院校课程思政建设背景关于高职院校教育培养目标，各个时期叙述不尽相同，通过对历年关于高职大专院校教育培养目标的文件进行梳理，归根结底，高职院校需要培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，培养爱国、爱党、爱人民，有技能、懂生产，有服务意识，一线需要的具有良好职业道德的高等技术应用型复合人才。贯彻全国高校思想政治工
品牌研究 2021年17期2021-11-29
- 《网页设计与制作》课程教学探究
中，《网页设计与制作》已经不再仅仅是计算机相关专业的专属课程，同时也是很多专业的必修课，比如说数字媒体技术专业、网络与新媒体专业、电子商务专业等。那么对于传媒类的学生来说，网络信息的搜集、处理及发布是基本技能，而网页设计与制作是信息发布的基础［1］。网页与网站密不可分，网站属于互联网上用于展示特定内容的相关的网页的集合，而网页是网站当中的一页，那么一个网站当中的网页是通过超链接的方式被组织在一起的。网页作为网站中用于承载信息的页面，它的设计与制作对于网站来
山西青年 2021年3期2021-11-27
- 电子商务专业《网页设计与制作》课程一体化教学探索
中，《网页设计与制作》涉及网站的规划、网站信息内容的搜集和整理、网站信息素材的编辑和加工、网站程序的开发与维护以及网站运营目标的实现与调整等实践操作性很强的内容，具有很好的改革操作性，能较好地实施“教、学、做”体模式，为后续其它课程的一体化教学奠定基础。基于此，本篇文章对电子商务专业《网页设计与制作》课程一体化教学进行研究，以供参考。关键词：电子商务专业;《网页设计与制作》;课程一体化教学引言《网页设计与制作》是电子商务专业的核心技能课，其一体化教学模式的
家园·建筑与设计 2021年14期2021-11-27
- 新思政背景下电子商务专业《网页设计与制作》课程思政教学改革实践探索
专业《网页设计与制作》课程为例，基于新思政背景深入挖掘该课程中所蕴含的思政元素，把思想政治教育融入到专、业课程学习中，积极探索课程思政教学改革的实践路径。基于此，本篇文章对新思政背景下电子商务专业《网页设计与制作》课程思政教学改革实践进行研究，以供参考。关键词：新思政背景下;电子商务专业;《网页设计与制作》课程;思政教学改革实践引言“新时代、新技能、新梦想”，这是刚刚落下帷幕的第一届全国技能大赛赛会主题，同时也是职业教育发出的最强声音。我国大力弘扬劳模精神
家园·建筑与设计 2021年14期2021-11-27
- 基于理实一体化的《网页设计与制作》课程开发
改革;网页设计与制作引言伴随着科学技术的进步，市场对于现代职业教育已经不仅仅需要人们能够有足够的适应能力，而是需要参与工作的人员能够有过硬的技术以及工作能力。为了能够满足社会的需求，职业教育对于人才的培养不在仅仅限制在培养劳动工作者，还需要提升人才的技术能力，注重实践，让学生能够真正的将知识应用到工作当中。中职学校也在跟随市场的变化调整教学策略，以便能够培养出满足市场需要的工作者，以往的传统教学模式虽然能够让学生知道理论知识，但是对于综合素养没有提高，那么
学习与科普 2021年32期2021-11-20
- 如何在网页设计与制作当中渗透思想政治教学
机中，网页设计与制作属于关键性的课程，得到高校的高度重视。近些年来，计算机专业具有更加激烈的竞争，需要学生掌握住丰富的理论知识、娴熟的操作技能基础上，还应该形成正确的价值观。所以，高校教师教学期间，应该重视思想政治教学的科学渗透，将学生政治素养有效提升。關键词：网页设计与制作;思想政治;渗透策略思想政治课程属于非常关键的课程，跟学生的价值取向具有直接的关联性。在高校很多专业中，都具有思想政治课程的内容，涵盖的内容广泛，即理想信念教育、职业素养教育以及社会主
科学与生活 2021年11期2021-11-10
- 项目教学法在中职《网页设计与制作》课程中的应用思考
开设《网页设计与制作》课程是大势所趋，而项目教学法作为现代教育结构中的一种新型有效手段很适合网页设计课程的特点。本文对项目教学法在中职《网页设计与制作》课程中的授课关键以及具体的应用實践措施作了简要分析。关键词：项目教学法;网页设计与制作;企业项目;应用实践中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）25-0219-02项目教学法，是集实操性、创造性、发展性等优质特性于一身的新型教学方式，在国内外教育各领域广
电脑知识与技术 2021年25期2021-11-07
- 微课在高职“网页设计与制作”课程教学中的运用
高职“网页设计与制作”课程教学这一新兴产业，强化学生的学习效果，促进计算机水平的提升。关键词：“网页设计与制作”;微课;学习效果0 引言在教育这一传统行业当中，教育的内容和教育的形式正在经受着巨大的改变和变革，这是积极应对未来发展的人才需求的有效措施，随着信息技术的不断发展与应用，传统教学模式逐渐暴露出各种弊端，传统教育手段有时难以适应快速发展的教育需求，而微课作为当前热门的一大技术手段开始发展起来，并备受师生的关注，因此把微课融入网页设计与制作课程中去，
无线互联科技 2021年8期2021-09-13
- 浅谈中职《网页设计与制作》课教学设计
、中职网页设计与制作课的现状（1）学生的被动学习学习被动，学生自主学习能力差现阶段，多数中职学校网页制作课程仍采用传统的教学模式，教师讲解、演示操作，学生模仿练习，教师进行个别辅导。这种单一的授课方式忽视了学生主人公身份，将其完全置于被动接收处境，变成学习的机器，致使其学习热情不高，劲头不足，学习动机不明确，学习效果不佳，同时弱化了学生自主思考和探究的能力，长此以往，学生对教师产生了强烈的依赖心理，一旦离开教师的教，学生甚至都不知道该干什么，尤其不利于学生
小作家报·教研博览 2021年11期2021-09-10
- 高校课程融入课程思政的研究
文以《网页设计与制作》课程为例，分析其的课程思政特点，同时谈一谈如何将课程思政有效融入课程授课过程。关键词：课程思政;网页设计与制作;高校教育课程思政是高校人才培养目标视域下，增加学生思想和人文素养，提高教学效率和保证人才培养质量的一项重要内容。习主席在多次会议中强调，在高校的授课教学过程中，不能仅仅是传统的思想政治理论课中涉及思政教学内容，在其他的各类课程中也需要融入课程思政。高校需要整合一切有效教育资源，达到合力育人的目的。《网页设计与制作》课程，作为
文学天地 2021年3期2021-09-10
- 行动导向教学法在中等职业学校《网页设计与制作》课程中的应用
言：《网页设计与制作》课程是中等学院计算机相关专业必学课程之一，因此，学校应该进一步结合行动导向教学法的优势提升《网页设计与制作》课程教学效率。本文主要阐述了行动导向教学法的含义及其优势，以及在中等职业学校教育中在《網页设计与制作》课程应用行动导向教学法提出几点策略建议，以供参考。一、行动导向教学法的含义行动导向教学法是结合了新社会时代特色的现代教学方法，其目的是强化学生对于自身知识储备的应用能力。行动导向教学法主要是指在课堂讲习过程里充分发挥老师的指导作
科教创新与实践 2021年20期2021-09-10
- 基于超星学习通平台的混合式教学实践与研究
中职《网页设计与制作》课程为例，从《网页设计与制作》课程现状，基于超星学习通混合式教学设计原则、教学设计、教学模式应用等方面进行阐述，旨在借助基于超星学习通平台，将信息技术和传统教学进行融合， 实现线上线下互相补充，为学生提供灵活的学习方式和个性化的、丰富的学习资源，从而提升学习效率，为其他课程混合式教学实践与研究提供参考。关键词：超星学习通; 混合式教学; 网页设计与制作中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：100
科学大众·教师版 2021年10期2021-09-03
- 基于任务+项目驱动的《网页设计与制作》课程教学研究
引言《网页设计与制作》是内江师范学院计算机相关专业大一新生必修的专业基础课程，操作性和实践性很强，需要学生能够掌握Web前端的相关开发知识[1]。为了学生能够熟悉网页设计流程，使用常见的网页布局效果，该课程对HTML5、CSS3制作网页的技巧进行了讲述，为后续前端JavaScript、UI、JQuery等、网站开发PHP、Java等课程进行深入学习夯实基础。2 《网页设计与制作》课程要求《网页设计与制作》是一门实践性、综合性都较强的专业课程[2]，为了培养
绿色科技 2021年15期2021-09-03
- 深度教学在《网页设计与制作》课堂中的探索
探讨《网页设计与制作》课堂的深度教学，依据课程标准，实现以知识内在的理解性课堂;以学科能力、学科思想为目标的建构性课堂;提供学生全过程的反思性课堂，为实现深度教学提供参考。关键词：深度教学;核心素养;课堂教学中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2021.02.021本文著录格式：唐茂华.深度教学在《网页设计与制作》课堂中的探索[J].软件，2021，42（02）：071-074Exploratio
软件 2021年2期2021-08-19
- 基于云班课平台的教学实践研究
班课的网页设计与制作翻转课堂架构。将云班课中的各功能应用于课堂的管理、教学及实践操作，实现线上和线下的结合。最后，通过数据说明教学实施效果。关键词：云班课;网页设计与制作;混合式教学;实践现代信息技术的加速发展，促进了我国教育信息化的进程。为深入贯彻落实党的十九大精神，办好网络教育，积极推进“互联网+教育”发展，加快教育现代化和教育强国建设，教育部制定了《教育信息化2.0行动计划》。文中指出，目前教育信息化的工作重点是教师怎样将技术应用于教学，与教学相融合
科技风 2021年5期2021-04-28
- 任务驱动教学法在中等职业院校《网页设计与制作》教学中的应用
展的《网页设计与制作》课程注重对学生动手能力和实践能力的培养与考察。由于中等职业院校的学生知识基础较为薄弱、动手操作水平有限，因此在《网页设计与制作》课程中引入任务驱动教学法是非常好的教学形式，对于教师教学和学生学习都有着很大的帮助和启发。笔者在本文中阐述了任务驱动教学法的概念和内涵，由“创设教学场景-分解课程问题-团队合作-归纳总结”四个方面来论述任务驱动教学方法在《网页设计与制作》课程中的运用，从而帮助教师实施有效教学、提高学生学习效率，为课程的顺利展
课程教育研究 2021年4期2021-04-22
- 中职《网页设计与制作》教学中翻转课堂教学模式的应用研究
进行《网页设计与制作》这一专业课程教学的过程中，需要对传统的教学思维和模式进行改进，通过应用更具现代化思维的教学模式开展课堂教育，从而提高教学的整体质量和效果，使得学生能够学习到更多的知识。在进行教学活动开展的过程中，可以应用翻转型课堂这一教学模式进行活动的制定。通过一些教学资源的分享，使得学生能够主动地参与到学习的过程中。本文就中职《网页设计与制作》教学中翻转课堂教学模式的应用进行相关的分析和研究。关键词：中职教学;网页设计与制作;翻转课堂教学模式应用;
科技风 2021年8期2021-03-30
- 中职《网页设计与制作》课程教学模式探析
中职《网页设计与制作》课程教学模式进行了深入研究探析，以供参考。关键词：中职院校;《网页设计与制作》;教学模式中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）06-0118-02經过大量调查发现，中职院校《网页设计与制作》课程当前存在很多不足与问题，比如：教学模式太过单一、教学效率不高、章节之间连贯性不强以及太过注重技巧、忽视设计、学生专业技能跟企业需求不符等多个问题。针对这些真实情况，教师应当不断寻求最为科学、合
电脑知识与技术 2021年6期2021-03-22
- 人才培养目标视域下《网页设计与制作》课程思政建设研究
理念在网页设计与制作课程中的引入，推进了网页设计与制作课程改革与发展，利于加强学生专业能力与职业素养。人才培养目标视域下，通过开展网页设计与制作“课程思政”教学研究，提高了教学效率，保证了人才培养质量，下面结合教学实际，深入进行具体分析。1 课程思政的核心思想课程思政相较于其他科目而言，更类似于一种新型的教学观念，属于一种创新的思维方式。高校开展相应的课程教学的根本目的都是为了帮助学生学习相关内容，提升自身的实际技能并获得思想政治和道德教育的提升，例如，高
文化创新比较研究 2021年5期2021-03-07
- 电子商务网站建设课程教学方法创新的探讨
章以“网页设计与制作”课程为例，结合当前形势下在线教学模式实施过程中存在的问题和学生学习情况的具体分析，从课程定位、教学内容和教学方法三个方面对课程教学模式的创新进行研究，提出了项目教学内容的创新和综合多元化的课程考核机制。关键词：网页设计与制作;教学方法;项目教学法;课程考核中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2021）03-0037-02“网页设计与制作”是陕西理工大学管理学院为电子商
黑龙江教育·高校研究与评估 2021年3期2021-01-29
- 基于QQ群课堂的大专院校网页设计与制作 课程教学设计和应用
专院校网页设计与制作课程进行教学设计的经验做法。关键词：翻转课堂 网页设计与制作 QQ群课堂课 题：本文系2021年度南通职业大学校企合作横向项目（课题编号：202109KF）研究成果。一、大专院校网页设计与制作课程特点网页设计与制作课程主要考察学生的理论知识掌握程度与实际动手操作能力，需要学生学会使用相关开发工具，熟练掌握相关知识点。通过相关课程的学习，学生能够了解网页发展历史及其未来方向，熟悉网页设计流程、能够运用目前常见的开发框架，掌控网络中常见的
职业 2021年23期2021-01-08
- 项目教学法在中职《网页设计与制作》课程中的应用研究
要：《网页设计与制作》是一门具有极高实践性的课程，如果仅仅凭借对知识的枯燥讲解，学生很难将知识掌握，因此，在进行《网页设计与制作》教学的过程当中，教师应注重对于方式方法的革新，让学生多投入到实际操作当中来，在学中做、做中学，从而发挥学生的创造性思维，提升学生的专业技能，达到课程应有的效果。项目教学法就是一个很好的教学方法，本文对此进行了深入的探究。关键词：项目教学法;中职;《网页设计与制作》课程;应用中图分类号：A 文献标识码：A 引言所谓项目教学法
小作家报·教研博览 2021年51期2021-01-04
- 应用驱动下的高校《网页设计与制作》课程教学改革实践
校的《网页设计与制作》课程中，作为一门很重要的专业核心课程，应用任务驱动教学法可以显著地提高课堂教学效果，促进学生实践操作能力的提高。本文就将以当前的应用驱动教学法下的《网页设计与制作》课程为例，从任务驱动教学法的模式与内涵特征出发，围绕当前的教学现状，并针对其中的不足之处提出具体的改进建议。关键词：任务驱动;《网页设计与制作》;教学改革中图分类号： G424 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）31-0169-03Abst
电脑知识与技术 2020年31期2020-12-28
- 《网页设计与制作》课程教学的有效路径
我国《网页设计与制作》课程教学中部分学校存在“重制作，轻设计”情况，学生未掌握网页制作技巧，因此，加强网页设计与制作教学改革，结合教学特点，探寻有效的教学途径，提升学生实践能力显得尤为重要。该文基于对《网页设计与制作》课程教学中存在的问题进行分析，并就如何有效地开展《网页设计与制作》课程教学进行讨论，从而为我国计算机教学提供更广阔的思路。关键词：网页设计 制作 课程教学 有效路径中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：16
科技资讯 2020年20期2020-12-24
- 基于人才培养目标的高职专业课“课程思政”教学实践探索
——以《网页设计与制作》课程为例
。四、网页设计与制作课程的课程思政教学实践通过对人才培养目标体系的分析，从中挖掘出了与人才培养目标相适应的课程思政育人元素，在进行思政内容融入时，教师可根据实际情况对思政内容进行相应调整。下文以山东广播电视大学高职计算机应用技术专业《网页设计与制作》课程为例，进行课程思政的实践教学探索。(一)计算机应用技术专业的人才培养目标山东广播电视大学高职计算机应用技术专业的人才培养目标概括为培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德
山东开放大学学报 2020年3期2020-12-22
- 课程思政在计算机教学中的应用
文以《网页设计与制作》专业基础课程为例，将思政内容融入到专业课程中，使学生在学习专业技能的同时学习思政课程。【关键词】课程思政 计算机教学 应用《网页设计与制作》一、课程介绍《网页设计与制作》是计算机应用、计算机网络及计算机软件专业的基础核心课程，它是一门操作性和实践性很强的专业课程。本课程主要掌握网页设计基础、掌握HTML语言、DIV+CSS样式布局、CSS3动画、Js和网站测试等内容，通过本课程的学习，从而激发学生的刻苦学习、努力实践、奋发图强、勇于创
商情 2020年28期2020-11-30
- 《网页设计与制作》课程线上教学“战疫”探讨
商学院网页设计与制作课程的实际情况，从线上教学面临的困境，课程路径的设计、教学互动模式与教学效果评价等方面进行探讨，从而全面提升网页设计与制作课程线上教学的能力。关键词：网页设计与制作;线上教学;战疫;探讨一、网页设计与制作课程线上教学面临的困境1.线上教学平台缺乏。基于新冠疫情的影响，需要在线上完成网页设计与制作课程的教学活动，但该课程并没有线上教学网站和平台，也没有现成的线上教学平台资源。线上教学要求能够同时满足师生开展线上的教与学的活动，比如教师要线
西部论丛 2020年12期2020-11-28
- 《网页设计与制作》课程教学反思与探索
式，《网页设计与制作》成为中职职业学校计算机类专业的专业基础课。《网页设计与制作》是一门多学科高度综合的课程，应以适应当今市场人才培养为目标，以职业技术能力为主线，构建课程的知识、能力、综合素质，重点突出实践技能。本文将总结实际教学过程遇到的问题，通过反思，探索相应的改进方法，推进该课程的教学实际发展。一、《网页设计与制作》日常教学存在的问题1.任课教师教授全程课程，难以发挥最佳教学效果《网页设计与制作》课程，是一门综合性课程，包含了网页设计、静态网页制作
数码世界 2020年4期2020-11-25
- 浅析《网页设计与制作》课程教学过程阶段性评价的设置
，对《网页设计与制作》课程教学方案的过程性评价，直接关系着教师教学方法的改进和促进教师教学质量的提高。关键词：课程;教学方案;过程性评价课堂教学要达到全面了解学生状况，激发学生的学习热情，提升他们学习主动性和积极性。由此可见，教师在教学过程中必须注重课程教学方案的过程性评价。与此同时，课程教学方案的过程性评价是教师反思和改进教学的有力手段，是教师教学方法改进和教学质量提高的重要环节。1.《网页设计与制作》课程特点概述《网页设计与制作》课程是广告设计专业和视
商业2.0-市场与监管 2020年5期2020-09-10
- 项目教学法在职业《网页设计与制作》课程教学中的应用
中，《网页设计与制作》这门课程是各类专业的基本课程之一。但是由于职业院校学生的基础较为薄弱，在计算机方面没有过多的优势。而这门课程的内容又过于枯燥无聊，教师在讲解这门课程时应注意教学方法。利用项目教学法可以有效的提升课程的进度。本文就项目教学法作出相关的分析。关键词：项目教学;网页设计与制作;职业随着时代的不断发展，大众的目光开始聚集在我国的职业学校教育方面，在我国的教育理念的变化下，职业院校的教学计划、课程和质量也在不断的完善。职业教育的重点目标是让学生
中华儿女·海外版 2020年30期2020-09-10
- 《网页设计与制作》课程线上教学的实践与思考
学院《网页设计与制作》课程为例，对其线上教学实施过程进行总结，以期待提高线上教学质量。【关键词】网页设计与制作 超星学习通 线上教学引言：由于今年全国各个高校延期开学，教育部要求各高校应充分利用线上优质课程教学资源，在慕课平台和实验资源平台服务支持带动下，依托各级各类在线课程平台、校内网络学习空间等，积极开展线上授课的教学活动，保证教学进度和教学质量，实现“停课不停教， 停课不停学”。郑州财经学院积极响应政府号召，认真落实教育部的相关指导意见，延迟学生
商情 2020年34期2020-08-15
- 新形态一体化教材建设研究与实践
建设“网页设计与制作”课程教材为例，阐述新形态一体化教材建设需要解决的关键问题、建设思路和方法。关键词：新形态一体化教材 网页设计与制作 教材建设中图分类号：G237 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）05（c）-0234-021 新形态一体化教材建设需要解决的关键问题1.1 校企深度合作，解决教学内容与企业应用实际脱离的问题教材建设的重点是教学内容和教學资源建设，传统教材最大的弊端是教学内容与企业应用实际脱离，解决这一矛
科技资讯 2020年15期2020-07-05
- 项目式教学在《网页设计与制作》课程中的探索与实践
，在《网页设计与制作》课程教学中以真实项目为教学项目;关注项目中所需要的知识点;激发学习的学习主动性进行课程教学改革与探索，提高了教学质量培养了学生解决问题的能力。关键词：项目化教学;课程改革;网页设计;学习成就感中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）15-0148-031引言项目式教学一直是高职教学中广泛采用的行之有效的教学方式，教学项目的选取、来源与教学项目是否应对了当下毕业生的能力需求关乎了教学的成功与失败。《网
电脑知识与技术 2020年15期2020-07-04
- 《网页设计与制作》信息化教学设计与实践
合。《网页设计与制作》课程在教学改革中，针对课程在传统教学设计上存在的问题：学情分析不够深入、信息化技术手段运用缺失、教学过程难以把控等，以课程的一个教学单元作为切入点，基于混合式教学理念以及探究性学习理念，从教学目标设计、教学策略设计以及教学评价设计三个层面重塑教学结构，再造教学流程，打开学习网页开发的新思路，启发学生学习创新，提高教学质量。二、信息化教学单元设计总体思路教学单元设计中的“教学单元”来自于课程大纲的教材内容和进程表［2］。在教学设计过程中
广东农工商职业技术学院学报 2020年2期2020-07-02
- 中职《网页设计与制作》课程中培养“学生自主创意网页”的应用分析
要：网页设计与制作属于实践与理论相结合的课程，本文结合此课程自身特点，由教学方法、教学内容以及考核方式等方面分析了实际的教学效果，指出了提升中职学生自主创意网页设计能力的方法，以期为此后中职网页设计与制作课程的教学实施提供更多的借鉴依据。关键词：中职;网页设计与制作;自主创意网页;应用前言当前互联网技术获得了快速发展，学生处于飞速变化的环境中，为了尽快适应社会的变化进程。中职学校应相继开设《网页设计与制作》课程，在理论与实践结合的基础上，提升学生应用互联
大众科学·下旬 2020年3期2020-05-25
- 关于“网页设计与制作”教学的中高职衔接问题初探
专业“网页设计与制作”课程存在中高职衔接问题。分析了“网页设计与制作”课程存在的主要问题，提出了“网页设计与制作”课程教学改革的策略，为“网页设计与制作”课程中高职衔接提供了新的思路。关键词：网页设计与制作;中高职衔接;课程教学;策略中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）09-0214-02近年来，随着现代职教体系的深入开展，中高职衔接在各高职学院已变得非常普遍。在教育部等六部门关于印发《现代职业教育体系建设规划（20
电脑知识与技术 2020年9期2020-05-21
- 基于项目驱动的《网页设计与制作》一体化教学策略浅析
学生《网页设计与制作》这一课程的知识体系能力，其理论与实践几乎是分开来进行教学的。这样的教学方式，将教师在课堂上的主体地位过于凸显，对于学生知识和实际能力的培养是极为不利的。面对我国现下的教育现状，必须要打破旧有的教学模式，而应用一体化的教学模式来展开这一课程的教学。关键词：网页设计与制作;项目驱动;一体化教学模式中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）06-0221-02网页设计与制作是一门实践性极强的教学科目，但在现
电脑知识与技术 2020年6期2020-04-22
- 混合教学在中职《网页设计与制作》课程中的应用
门的《网页设计与制作》课程来说，在教学技术上实现创新和突破，对于提高教学质量而言，具有重要意义。本.文对翻转课堂下混合式教学建设进行探索，以期提高中职《网页设计与制作》课程教学质量和效果，并为相关教育人员提供一定参考。1 翻转课堂教育模式简述翻转课堂也可以被称之为颠倒课堂”“翻转课堂”等，最早.于上世纪九十年代被提出。萨尔曼（2006）提出“以视频再造教育”的翻转课堂概念。在翻转课堂基础上开展混合式教学，简单讲就是将混合式教学模式与翻转课堂有效整合在一起，
电脑知识与技术 2020年4期2020-04-14
- “任务驱动五步教学法”在网页设计与制作中的应用
摘要：网页设计与制作是中职电子商务专业的核心课程，是一门操作性很强的课程。该文采用以任务驱动五步教学法实施课堂教学，并结合课例介绍了该教学法在网页设计与制作教学中的应用。教学实践表明，该教学法可以提高学生的分析、解决问题的能力以及动手操作水平，有效提升教学效果，并可以为其他类似技能操作课程的教学改革实践提供借鉴。关键词：网页设计与制作;任务驱动五步教学法;电子商务专业中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）03-0230
电脑知识与技术 2020年3期2020-04-08
- OBE理念下成人教育“三环七步”教学模式探究
，以《网页设计与制作》课程为例，基于职业需求与成人学生特点构建“三环七步”教学模式，从教学目标、教学过程、考核方式等方面进行改革与创新。实践证明，这能有效提升课堂教学效果，从而提升成人教育人才培养质量。关键词：OBE理念;成人教育;三环七步;教学模式;网页设计与制作中图分类号：G72 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2020）03-0085-05成人教育作为教育事业的重要组成部分，在满足大众教育需求方面做出了重大贡献。但近年来，随着普通高校的
中国教育信息化·高教职教 2020年2期2020-03-30