论如何做好初中数学优化工作

杨正有　黄代福

摘 要：初中数学非常重要但是教学难度较高。为了做好教学工作，教师要采取多种措施，优化教学，这样才能达到新课标的要求。

关键词：教学情境；学习方法；现代教育技术

一、巧妙创设能吸引学生的教学情境

初中数学已经有一定的抽象性，尤其是涉及数形结合的方面更对学生来说是一个挑战。为了让学生更好地理解教学内容、认真参与到教学活动中，更深入理解教学内容，教师要创设能够吸引学生兴趣和注意力的教学情境，从而让学生从被动的“要我学”变为主动的“我要学”，让他们主动去克服自己的思想不集中、学习不上进等问题，迎难而上、因趣而学，提高学习效率和效益。笔者认为，在创设情境的工作上，一是要善于设置疑问，让学生有一定的问题意识，通过各种合理的设疑来鼓励学生开启思维、独立思考，对问题进行有目的性的寻找答案，从中发现更多的解决问题措施，尤其是注意解决问题的过程合理性。二是要注意联系现实，将初中数学中的知识和社会生活尤其是学生能够感知的生活化情景结合起来，在活跃课堂教学氛围的情况下，激发他们的参与热情，让他们认识到数学知识的有用性。

二、高度重视学生自学自研能力的培养

新课标要求，初中数学的一大特点是对学生学习方法的培

养，要让他们在接受知识的过程中更加注意掌握更多方法，这样能让“授鱼”的过程中同时“授予渔”，让他们内容和形式、实体和过程都得到丰收。笔者认为，要培养学生的自学自研能力，一是要强调学生预习和复习的工作，让他们自己总结和归纳所要学和所学过的知识点，通过全面梳理来强化自己分析和解决问题的能力。

二是在具体的课堂教学中，教师要注意方法的传授，不要在学生遇到问题时直接给予答案，而是要引导他们正确分析问题，结合书本已有知识来研究解决这些问题，尤其是一些可以简单推演出来的知识更要如此教授。只有这样，才能提升学生的自学自研能力，引导学生形成正确的解题思路，通过自己的努力得出正确的答案。

三、加強对现代教育技术的应用

目前科技发展迅速，很多技术能够广泛应用于初中数学教

学，并正在取得良好的效果。教师要有利用现代教育技术的意识和能力，注重使用多媒体技术为核心的现代教育技术，积极开发课件、合理使用技术工具，在教学中拓展教学方法和内容。尤其是在数形结合的内容时，可以利用技术的可视性、具体性和灵活多变性等特点，将所要教授的内容通过影音、文字、图像等功能来表达出来，将抽象的内容具体化，将复杂的问题简洁化，将枯燥的知识趣味化，从而让学生有更多的兴趣来学习、更高的理解力来学习，让学生感受多媒体课件、现代教育技术的魅力，让他们更加有兴趣参与课堂教学活动，真正感受到数学知识的魅力，进而积极参与到课堂教学活动中，这对于提高教学的有效性具有积极的

作用。

总之，目前初中数学教学压力较大，做好学生教学工作困难多多，但是在新课标的指引下，相信广大教师同仁一定可以想出更多有效的教学措施，通过教学活动不断总结经验和教训，积极引入先进的教学理念、模式、方法，实现教学有效性的不断提高，促进课堂效率和质量的稳步提升，最终实现预期的教学工作

目标。

参考文献：

范远方.浅谈数学教学中的素质教育[A].国家教师科研基金十一五阶段性成果集：内蒙古卷[C]，2010.

作者简介：①杨正有（1964.01—），男，学历：大专，研究方向：初中数学；②黄代福（1964.02—），男，学历：大专，研究方向：初中数学。