现代教育技术下的新型大学英语教学模式理论框架初探

李思元

摘 要 在时代潮流的推动下，传统的大学英语模式逐步单一，已无法满足时代发展以及学生自身发展的良好需求，在现代教育技术的发展之下，各高等学校应充分利用多媒体和网络技术，制定科学的、系统的、个性化的大学英语教育模式。因此，本文从现代教育技术环境下大学英语课程的基本大纲出发，通过对其具体分析来探究如何运用现代教育技术促进大学英语模式的转变，并提出了一系列的新型大学英语模式理论框架，对实际大学英语教学模式的设计与转变更具重要指导意义。

【关键词】大学英语教学模式；现代教育技术；模式的设计与转变

随着全球化趋势的逐步加快以及中国对外开放进程的日益深入，在现在教育技术潮流的推动下，大学英语模式理论框架也日益发生着巨大的反差，目前存在的大学英语课程设置及教学方法相对落后，不能达到社会发展的良好效果，也不能很好满足大学生的英语学习需求。因此，本文以现代教育技术环境下大学英语课程的基本大纲为基础，通过探究如何运用现代教育技术和必要的理论指导来促进大学英语模式的转变，并初步尝试性的提出了现代教育技术下的新型大学英语模式理论框架，从而为新型大学英语教育提供部分可参考性建议。

1 转变教学理念，逐步引用新媒体技术

纵观当下，由于以多媒体技术为中心的现代教育技术的推动发展与形式浪潮，现代大学英语模式框架也随之发生巨大转变，对现代大学英语教学也提出了前所未有的机遇与挑战。为充分培养英语素质过硬的大学生，我国早在几年前便开始实施行动计划，意在充分利用现代教学技术设备，在新型理念的带动下，建设优秀的大学英语模式框架体系。为此，引进的新媒体技术应具备如下指出的四大特性：

1.1 注重时效性

所谓的时效性是指教学设备采用全球卫星定位系统来接受国内外的政治新闻、科技发展等时讯信息，采用外国大型广播公司BBC的纯正英语来锻炼学生的听写能力，并在日常生活中逐步提高学生语感与对英语的学习兴趣。利用学校的广播系统，将所接受的对话传达到校园的每一个地方，使校园营造出一股爱学英语、愿学英语的氛围，从而推动着整体学习英语的浪潮。同时，在转播外国教育网站的视频时，我们可以充分吸收其教学经验与教学模式，逐步提高自身的文化素养。

1.2 强调自主性

所谓的自主性指的是充分利用网络教学平台，可在学校机房内进行安装，用来为学生提供自主学习纲要与网上教学基础服务。通过一些电影的回放、日常对话的练习、英语写作的训练来逐步提高学生的自我学习能力，在平台网站上，可挂有教师的联系方式，用来与学生进行学习交流与必要指导。

1.3 凸显互动性

在强调学生自主学习的同时，我们不能忽略师生互动、同学交流这两种方式在学生自我学习过程中强大的辅助作用。因此，除了学生自我学习网站平台的建立以外，我们还需要建立师生互动交流平台以及同学交流信息网站，通过交流自身心得与体会，更好的传达当前形势下的大学英语教学理念。

1.4 强化开放性

所谓的开放性一方面指的是多媒体技术的开放性，我们可以将学生自我学习平台、教学交流网站等与互联网、多媒体新型设备统一配置连接，从而实现资源的开放性与共享性，使学生查阅资料更加方便快捷，更加富有条理。另一方面，指的是相对于适用范围的开放性，无论是学生还是教师，都能够有资格进行相关学习与探索，将传统的教学知识强加灌输的教学模式向着自主学习、自我探索的方式转变，从而为新型教育下的大学英语模式框架的建立打好基础。

2 利用好新媒体技术资源，加大英语教学模式变革进程

2.1 逐步实施3M模式教学理念

传统的大学英语教育模式过于单调枯燥，不能充分激发学生学习英语的兴趣以及学习英语的潜在水平，因此，我们首要解决的问题便是如何做好当下英语教学模式的转变。而在这转变的过程之中，实施3M模式教学理念可以说是重中之重的实施做法。所谓的3M模式教学理念即采用三种教育模式，因地适宜，因材施教的发挥学生的主观能动性，我们将通过考试测验的方式将学生大致分为三类：一类是第一模块，即对应于基础知识与基本技能掌握相对较差的同学；其次是第二模块，即自身英语能力一般，基础知识储备相对良好的同学；最后便是第三模块，即对英语知识有浓厚兴趣，能够充分做好英语知识的运用与表达的同学。通过各个模块同学自身的实际情况分析，设置单独的学习计划与学习内容。借助网上英语学习平台，为各个阶层的英语学习者提供不同难度的练习，从而更好的提高学生本身的学习成绩。

2.2 对大学英语课程模块进行重新改革

刚刚以上我们讨论的问题大多涉及英语教学的模式与方法，但是在懂得如何进行英语教学的同时，我们必须首先明白教授什么知识。为此，在现代新型教育理念的推动下，我们可实行必修英语模块与选修英语模块同时具备的教学模式，从而使学生能够充分理解外国英文文化与单次演变背景，从而提高自身的英语文化素养与学习兴趣，为学生长远进步打下基础。

3 结语

如今我们正处于一个信息化的时代，在现代教育技术的有力推动下，在当前大学英语教学的课堂上，会经常出现现代化教学设备，并将新型教育理念与传统教学知识进行整合，逐步建立了新型的大学英语模式体系。因此，为了能够更好的培养出具有良好英语交际能力的专业人才，我们应当更加重视语言综合应用能力的培养，不断突出强调现代教育技术的作用，对单一的评估体系进行逐步改革，从而推动着大学英语模式的转变与其自身框架体系的构成。

参考文献

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