初中数学课堂互动教学模式探究

李泓

【摘要】 随着教育的不断发展，以往的教学模式，已经很难真正地满足新课改的需要，所以，老师在教学的时候必须转变自己的教学理念，进行新的教学模式的探究，真正提高教学的质量。在进行初中数学教学的时候，将互动教学模式更好的运用进去，是符合数学教学发展和学生需要的，所以，必须根据需要采取科学的措施，做好初中数学课堂的互动教学。

【关键词】 初中数学 课堂教学 互动教学模式 措施

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）09-023-01

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随着新课改的进行，老师在进行初中数学教学的时候，对学生自主学习能力以及合作能力的培养更加的重视，学生通过课堂学习，能够通过数学思维来进行信息的处理和问题的解决。这便要求老师在教学的时候，必须根据需要转变以往的教学模式，将互动教学模式运用进去，这样学生在学习的时候会更加的主动，互动也会更加的有效。

一、在进行初中数学课堂教学的时候，教学模式存在的问题

（一）受到以往教学模式影响

很多老师在教学的时候，受到以往的教学模式影响比较大，即便是实行新课改之后，还是使用以往的教学模式，这便导致了很多老师在教学的时候，还是采取灌输式的教学，经常一节课的时间，老师一直在讲课，学生很少给老师回应，这种教学模式比较的单一，这对学生的学习积极性调动是非常不利的，并且也没有很好的培养老师的自主创新能力，这对新课改更好的进行是非常不利的，也无法很好的提高学生的综合素质。

（二）课堂教学时间利用不够充分合理

老师对课堂时间的利用不够充分，学生在学习的过程中的收获比较的少。现在很多老师在教学的时候，依旧是将所有的时间用来讲课，在快下课的时候，老师进行作业的布置，让学生在课下完成作业。这种办法是非常不科学的，若是学生在课堂学习的时候，学习了知识点，那么最好让其在课堂的时间便进行和知识点有关的练习，这样不但能够帮助学生更好的进行知识点的消化和理解，还能够帮助老师及时的了解学生学习情况，这对老师教学进度的调整是有着重要作用的。

（三）小组合作学习的作用没有发挥出来

虽然有些老师在进行课堂教学的时候，进行了小组讨论的安排，但是教学效果却很难真正的达到，这便导致了很多时候，仅仅那么几个学生来发言，这会在一定程度上对学生的思维造成严重的制约，这对学生的发散性思维发展是非常不利的。还有，很多时候在进行小组讨论的时候，老师并没有积极主动的参与进来，仅仅是在学生讨论结束之后，进行一定的点评，并且点评本身的有效性也没有保证。

二、在进行初中数学教学的时候，将互动教学模式运用进去的办法

（一）进行教学角色的置换，保证教学氛围的和谐

教学不但需要老师教，还需要学生学，更需要师生之间进行互动，所以，老师在进行初中数学教学的时候，应该重视教学模式的转变，进行教学观念的更新，完成自己角色的转变。首先老师在进行课堂教学的时候，应该转变自己的角色，将以往的主宰者角色转变成为引导者，比如说在进行班级交流或者小组讨论的时候，老师应该给学生创造一个良好的氛围，让学生在轻松的环境中进行数学学习。其次，数学本身的思维性很强，老师在教学的时候，应该把自己引导者的优势发挥出来，引导学生更加积极的进行思考，这样能够提高学生创新方面的能力和思维方面的能力。老师必须真正的认识到，在进行教学活动的时候，学生才是学习主体，老师则应该做好引导者的角色。

（二）对学习小组进行合理的分配，鼓励学生更加自由的进行讨论

老师在进行学习小组安排的时候，不能够仅仅为了方便以座位远近作为依据进行安排。若是班级中的学生有四十个，那么老师应该根据其学习能力以及实际的学习成绩，将其分成五个小组，选择组长的时候，应该让学生自己来进行评选。在小组合作学习的时候，组长首先应该带领组员来进行上节课内容的回忆，然后组长还应该引导组员进行新教学内容的预习，若是发现不理解的地方，老师则应该做好标记，老师讲课的时候，学生听课的针对性会有明显的增加。最后还应该以小组为单位进行讨论，小组将自己学习过程中存在的疑点列出来，对于那些难点，小组之间可以互相讨论，努力的进行疑问的解答，若是组员一起还是无法进行问题的解决，那么老师则应该进行详细的解答。

（三）重视学生自主学习能力的提高，老师应该将自己评价监督的作用发挥出来

老师在讲课的时候，应该纠正学生错误的看法，不应该让学生仅仅听老师讲课而不看书。而是应该鼓励学生一边看书一边听课，并动手进行一些操作，分组进行讨论，让学生更好地进行自学。比如说老师在进行简单函数讲解的时候，老师可以让学生以小组为单位，然后，让学生自己根据课本进行学习，若是学生无法理解，那么则可以进行小组的讨论，若是学生理解了，那么老师则可以系统地进行评价，若是学生还是没有理解，那么老师则应该深入的进行讲解。一般情况下，在通过小组讨论之后，学生便能够很好的明白那些知识点。

结语

实行新课改之后，老师应该重视教学模式的转变，进行师生互动教学模式的转变，这样不但可以满足素质教育的需要，还可以提高学生自主学习方面的能力。所以，老师在进行数学教学的时候，应该将自己的引导作用发挥出来，给学生创造一个良好的氛围让其更好地进行互动和学习。

[ 参 考 文 献 ]

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