关于高中英语的任务型教学新思考

陈其茹

摘 要：高中英语任务型教学是一种突破传统教学的新型教学模式，对于高中英语教学有着重要的指导意义，是英语教学的重要课题。因此，应在密切联系生活实际的基础上把握这种新型的教学方式，解决这种新型教学方式所面临的问题。

关键词：高中英语；任务型教学；问题；策略

高中英语任务型教学是一种面向学生，以提供任务的方式为主要途径，为全面提高学生的综合素质和语言运用能力而施行的一种“教师指导下，学生为主体”的全新教学方式。这种新的教学模式以其明确的教学目标、新颖的教学形式、深刻的现实意义受到教师和学生的普遍欢迎。

一、高中英语任务型教学面临的问题

高中英语任务教学固然有很多好处，然而作为一种较为陌生的教学方式，它不可避免地存在一些问题。

1.任务型教学理论的误区

作为新型的教学模式，人们对于任务型教学没有真正意义上的了解。人们往往把任务型教学简单地认为是通过给学生分配任务，提高学生的英语能力。其实真正的任务型教学强调要密切联系生活实际，让学生运用英语解决生活中的问题。与传统的教学模式相比，这种任务的灵活性更强，与生活实际联系更紧密，更能考查学生的综合素质。因此，有效掌握任务型教学的理论和侧重点，是时代发展、社会进步的必然要求。

2.任务型教学难以实施

英语教学需要特定的语言环境，然而由于中国的基本国情，学生很少有机会拥有适合于英语学习的语言环境和学习氛围。因此，让学生能运用英语得心应手地完成生活中的任务仍有一定的难度。这样，教师要积极引导学生，适时对学生进行帮助和指导，在分配教学任务时就必须考虑到任务的难易程度、任务的可操作性以及任务的种类。这些都对任务型教学的顺利实施有着重要的影响和作用。

二、解决高中英语任务型教学问题的措施

为了有效实现高中英语的任务型教学的顺利施行，我们要针对以上问题研究出科学合理的解决策略，使任务型教学在真正意义上帮助学生提高英语水平、提高英语交际能力和创新能力。

1.准确把握任务型教学的内涵

只有有效把握任务型教学的内涵与核心，才能使任务型教学真正意义上适合高中英语的教学任务。因此，一定要密切联系实际，强调情感的重要性，让学生在完成任务的过程中收获乐趣、体会收获知识的重要意义。不断激发学生的积极性和自觉性，使学生热爱英语、热爱对话，这样才能够起到事半功倍的效果，使这种新型教学模式更为人们所用。

2.合理分配任务型教学的教学比重

任务型教学固然有很多好处，但绝对不能取代传统教学的教学方法。因此，作为教师要有的放矢地分配教学比重，使任务型教学不仅符合国家统一规定的课程标准，而且对提高学生的语言运用和综合素质有重要帮助，不仅能促进学生掌握考试中要掌握的基础知识，而且能有效培养学生的创新能力。只有有效把握任务型教学的教学比重，合理分配教学任务，才能增强能力、收获快乐，同时也学到知识。

3.指导学生及时认清问题、纠正错误

在学生完成任务的过程中，难免会出现一系列的问题，作为教师要及时指出，但又不要伤害学生的自尊心，要知道，学生对于英语学习本来就有一定的难度，难免会有畏难心理，要在指出不足的同时进行鼓励和帮助，使学生敢于说英语，热爱用英语完成任务、解决问题。在不断引导过程中使学生养成学习英语的好习惯，使学生能够学以致用，学懂会用。

高中英语任务型教学作为一种全新的教学模式，以它独特的教学形式给英语教学带来许多好处。因此，合理运用这种新的教学方法，让任务型教学成为学生的一种学习知识、掌握技能技巧、形成良好的情感态度与价值观的平衡是我们的首要任务，也是我们共同努力的关键。

（作者单位 四川省会东县和文中学）

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