高校英语教学改革策略研究

蔡燕

摘 要：通过研究指出在高校英语教学中进行改革的策略，对于激发学生的学习积极性，发挥学生的学习主体地位，促进学生全面发展，提升课堂教学质量和效率具有积极的意义。

关键词：高校英语；教学改革；学习兴趣

一、认真设计课堂导入，激发学生的学习兴趣

要提高学生学习的主体地位，就要激发学生学习的兴趣。好的开端是成功的一半。课堂导入教学对提高学生学习兴趣，激发学生的学习欲望，进行有效教学具有积极的意义。提高学生的学习兴趣就要从课堂导入设计入手。教师要对课堂导入环节进行认真设计，力图通过导入把学生的学习欲望调动起来。

二、教学联系生活，进行内容改革

英语与生活联系紧密，在英语教学中要积极进行内容拓展和改革，联系生活内容，拓展知识领域，降低学生的学习难度，使学生主动学习英语知识，获得发展。通过教学联系生活，可以实现教学内容的改革与创新，这对开阔学生的视野、丰富学生的知识、提高学生对英语的认识、使学生建立与自然和谐共存的意识有着积极的意义。

三、打破传统教学模式的限制，突出学生的学习主体地位

新课程理念的重心是突出学生的主体地位，使学生能夠进行自主、合作、探究性学习，实现学习方式的转变。要实现学生学习方式的转变，首先就需要教师进行教学思想的转变，教师要转变自己的教学思想，认识到学生的学习中心地位，要认识到学生是学习的主人，这样在教学活动中教师才能真正地尊重学生，把课堂还给学生，使学生能够进行自主合作的探究性学习，这样教学改革的精神才能得到落实。

教师要能够把课堂还给学生，要敢于放权，相信学生，相信学生可以通过自主合作学习得到发展。在教学中要突出学生的主体地位。在这个过程中学生通过独立学习、合作探究学习，不仅可以掌握相关知识内容，还可以让学生的自主学习能力得到发展。

四、丰富教学方式，创新课堂形式

传统的课堂形式是以教师讲解知识内容为主的，新课程教学要打破这种课堂形式，不断丰富教学方式，创新课堂，使课堂充满活力。

在教学中教师要针对不同的教学内容和学生情况，创新教学方式。如，在传统课堂中竞赛活动是很少的。在新形势下教师可以组织学生开展一些小型的知识竞赛活动，激发学生的学习积极性。这样创新教学方式，学生学习的积极性可以得到有效培养，课堂教学也充满了活力，这对学生的发展、对课堂教学效率的提升具有积极的意义。

总之，在高校英语教学中要积极进行教学创新。教师要通过精彩的课堂导入，激发学生英语学习的积极性；通过改革教学内容，教学联系现实，提高学生对英语学习的认识；通过突出学生的学习主体地位，使学生学习英语的潜在能力和意识得到提升，使学生有效学习英语；通过丰富教学手段营造课堂气氛，使学生快乐学习。这样才能有效促进学生全面发展，才能有效提高英语教学的效率和质量。

（作者单位 西华大学外国语学院）

？誗编辑 薛直艳