初中语文教学中学生主体意识的培养

王振莲

摘 要：什么是学生的主体意识？就是在教学活动中以学生为主体位置，使学生能够主观地判断，发挥自己的认识和作用。应该培养学生的主体意识，让学生知道自己的主要任务，使其学会自主学习，以学生为主体完成教学计划。让学生健康成长是每一位教育工作者的最大心愿。

关键词：主体意识；初中语文；现代化教学

一、学生是课堂的主体

学校生活应该以学生为主体，在课堂上，教师不要以自我为中心，而忽视了学生的主体地位，不要死板的只注意教学内容，而不注重教学质量，尤其语文课上，应该是一个活跃的课堂，应该是听学生各抒己见的课堂，当学生有想说、想讲的话时，教师不应该以按时完成教学任务为借口，阻止学生发表自己的意见或建议。这样学生学的知识才不会过于死板，不会运用到生活实际当中。

二、调动学生兴趣，激发主体意识

语文课上教师要明确地告诉学生，你们才是课堂的主人，想学什么想怎么学，你们自己要有自己的想法。在这样轻松、没有压力的氛围下我觉得学生会产生对学习的兴趣，不会觉得这门学科靠的就是死记硬背，学生的心中也会有原来也可以如此轻松地完成语文课的学习的想法。教师也会及时发现学生想要了解哪一方面的知识，更想掌握怎样的学习方法。只要将学生的学习兴趣激发出来，那么以后的学习、积累都会轻松自如，起到事半功倍的效果。

三、学生参与角色扮演

语文课上，很多课文都可以分出角色朗读或是表演，教师要利用这样的文章，让学生积极参与文章中角色的扮演，这样不但能激发学生的学习兴趣，也使学生在扮演角色的过程中对人物或事件有更深入的了解，也会对文章的理解更深一层次，这是“填鸭式”教学所不能达到的效果。学生会被自己的角色深深吸引，有想更进一步了解的想法，那么就趁热打铁，将这篇文章所涉及的内容都展现给学生，使他们不但掌握了应该掌握的知识，又满足了他们强烈的求知欲。

四、利用现代化教学

现代化教学在各个学校中已经普遍存在了，但是因为时间或者其他原因导致有些设备只是一个摆设，根本没有起到现代化教学的作用，这样不但浪费了学校配备的资源，而且也错失了一个比较适合学生学习的方式方法。作为语文教师，我们要合理地利用现代化教学，课前可以给学生放一些轻松的音乐，使学生不但缓解了学习带来的压力，同时也丰富了学生的课间生活。當遇到可以用多媒体教学的文章时，教师要提前准备好资料，做好相应的课件。例如，与课文相关的歌曲，课文的历史背景甚至与课文相关的电影视频也可以以短片的形式展示给学生。我们要充分地利用教学工具，使学生更容易对文章深入了解，加深学生的印象，这样一举两得的教学我们值得加以推广。

作为语文学科的教师，我觉得培养学生的主体意识，开发学生的潜能，提高学习兴趣是很重要的，比单纯的强调提高教学质量，提高教学效率要更有效、更实际。激发学生的学习兴趣，让我们的学生生活在轻松的环境下，文化丰富的校园中，使其健康成长。

（作者单位 甘肃省兰州市永登县大同镇第一初级中学）

？誗编辑 韩 晓