班主任应该是三位一体的人

楚朝汉

提 要：班主任必须是一个智者、一个组织者、一个管理者，只有角色三位一体，才能较好地完成自己的工作。

关键词：班主任；三位一体；智者；组织者；管理者。

相传耶稣是三位一体，班主任不是神，却也是三位一体的。他必须是一个智者、一个组织者、一个管理者，只有角色三位一体，才能较好的完成自己的工作。

一、班主任是一个智者

我们可以用很多词语来形容班主任的特点，像见多识广、知识渊博、能言善辩、公正严明、有爱心、能包容，这些都不错，但我认为还不够，班主任更应该善于交流。有的班主任不善于和学生家长交流，学生犯了错把家长叫来一顿狠批，不仅没解决孩子的问题反而把家长得罪了。如果你一旦对学生有不恰当的处理，家长不会再跟你沟通就直接找领导告你的状，你后悔晚矣。批评孩子是为了孩子好，你要让家长明白，不能孩子惹你生气你就把气撒在家长身上。家长和你成统一战线，学生就好教育了，否则你就难办了。我认识一个班主任，学生一犯错他叫来家长，不是好好谈而是拍桌子踢板凳的发火，我提醒他他不听，结果后来那个学生在班里和其他学生打架，老师拍了一下他，學生家长不干了，到教育局告状、到人大告状、到电视台曝光，弄得教师本人和学校都灰头土脸，负面影响很大。要是和家长搞好关系你就是打学生两下，家长也不会追究，当然体罚学生是不对的。这就是一个不善于跟学生家长交流造成恶果的案例。

二、班主任也是一个组织者

一个班主任的工作有效与否关键是看他能不能把班级组织起来。有的班主任成天守在班里，生怕班里纪律不好。结果，当他一离开班级就乱起来。有的学生还偷偷观察班主任在不在。一旦发现班主任离开，马上就换了一副嘴脸。这样的班主任工作很辛苦，但他的工作是无效的，出力不讨好。有另外一种班主任，他在新学期开始的时候每天在班里观察，发现那些有能力、会管理、有责任心、有正气的学生，马上委以重任。然后对他们加以培训，让他们建立班级组织，树立他们的班级威信，大胆把班级交给他们去自治。班级一旦正常运转，班主任就轻松了。我过去当班主任时就发现一个学习成绩一般，但责任心很强的学生。我就把班里的钥匙交给他，他每天按时开门锁门从来没耽误过事，一直坚持了三年。快毕业了，有一天他有事，没人拿钥匙，有个学生自告奋勇愿意拿，结果就一个晚上，他忘了锁门，班里丢了东西，可能是校外的小青年混进去干的。你看，选对班干部组织好班级重要不重要？这就要求班主任能知人善任，会组织班级。我们学校一位班主任就会这样组织班级，开学没两个月他就不用死盯着班级了，也就是早晚到班里转转，可是人家班里纪律一如既往的好，学习成绩也名列前茅。我说他的班主任费是捡来的，他说在校长面前不能这样说，校长喜欢那些整天蹲在班里的班主任。你说班主任是不是应该是个善于组织班级的人呢？

三、班主任还应该是一个管理者

班级建立起来后，班组织建好了，规章制度健全了，接着就是常规管理了。有的班主任对班级进行量化管理效果不错。每个学生在学习、纪律、生活各方面对照班规进行打分，并且记录在案。一周一总结，奖优罚劣，长期坚持，班级正气就压住了邪气，班级就能高效运转。我们学校也用这种办法管理教师，成了学校的一种文化，不论谁当校长，教师们都能紧张工作，领导在不在都一样。管理就是制定制度后不折不扣地执行，并且长期坚持。不能干打雷不下雨，不能干事一阵风，这样才能管出好的班集体。

班主任是智者、组织者、管理者三位一体，我们只要发挥个人才干，展示个人魅力，做一个热爱教育事业的人，就一定能带出好的班级，给国家培养出更多德才兼备的人才。

（作者单位 山东省菏泽市牡丹区第二十一初级中学）

？誗编辑 陈鲜艳