关于对中学班主任管理艺术的思考

刘竟峰

摘 要：中学时代是学生发展的重要阶段，班主任作为与学生接触最多的教学工作者，应该充分发挥自身管理者和教育者的作用，采用有效的班主任管理艺术，保证教学顺利进行，促进学生更好地成长、成才。

关键词：中学；班主任；管理艺术

作为班级的领导者、教育者和管理者，中学班主任管理水平的高低，直接关系到学生的思想素质和文化素质的高低，是中学学校教育教学成功与否的关键。在中学阶段，学生的心理和生理正处于不断发展和极易变化的阶段，這就需要班主任注重自身的管理艺术，提高自己的管理水平，只有这样，才能促使学生在未来的道路中不断前进。

一、班主任基本管理艺术

中学班主任的管理需要不断创新和发展，但是不能忽视最基本的工作要求。中学班主任在管理过程中，要做到以下几点：首先，班主任要树立面向全体学生和实施主体教育的观念，在管理过程中，要一视同仁，要充分发挥学生的自主性，只有这样，才能让学生心服口服，这将对班主任管理工作起着重大的助推作用。其次，班主任要注重营造良好的班级风气，特别是学习风气。良好习惯的养成在青年时代，良好的班级风气对于中学生的影响是显而易见的，班主任要关心学生的学习情况，创建好良好的师生关系、生生关系和班级关系，促进良好的班级风气的形成。

二、班主任语言管理艺术

对于中学生来说，其学习动力在很大程度上来自于班主任的重视，而重视的最重要的表达方式正是语言艺术，因此，班主任要充分运用好语言管理艺术，提高管理的实效性。与青少年学生沟通，不管是表扬还是批评都要让学生明白教师的良苦用心，班主任要用情打动学生，只有这样，才能够在不足中改进，在优秀中前进，也才能建立起一个和谐的师生氛围。与青少年沟通，教师要注意教给学生一定的为人处事的道理，对于学生的世界观、价值观和人生观要加以引导，可以通过真实案例和以理服人的方式来说服学生，这样的方式比强制性教育方式来得有效。与青少年学生沟通，班主任更要注意把握时机，不能在众目睽睽之下批评学生，也不能在自己情绪未稳定时对学生大呼小叫，要把握沟通的最佳时机，让学生认识到自己的错误，接受教师的教育方式，才能取得良好的教育效果。

此外，新课程标准下的中学班主任更要与时俱进，充分发挥学生的自主管理作用，如班委管理、班干部及党员干部以身作则等，以促进中学班主任管理能力不断提高。

参考文献：

王兵.班主任管理艺术[J].现代阅读：教育版，2010（21）.

（作者单位 河北省丰宁满族自治县凤山第二中学）

？誗编辑 姚晓媛