浅析如何开展初中语文课外阅读活动

单小勇

【摘要】 课外阅读是语文教学的重要组成部分，是学生重要的阅读实践活动，对学生形成阅读能力有着重要的作用。在本文中，笔者结合自身多年的语文教学经验，就如何开展语文课外阅读活动展开论述。

【关键词】 初中语文 课外阅读 教学策略

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）01-092-01

课内阅读和课外阅读是阅读教学的两个部分。课内阅读指的是在课堂内，学生在老师的指导下进行的阅读活动，课外阅读则是学生在课堂之外自己独立进行的阅读活动。语文教师在培养学生课内阅读能力的同时，也要注重培养学生课外阅读的能力，很好地将课内阅读和课外阅读结合起来。

课外阅读是提高语文教学质量的重要环节，对提高学生整体的阅读水平有着重要意义。因此，我们初中语文教师应该积极开展课外阅读活动，引导学生开展广泛的课外阅读活动，让学生通过阅读课外书籍来获得更多的知识储备。积极开展课外阅读活动是提高语文教学效率的有效手段，也能让学生在课外阅读活动中感受到语文的魅力，进而激发学生对语文学习的兴趣，养成良好的学习习惯。

一、开展语文课外阅读活动的意义

课外阅读可以开阔学生的视野，提高学生的能力，对学生的学习和生活有着重要的意义。教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”语文教师要鼓励学生开展大量的课外阅读活动，课外书籍不仅能充实学生的头脑，还能使学生的心灵得到滋润和净化。

著名的语言学家吕淑湘曾经说过：“学习过程中，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少，大概是三七比例吧。”这也正说明了课外阅读的重要性。对于初中生而言，阅读的内容不应该仅仅局限于语文课本，而应该增加对课外书籍的阅读量。课外阅读不仅能弥补课堂内的不足，还能丰富学生的精神生活，让学生增加信息量，使学生在阅读的过程中掌握科学的学习方法，从而提高阅读和写作能力。

二、如何有效地开展语文阅读活动

1. 培养学生进行课外阅读的兴趣和良好习惯

俄国教育家乌申期基曾说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”兴趣是学生进行学习的强大动力。当学生对阅读有兴趣时，才能集中注意力，自觉自主地进行阅读活动。因此，教师要充分激发学生阅读的兴趣，在阅读中帮助学生建立阅读的兴趣和信心，让学生学会自主阅读，并养成经常阅读的良好习惯。

教师可以采取多途径培养学生良好的课外阅读兴趣，在平时的教学中教师可以为学生营造出浓厚的课外阅读氛围。教师可以有意识的结合课堂教学内容，向学生推荐一些与课堂内容相关的课外书籍，激发学生的课外阅读兴趣，提高学生的整体阅读水平。

2. 指导学生运用正确的方法进行课外阅读活动

科学的阅读方法对提高阅读效率，养成良好的阅读习惯起着重要的作用，学生有了科学的阅读方法，才会收到事半功倍的效果。教师应该指导学生掌握正确的阅读方法，曾国藩说过：“不同之书，区别对待，应读之书，宜缓宜熟，应阅之书，宜速宜多。阅读如攻城，轻骑剽悍，所向无前。” 教师要指导学生根据不同体裁和内容的文章，采用不同的方法进行阅读。

教师可以为学生制定适合的课外阅读计划，让学生有目的，有计划地进行课外阅读活动。教师需要引导学生学会合理安排有限的阅读时间，开展课外阅读活动。根据不同的学生，制定出不同的阅读计划，指导学生利用有限的时间和精力进行高效率的课外阅读活动。

在进行课外阅读活动时还要注意文章的阅读方法，对不同类型的文章展开不同方式的阅读。阅读分为精读和略读，精读和略读相辅相成。对于一些优美经典的文章，教师应该引导学生进行精读和细读，体会作者的真情实感。对于一般的文章，教师可让学生略读，记录其中精彩的词句。

在开展课外阅读活动时教师要指导学生注重积累，要求学生做读书笔记和写读后感。做读书笔记是对课外阅读内容的巩固，可以更加深刻地体会作者的思想，并在阅读完作品后，写下自己的感受。学生也可以从阅读材料中摘抄优美的词句，积累丰富的词汇，为写作打好基础。

3. 选择有利于学生学习的课外阅读材料

别林斯基说过：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会一种本领，选择最有价值，最适合自己需要的读物。”学生能否正确地选择课外书籍，关系到课外阅读活动能否有效开展。语文教师要根据学生的实际情况，挑选适合每位学生阅读的课外书籍。

首先，可以选择与课本内容密切相关的课外书籍或者教辅类材料。这类书籍可以进一步巩固学生课堂的学习，扩大学生的知识量，让学生在理解课本知识的同时，掌握了更多的课外知识。

其次，教师应该扩大学生对中外名著的阅读量。如中国古典的四大名著，中国文学大家的经典作品，还有外国一些不可不读的名作。这类文章都是经典之作，学生不仅可以从中学到很多文学常识，还能提高自身的文学素养。在阅读中外名著的过程中，学生可以了解到中西文化的差异，提高自己的文化素养。

最后，可以选择合适的杂志报刊。学生适当地阅读杂志报刊可以让学生更加清晰地认识这个世界，从中发掘这个世界的真善美。如《语文周报》、《青年文摘》、《读者》等这类阅读材料最贴近学生的生活，具体时代感，能够充分地体现现实生活，让学生积累更多的社会生活经验。

三、总结

教育家吕叔湘曾经说过：“语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外阅读。”课外阅读的重要性应该引起我们广大教师的重视。初中语文课外阅读是语文教学在课外的延伸，如何有效地开展课外阅读活动，关键在于让学生掌握科学的阅读方法，让学生养成良好的阅读习惯。只有这样，学生的阅读水平才能得到进一步的提高。