高中地理二轮复习中各专题课时内容分析

雷有财

摘 要：结合教学实践，就高中地理二轮复习中各专题课时内容进行了分析。

关键词：高中地理；二轮复习；内容分析

二轮复习在高三复习中起着承上启下的作用，它可以帮学生在巩固基础的前提下提高运用能力，有效提升高考成绩。下面，我们总结和分析一下高中地理二轮复习各专题。

1.《地球运动》专题知识是学生较难掌握的部分，学生对相关知识的掌握和运用能力依旧整体比较薄弱，主要是对太阳高度和正午太阳高度；地球自转和公转的地理意义的原理、规律掌握不透彻。因此，二轮复习中注重基础知识，大胆取舍逻辑思维强的知识点。

2.《水体运动》专题中主要是河流的水文特征、水系特征的要素学生很容易混淆、流域开发治理的自然背景不能依据材料或图表进行有效复习，河流各种问题的原因、危害、措施分析不到位、不具体、河流的综合开发利用不会分析流域有利和不利因素、洋流成因规律等知识挖掘不够透彻，因此，二轮专题复习应该加强原理应用和知识迁移。

3.《农业》专题，学生虽然对区位的影响因素及区位条件的变化等知识有一定的了解，但是学生运用案例分析农业区位类型的条件、特点、问题、措施的知识点不完善，尤其是应用知识迁移解决实际生活、生产的能力需要进一步完善。因此，在复习时要注重获取图表信息培养和地理思维能力的培养，提高应用相关知识解释、解决相关问题的能力。

4.《区域的可持续发展》专题采用案例呈现区域的生态环境问题、河流的综合治理、区域能源的开发、区域经济的发展内容，专题复习的核心是精选的案例能够帮助学生分析、解剖案例，最终掌握分析区域可持续发展的基本思维方法。

5.《人口及城市》专题中人口增长的模式图判读和城市化进程及特征的判断常出现错误，特别是各种变式图判读，由于学生读图能力欠佳，不能依据图表信息作答高考试题，特别是人口增长模式特点、人口问题、世界人口迁移、民工潮等知识点学生掌握的不理想，缺乏阐述地理事物问题的能力和论证能力。

6.《工业》专题中学生能够依据影响区位因素的基本知识作答影响工业的因素及工業区位的变化，很容易忽略环境因素、政治因素、经济因素等区位因素，学生往往抛开材料或图表信息机械照搬，漏分析环境因素中大气污染、水污染。因此，《工业》专题复习中突破区位因素中的环境，夯实产业转移的基本知识和基本能力。

总之，专题设计学情分析以“学生高考为核心，提高高考成绩”为出发点，强调教学活动都要以满足学生的学习需要为出发点和落脚点，一切为学生服务，教学设计必须把学习和学生作为焦点，以帮助每个学生有效地学习为目的。

（作者单位 青海省大通一中）

编辑 王团兰