小学音乐试唱教学的作用

刘志敏

摘 要：阐述了小学音乐试唱教学的作用：通晓歌曲大概便于学生理解；简单模仿，便于歌曲的学习；趣味性大，便于学生喜爱音乐。

关键词：小学音乐；试唱；趣味性、

音乐课是小学课程的必修之课，是培养孩子德、智、体、美、劳全面发展的必由之路，因此，这也是小学教学的一个重要环节，众所周知，由于年龄的特点，一般处在小学阶段的孩子涉及相关的乐器的情况是非常少的，这其中有学校教育器材不健全的因素，也有小学生年龄及身体上的自身因素。总之，小学阶段教师教习音乐还是以学习唱歌为主的，那么学习唱歌当中最主要的一个环节就是试唱环节，因为它包含了识别、发音的过程，如果把这两个环节做好，那么学好一首歌曲显然是非常简单的了。那么，我们现在就由简入繁，具体地来分析一下小学音乐教学中试唱的作用。

一、通晓歌曲大概，便于学生理解

我们在学习一首新的歌曲之时往往要对这首歌曲先有一定的了解，这时老师通常使用的方法是让学生先聆听这首歌曲，让学生在脑海中形成这首歌曲的大概印象，但一般有经验的音乐教师都会知道，单凭听力去听歌曲而达到熟悉的目的是远远不够的，因为，即使这首歌曲在学生的脑海中已经形成了一定的印象，但在实际的演唱中也会出现相差甚远的现象，这其中的原因是多方面的，例如，学生自己的音乐水平有限，无法使脑海中的音高与现实中的音高相统一等，这时就需要老师教习试唱的方法来达到让学生通晓歌曲的目的，因为试唱是一种具体的实践过程，学生在试唱的过程中，耳朵会听到自己所发出的声音，这时他（她）能够与正确的音乐旋律进行比对，进而改正自己错误的地方，能够让学生对歌曲的认知更加准确，更加便于学生的理解。

二、简单模仿，便于歌曲的学习

试唱的过程其实并不是老师真正意义上的去教习歌曲，它所在的时间段大致应该在老师教习唱歌之前，它是一个让学生在聆听完歌曲并对歌曲有一定的了解后再继续深入学习的阶段，学生可以根据这一阶段的具体实践发现不足之处与错误的地方，并可以在记忆中记录下来，等到真正跟老师学习唱歌时再逐一比对，然后再把不对的地方改正，这显然是更加便于歌曲的学习，同时也可以加快教学任务的完成。

三、趣味性大，便于学生喜爱音乐

其实，整个试唱的过程是非常有趣的，学生通过试唱不仅可以测试自己的音准度，还可以相互之间进行小范围的比赛，如果一个学生的音高特别精准那么就是赢家，这种带有小小竞争意识的活动可以增加学生的进取心，进而为了把歌曲学好一定会更加认真地听讲，这样可谓是一举两得。

小學音乐中的试唱是学唱歌曲的一个重要环节，只有把握好这个环节，教学歌曲才会变得游刃有余，学生也会变得更为有兴趣，所以，老师应该牢牢把握这一环节，争取把课堂变得更加灵活，让教学变得更加严谨！

（作者单位 内蒙古自治区通辽市科尔沁区清河镇中

心小学）

编辑 谢尾合