如何培养小学生体育兴趣

朱海波

教师在教学中，恰当的教学方法和教学手段的选择，能够激发学生学习的兴趣，也是教学成功的重要因素。兴趣是最好的老师。尤其小学生，他们的好奇心强，兴趣对他们参与活动的积极性影响很大。只有通过正确的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，他们才会全身心地投入，缓解他们在活动过程中紧张的情绪，消除恐惧心理，同时培养顽强的意志品质。所以，在体育教学中，采用恰当的教学方法激发学生的学习兴趣，能够极大地提高教学效果，促进学生身心健康发展。下面结合本人多年在教学实践中的体验，谈一下小学生体育课兴趣的培养。

一、利用学生的成功感受，唤起上体育课的兴趣

教师在教学中要善于观察、及时发现每一个学生的细微变化，对他们在体育活动中获得的成功第一时间给予认可和鼓励，这里也包括对体育学科综合知识的获得。学生在活动中有了成功的感受，就会极大地树立起学习体育的自信心，激发他们的兴趣，使他们对学习有更高的目标，保持持久的学习动力。学生一旦拥有对体育学习的信心，就会产生强大的学习动力，以顽强的意志战胜体育学习中的一切困难，就会全身心地投入到体育学习中去。

二、营造良好的氛围，激发上体育课的兴趣

创设情境，营造良好的学习氛围，目的是唤起学生的想象，使他们在心理和生理上做好充分准备，全身心地投入到活动中去。教学实践应贯穿于课堂教学的始终，教师要善于为学生营造良好的学习氛围，激发他们的学习兴趣。同时，教师的教学方法和教学手段也要不断更新，使学生在融洽和谐的气氛中完成学习任务，体育技能得以掌握。可以把音乐课的歌曲和舞蹈引入体育课堂，让学生自觉地、积极地参与到教学活动中来，激发学生对体育学习的浓厚兴趣，这样才能真正提高体育课的教学质量。

三、利用各种游戏，培养学生上体育课的兴趣

体育游戏是从游戏中发展和演生出来的，以促进学生身心健康发展为目的。同时，游戏又是学生非常喜欢的教学内容，用丰富多彩的游戏活动，激发学生的兴趣，并把各种体育项目融入游戏当中，让学生在玩中学、在学中玩，既得到了锻炼，又获得了体育知识与技能，并且还培养和保持了他们的学习兴趣，使他们能在不断更新的教学内容中获得乐趣。

四、建立和谐师生关系，提高上体育课的兴趣

在体育教学中，建立和谐的师生关系才能使学生思维活跃、课堂教学充满生机。教师在课堂教学中的每一个示范、每一個表情或一个眼神，都会直接影响学生的学习情绪。一个充满鼓励的眼神，会增强他们的信心，鼓起他们的勇气，从而激发他们的学习欲望。一句不经意的批评，会让他们失去信心。反复的示范去鼓励他们，会让他们鼓起勇气，增强信心。比如六年级低单杠教学，对于跳上支撑这个动作，男生做起来是很简单的，而班级女生比较多，当教师示范时学生一片嘘声，都在那小声议论说这动作太难了，这样说导致女生一个都不敢做，这时，我耐心地开导她们，并在班级里找一个身体比较单薄的女同学来演示一下。在我的鼓励和帮助下，她很好地完成了这次演示，动作很标准。这样，使其他女同学消除了恐惧心理。当她们依次做这个动作时，每一个人我都会给予鼓励和肯定，哪怕是点点头，一句简单的鼓励语，学生都会感到满足，同时也充分调动了她们的积极性，扬起了她们学习的风帆。当然，建立和谐的师生关系并不意味着上课自由散漫，没有组织性和纪律性，这两方面既是统一的，又是密不可分的。良好的课堂纪律是教学成功的保障，而融洽和谐的师生关系会使教学任务更好地完成。所以，建立和谐的师生关系，就显得尤为重要。

总之，体育具有其它学科所不具有的乐趣，否则，我们就无法解释人类为什么热衷于体育运动了。一句话，兴趣是人们从事活动的强大动力。因此，作为一名体育工作者，更应该不断地学习，努力提高自身素质，更新教学观念，不断激发和培养学生学习体育的兴趣，培养终身锻炼的意识，全面提高学生的身体素质，为促进学生终身发展奠定基础。