新时期大学生创业素质培养途径

尹维红

摘要：创业素质是当代大学生综合素质的重要组成部分，加强对大学生创业素质的培养是化解就业难题的重要手段。本文探讨了大学生应具备的基本创业素质，并从学校、个人和社会三个层面论述了培养大学生创业素质的有效途径。

关键词：大学生；创业素质；培养途径

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-4437（2014）02-0011-03

中国共产党第十八次全国代表大会报告指出： “ 要贯彻劳动者自主创业的方针，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作， 引导劳动者转变就业观念， 鼓励多渠道多形式就业， 提升劳动者就业创业能力， 促进创业带动就业， 增加就业的稳定性。” “十八大”报告为高校毕业生就业工作指明了方向。因此，大学生创业是社会客观发展的必然要求，也是化解就业难题的重要手段。大学生创业能推动社会生产力发展，实现就业渠道多元化就社会贡献最大化。然而， 通过近年来大学生自主创业的情况来看， 大学生创业观念落后，创业素质不高，创业成功率较低。而创业素质是决定大学生创业成功与否的主要因素。

一、大学生创业者应该具备的基本创业素质

创业者的创业素质，指创业者具备的适宜于创业的基本条件和内在要素的总和。随着信息时代和后工业化社会的到来，我国经济结构也随之改变。新时期大学生创业有诸多变化和发展，但要想在新环境下下实现成功创业，应该具备下以几个方面的基本创业素质。

（一）良好的创业意识品质

创业意识品质，是指一个人根据社会和个体发展的需要所引发的创业动机、创业意向以及实现创业成功的意志品质。创业意识品质是大学生创业的出生点和内在驱动力，是创新思维和创业行动的前提；是由创业需要、动机、理想、意志等组成，是人创业活动的动力源泉。作为一名创业者来说，要想取得创业的成功，就必须具有良好的创业意识品质。

（二）合理的创业知识结构

创业者良好的高等教育背景和合理的知识结构在创业过程极为重要。在创业过程中，在人才引进、市场开拓、财务管理、法律咨询、资产评估等方面，没有一定的知识积累和较为完善的知识结构，创业者很难面对这些接踵而来的问题。

对于创业大学生，深厚的专业知识功底能在所涉足的行业占据先机；良好的管理知识的运用可以帮助创业者之间明确工作分工，提高工作效率；掌握商业知识能够及时调整商业经营战略并在竞争中立于不败之地；掌握基本的法律常识，有助于帮助大学生创业者避开事业发展中可能出现的被动局面。因此，合理的知识结构是成功创业的重要保障。

（三）较强的创业应用能力

创业是对大学生综合能力的一种考验。创业应用能力是指顺利完成创业活动所必需的主观条件。是创业者必须具备的基本素质，也是创业成功的保证。这种能力往往影响创业活动的效率和创业的成功。创业能力主要包括创新创业能力、专业技术能力、经营管理能力、规划决策能力和社交协作能力等。创业者要能够运用专业知识在创新活动中完成创新任务，科学地对企业进行管理，协调好各方关系，大胆进行科学决策，才能实现成功创业。

创业意识品质、创业知识结构和创业应用能力这三方面创业素质紧紧相连，互相促进，共同影响着创业实践活动效率和成果。

二、培养大学生良好创业素质的有效途径

大学生创业素质是其就业、创业的基础。培养大学生的创业素质是一项涉及全社会系统而复杂的工程，必须找准切入点，有针对性地建立科学、合理、有效的培养途径。新时期，面对新的环境，需要从学校、个人和社会三个方面着手，多管齐下培养大学生的创业素质。

（一）从学校层面，充实师资队伍，加强学生创业素质培养

长期以来，我国现行教育教学体系存在一定的局限性，高等教育的人才培养模式存在脱离社会实际需求的现象，创业教育滞后，大学生创业能力不强，影响了高素质人才的竞争力。因此，高校必须加强队伍建设，改革教育理念，创新教学模式，注重实践锻炼，提升培养具有高素质人才的水平。

1.充实创业教育师资队伍

承担创业教育课程的教师水平高低关系到教学质量的高低。高校在选聘教师时，不仅要选用具有相当理论水平的教师，还要根据创业教育和创业素质培养这个课程的特点，采用专兼结合的办法，选用有实践创业经验的教师。要鼓励大学负责创业教育的教师或专职人员主动与企业联系，加深合作，一方面去企业实践锻炼，提升教学与实践的能力，另一方面采用“请进来”的办法，把企业中成功的创业者请进学校、基地、进课堂，分享成功经验，传授成功秘诀。

2.创新创业教育教学模式

一是将创业教育融入素质教育中，把第一课堂与第二课堂结合起来，开展课程丰富、形式多样的教学活动，进行创业素质的培养；二是整合第二课堂教育资源，形成有机的创业人才培养体系，更好地实现创新人才培养目标；三是创建产学协同的创业教育模式，在所有学科中有机渗透创业意识教育和创业知识；四是以活动为依托，以竞赛活动为载体，推动创业教育的开展，同时做好对创业活动的指导、咨询和评价。各种教育教学模式都要关注学生创业实践能力和素质的培养，在教学上注重学生对创业教育有关内容的体验，从而获得创业的感性认识和实践能力。

3.充分利用创业实践基地

高校必须以实践教学和创业实践基地的作为培养学生创业意识、创业业能力和全面提升学生创业素质的重要载体。首先，高校要通过建立创业实践基地，组织学生到基地进行创业实践，在实践中全面提升大学生的协作能力、交往能力、管理能力和决策能力，培养学生的创业素质。其次，高校组织开展多种形式的创业实践活动。通过现场参观、现身说教、讲座等方式，直接指导学生开展就业、创业活动，拓展大学生实习、社会实践和创业实践活动的时间和空间。

（二）从学生层面，坚持终身学习，主动参加实践锻炼

内因是事物变化的根本原因。大学生要想创业成功，就必须苦练内功，坚持学习，勇于实践，积极探索，总结经验，把学习和实践结合起来，做好创业前的知识经验的积累。

1.要坚持终身学习

终身学习能力是新世纪人才的重要标志之一。人在不断的学习活动中能产生成功的体验，便会自觉地总结学习的策略和方法，并把知识转化为自己的创造能力。高校大学生在校期间既要认真学好专业知识，为创业打好基础，又要树立终身学习的观念，为创业而不断学习，不断积累，要善于总结成功的经验和失败的教训，如此反复学习、实践和总结，必将极大提高创业素质。

2.主动参加实践锻炼

要积累经验，丰富自己的社会阅历。在创业之前，就要积极投身到各种有助于创业能力培养的活动中去，充分积累经验，丰富阅历，历练能力。要在实践锻炼中健全自己的人格特质，在实践历练中衡量和改善自己的性格，在实践活动中认识自己，纠正自己。同时，要提高自己的心理承受能力。在创业的道路上会碰到这样或那样的困难，要有长期忍受痛苦的思想准备，有百折不挠的精神，能经得起各种困难考验。

（三）从社会层面，优化创业环境，积极提供支持帮扶

创业环境是影响创业各种外部因素的总和，包括政治、经济、科技、人文、自然等环境。在好的环境中，有着较好的创业风气，更能激发创业者的创业欲望，更容易利用各种资源和实现创业目标，也营造出更有利于创业素质培养的大环境。社会要从各方面优化创业环境，鼓励大学生参加创业实践活动，帮助大学生提高创业素质，实现创业成功。

1.营造和优化创业环境和创业素质培养环境

首先，优化政治环境。要创造和维持稳定的政治环境，要从产业规划、投资建设、税金融，以及知识产权保护、环境保护、关税外贸政策等方面，制定和颁布相关政策，改善创业政治环境。其次，要优化经济环境。着眼市场需求，分析经形势，要平衡经济增长、通货膨胀、股市外汇等一系列的经济环境因素，避免和降低非市场因素对大学生创业的影响。第三，要优化社会文化环境。社会文化环境主要是指人口状况、社会阶层、价值观念、文化传统、伦理道德、宗教信仰、风俗习惯等，大学生创业深受这些因素的影响。因此，社会应从战略高度重视大学生创业方面的宣传，大学生家长也应更新观念，从一种全新角度对待大学生创业，改善创业的社会文化生态环境。

2.建立和完善社会支持创业制度体系

一是要出台和完善在校生创业政策，实行“弹性学制”，允许在校学生休学创业；同时对有意愿和条件的大学生在学校教育培训的基础上进行创业所必须的专业知识和必备素质方面的免费培训。二是对自主创业的高校毕业生实行一系列的收费优惠政策和资金扶持政策，从工商、税务、卫生、劳动保障、信贷、资金划拨以及程序审批等各个方面进行帮扶。三是政府要加强创业保障，细化创业政策，出台配套支持措施，搭建创业指导服务平台，聘请专家在大学生创业初期进行创业指导、市场行情评估等后续帮扶工作。四是要建立创业风险防范机制、创业扶持资源分配的监督机制和扶持大学生创业的长效机制，从制度上保证大学生创业素质的培养提高和创业活动的顺利开展。

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