用爱心铺就学生成才之路

2014-04-29 00:44李月红
成才之路 2014年32期
关键词:热爱育才班主任

李月红

摘 要:班主任工作辛苦而又琐碎,要想做好,关键在于热爱。要重视规范行为,自我管理;.轻松学习,快乐生活;享受阅读,爱上写作;学会感恩,学会爱人。

关键词:班主任;热爱;育才

班主任工作辛苦而又琐碎,要想做好,关键在于热爱。下面谈谈班主任工作的做法和体会。

一、规范行为,自我管理

2007年,我接了一个三年级的班。全班46名同学,男生有27人,个个像小活猴,组织纪律差。这是一个全校有名的学习、纪律双差班。要带好这样一个班,我想培养学生良好思想品质和行为习惯是关键。我召开了全体中队委员会,决定实行中队长和小队长轮换制,让每个孩子都担任一周中、小队长。这样既锻炼了他们的能力,又对他们的行为有一定的约束,目的在于引导学生进行自我管理和自我教育。同时开展了“我为自己来加分”活动,中队长和小队长每天对每个学生在学习、纪律、卫生、路队等各方面的表现做好记录,学期末评出单项小标兵,颁发奖状。经过一学期的坚持,同学们变得劲头十足,热情高涨,都能按照老师的要求去做,逐漸形成了积极、健康的良好班风。

二、轻松学习,快乐生活

我在班级管理中提倡“轻松学习,快乐生活”的理念,同学们评价说:“我们班放学最早,作业最少,效果最好。”

(1)打造高效课堂。事前充分备课,讲课时做到教学内容连贯,去繁就简,逻辑性强,充分发挥学生的主体作用,多鼓励,少批评,向40分钟要质量,激发同学们的求知欲。

(2)精心设计作业。作业量适度,不留机械性、重复性作业,让学生有更多的时间进行课外阅读和发展自己的爱好。

(3)调动家长的积极性。家长座谈会上,我把黑板上的“欢迎家长”改成了“好家长成就好孩子”,引导家长与孩子一起读书,探讨问题,建立良好的亲子关系。同学们的作业本是我与家长交流的平台。孩子在校有什么问题,我写上几句;家长有什么想法或建议也写在本上。因此,与其说是作业本,不如说是家校连心本,甚至可以说是学生的成长记录册。

(4)优化中等生。我们一直高呼转化后进生,其实,我更想说,几乎占班级一半以上的中等生优化问题更值得我们关注。这些孩子成绩平平,长久地被老师和家长忽视,使他们形成了既不愿冒尖,也不愿落后的随大流思想。百步之内有芳草。如果方法得当,中等生离优等生仅仅一步之遥。于是,我在班级活动中坚持了这样一种理念,就是“让优等生更优,对后进生不放松,尤其注重调动中等生的积极性,挖掘他们的潜能,激发他们的热情,使之逐渐向优等生靠拢。”正是关注了这些孩子,我们班的成绩也一直保持领先,在当年的小入初考试中,全班45名同学参加考试,35名同学成为优等生,其中三名同学进入了唐山市路南区前20强,其余不是优等生的10名同学也均不在学困生行列。2012年9月,我服从学校安排,接手了从未教过的一年级班主任。无论是教毕业班还是教一、二年级,在全区统考中,我所教的学生一直名列前茅。

三、享受阅读,爱上写作

在美国有这样一种观念:“一个人阅读水平的高低,决定着他知识总量的多少,知识总量的多少决定着他的工作质量的优劣,工作质量的优劣决定他薪金数目的多少。因此,阅读能力能转化为一笔经济财富。”从这个意义上讲,阅读决定人生。因此,我觉得自己有责任开展好课外阅读活动,把孩子们引上“阅读方舟”,畅游书海。

(1)日有所诵,月月推荐。即每天读书20分钟,每月把自己最喜欢的书推荐给大家,并且把自己的书与同学们分享,全班同学就可以读到几十本书,使资源得到了充分地利用。

(2)言传身教,美文摘抄。在学生读书过程中,我鼓励学生多积累。当我把自己中学时期画着精美插图的摘抄本拿到教室,让同学们传阅时,他们特别兴奋,于是纷纷效仿。

(3)厚积薄发,坚持写日记。我要求学生们每周至少写一篇日记,多者不限。也许只言片语,也许没有华丽的词藻,但一定要抒发真情实感,倾吐心声。每学期我班同学还要写十几篇童话,续写、改写故事等,通过写童话训练学生的想象能力。

同学们享受到了阅读的乐趣,爱上了写作。多年来,我带的学生在校开展的“文章兴校”活动中,表现非常积极,有两位同学在“世界华人小学生”作文大赛和“我爱戴的老师”全国征文活动中获一等奖,十几名同学在《21世纪小学生作文》《唐山广播电视报》等省市级报刊上发表文章,一位同学的童话故事《蓝色的湖》在河北省第一届青少年作文大赛中获一等奖。

四、学会感恩,学会爱人

教师对学生的爱源于母爱,胜于母爱,它是放射着人性光芒的理性的爱。教师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。

班里有一个脑瘫孩子,不能独立行走,不能握笔,不能自己大小便,在别人眼里他是一个累赘。我在他身上倾注了大量的心血。开学伊始,我先找他谈心,给他讲张海迪的故事,鼓励他勇敢地面对生活。每当同学们上体育课时,他总是一个人孤单地坐在教室里。我来到他的身边,扶着他练习走路,虽然我们都累得满头大汗,但看着他摇晃着迈开脚步,久违的笑容回到了他稚气的脸上,我知道他感受到了爱,他不再孤单了。我不但对特殊的学生给予更多的关爱,还要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,使他们学会感恩,学会爱,用爱把班集体建设成一个温暖的大家庭。

从教二十多年来,我作为一名为学生服务的普通班主任,以平常心做着平常事,犹如路边的一株紫丁香,不为取悦路人,只为一张张充满天真稚气的笑脸。我用自己的满腔热情倾注爱心、浇灌桃李,履行了一名教师的神圣职责,用爱心铺就着学生成才之路。

(河北省唐山市路南区新华西道小学)

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