对课程改革新形势下高职英语教师继续教育的思考

李悦

【摘要】本文在高职英语教师如何在新课程改革的新形势下，根据针對性的方法措施进行更好地教学，从英语教师的继续教育问题上在自身方面、学校方面和学生心理等方面来展开研究探讨。

【关键词】高职院校 英语教师 继续教育

随着我国新课程改革教育的进一步实施，我国的高职教育不断地发展，在高职教育的英语教学中也在新课程改革的新形势下做出改革。然而在这种新形势下的对高职英语的课程改革，无疑给高职英语教学老师们传统的教学方法以及思想观念带来了极大的挑战。本文就通过高职英语教师如何在新课程改革的新形势下，根据针对性的方法措施进行更好地教学来展开研究探讨。这不仅能够保障学校的教学质量，还能够提升自身的修养以及教学能力，也是对学生的负责。

一、课程改革新形势下高职英语教师面临的主要问题

高职英语教师现在在各方面都面临新的挑战。比如：课程教学的方法和教学过程中应掌握的主要技能、以及在多媒体教学日益普及的形势下对计算机网络的操作问题、自身修养提高的问题等。

1.高职英语教师在教学方法和教学技能方面的问题

在现今高职英语教师的教学过程中，主要存在教学中模式单一，学生学习的起点低，学习气氛不够浓厚，教学手段相对落后，这些都直接导致了高职高专学生的英语基础水平普遍偏低。另外，在社会日益发展的今天，更新换代较快，高职英语教师的知识水平不能够随着社会变化而做出相应的改革，吸取更多的新知识，这是现在大多数高职英语教师存在的主要问题。高职英语教师传统的英语教学方法，比如在英语的听说读写方面，大多数教师都会通过刻板枯燥的方式方法向学生们传递课本上的知识，使学生出现厌学等现象。

2.高职英语教师在计算机网络的操作方面的问题

随着新课程改革的实施，课程改革的各种措施不断深入走向课堂，多媒体教学也日益普及。然而，使用了多年传统教学的高职英语教师们，不能够很快地适应多媒体教学的方式，不能够很快的上手操作多媒体教学中的计算机网络，这也是高职英语教师在现今遇到的一大问题。

3.高职英语教师在自身修养方面的问题

高职英语教师普遍都存在学历较浅，甚至相对高等学校教师来说自身素质较为差，从而导致学生对教师存在偏见等现象，这不仅对自身不利，也影响了学校的整体形象，同时也偏离了教导学生的宗旨。

二、针对高职英语教师进行继续教育的主要策略

1.培养高尚的思想道德素质

作为一名高职英语教师，应在认真贯彻学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想的前提下，进行西方文化教育的思想渗透，给自己充电，树立正确的教育观和思想观念，秉承教书育人、时刻牢记担负着培养人才的重大使命，对学生们的教导要在潜移默化中进行，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。以培养有 理想、有道德、有文化、的人才为学生的主要目标，诚心对待学生，真心帮助学生，成为他们学习生活中的良师益友，帮助他们建立浓厚的学习兴趣与积极的人生态度。

2.练就精湛的职业素质

“高职英语教师自身首先要做到专业造诣较高，有一定的职业精神，具备牢固的专业基础，把握具体的英语理论，掌握如今重要的学习方法，扎实自身的英语知识及英语专业技能，明确学生需要学校的语言技能以及必备的词汇量等，重视学生们的听说读写能力，针对高职专业的学生，应明确以实用为基础，在实用的基础上变换教学手段进行教学，展开教学，使教学过程充满乐趣，同时也激励了学生对英语的学习兴趣。 其次，英语教师可以通过自身学科的内容，对英语的教学内容进行拓展，是学生学到更多的知识，以便于能够更好的走向社会。

3.娴熟运用计算机网络操作的水平

高职英语教师应顺应时代发展的水平，以计算机网络技术为代表的多媒体教学已逐渐应用于高职英语教学领域。一支笔、一块黑板、一张嘴的教学方式已不能适应时 代要求。掌握计算机技术和现代教学手段已成为当代合格英语教师必须具备的素质之一。现代多媒体教育技术可达到视听结合、声情并茂、渲染气氛的目的，激发学生兴趣。教师应学会自己制作课件，更好的应用于教学，充分发挥多媒体设备在教 学中的作用，提高学生学习英语的兴趣和教学效果。

4.具备过硬的专业素质

高职英语教师在提高自己的教学语言与能力的同时，应该不断充实自己掌握主要的科研教学方法，定期撰写论文以及提交心得，大量积累素材和经验，善于从教学中发掘研究课题，注意实践统计数据的收集和分析，用于科研实践，逐 步培养自己的科研素质。要做到善教书，会科研，再将研究成果应用于教学，这样会引起学生的兴趣，从而促进了教学质量的提高。因此，高职英语教师必须搞科研，才能增长学 问努力改变现状。

三、结语

总之，高职英语教师应该全面发展，具有独立的品格、开放的思想，拥有坚忍不拔、勇于进取的专业精神，具备过硬的专业素质、精湛的业务水平，娴熟运用计算机网络操作的水平 、练就精湛的职业素质 ，进而提高课堂教学质量。使高职英语教学逐步靠近社会上的英语专业运用能力，加快培养技能型的专业人才的目标。总而言之，随着新课程改革高职英语教学教育的不断深入，不断变化发展的社会同时也对高职英语教师提出了新的、更高的要求，高职英语教师积极面对各种挑战，使其能够更好地应用于现代社会的高职英语教学教育。

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