巧用电子白板 演绎精彩课堂

祁建伟

摘 要：随着现代科技的不断进步，电子白板也逐渐走进课堂。教师在教授小学信息技术课程的过程中应充分结合实际教学情况，巧用电子白板，演绎更具有吸引力的信息技术课堂，全面提升课堂教学的质量。

关键词：信息技术课程 电子白板 教学质量

中图分类号：G623     文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）22-0-01

随着现代科技的不断进步，电子白板已被广泛运用于各类课堂，有效地推动了教学的信息化进程，告别了“黑板、板擦和粉笔”三位一体的较为传统的教学方式。教师通过恰当、合理地使用电子白板，不仅丰富了教学形式和教学内容，同时也为学生创造了更加完善的语言情境，全面促进学生知识理解能力和掌握能力的提升。

1 巧用白板，点“亮”信息技术课堂

1.1 设置情境，启发感悟

营造生动的教学情境能够有效提升课堂的教学质量，对学生也能够产出较大的感召力和感染力。合理使用白板创设不同的情境空间，能够让学生们获得更多真实感受，使学生能够在情境当中得到感悟。例如，通过游戏“爱劳动的好孩子”来教会学生有关鼠标的使用，另外，可以通过使用白板创设“搬运工”的情境让学生学习上下键之间的移动，还可以通过“打地鼠”的情境完成指法练习，同时还能够进行小组之间、同桌之间的擂台赛，全面测试学生对课堂知识的理解能力和使用能力。这样，使学生在愉快和轻松氛围中学到知识。

1.2 图文并茂，吸引学生眼球

由于电子白板技术是集文本、图形、声音和动画于一体，教师通过恰当地使用电子白板可以将生硬的教学内容变得更加形象，并且呈现在所有学生的面前，能够快速吸引学生的注意力。例如，在对学生讲述有关计算机的使用时，教师可以通过具体的使用视频或者是动画播放给学生，让所有学生都按照动画视频来操作，这样就提高了教学质量，让课堂变得更加生动、有趣，使得教学内容变得更加直观，学生学起来也快。

1.3 适时链接，自主探究

教师可以充分使用电子白板所具有的链接功能，让学生在课堂上欣赏到更多和教学有关的视频或图片。例如，教师在给学生们解释“计算机是如何计算”这一问题时，就可以使用电子白板自身配带的资源库功能，为学生播放有关的视频或图片。学生会觉得教师就像一个魔术师，学生想知道什么，教师就能变出什么。电子白板使教师能高效地展示更多和课堂教学有关的内容，全面提升了教学内容的可观赏性，展现出良好的视觉效果。

2 巧用白板，激“活”信息技术课堂

2.1 灵活操作，助推体验

在传统的多媒体教学中，主要使用的是PPT课件。这些课件都是教师在备课的过程中制作好的，只需要在课堂上为学生放映出来即可，整个演示过程也是事先设定好的，不能即时更改。因此，学生只能够根据教师的思路来分析和考虑问题。诸如此类的教学流程，很大程度上会阻碍学生学习积极性的发挥。但是，使用电子白板就能够有效避免这一弊端，学生也可以使用电子白板进行操作。学生也可以通过合作或者竞赛的形式，尝试不同图形的摆放，学生能够在使用电子白板的过程中感受到乐趣，这样就有效调动学生的学习积极性。笔者选择了《EXCEL图表制作》这一课题，在整个授课过程中，还停留在白板=大屏幕的阶段，完全没有突出白板的优点。信息技术作为一个操作性很强的科目，“演示+广播”好像是信息技术课上唯一的手段，其他技术环节在信息技术课上的使用简直是画蛇添足。我们知道，在交互式电子白板早已普及的其他学校，白板以其强大的交互功能和丰富的资源备受学科老师的喜欢，特别是电子白板的数理化资源很丰富，教师在授课时可以随时地调用，这样就大大激发了学生兴趣，提高了课堂效率。

2.2 优化合作，生成互动

加强师生之间的互动能够产生更多新的资源，教师也能够从学生那里获得更多学习反馈，全面加深对课堂知识的了解，方便教师根据学生的学习情况来调整和优化课堂教学内容及教学节奏，做到让课堂教学变得更加高效和优质。例如，教师在传授如何使用计算机作图时，使用白板能够加强教学互动，教师可以利用电子白板设计不同的游戏，使用电子白板的缩放和拖拽功能，更能够让学生真切地感受到其实信息技术的知识并不生硬，能使学生更快接受教师教授的知识。

2.3 精心示范，择机回放

由于小学信息技术课堂中的教师示范往往会受到时间方面的限制，大部分教师都是在边讲边示范的过程中教授知識，这个示范的过程是间断的，再加上整个形式是乏味的，所以很难集中学生的注意力。充分使用电子白板具有的回放功能，全面提升教师的示范作用，能够把教学内容分步骤、分阶段地“回放”，还能够选择暂停或放慢速度，让学生能够更清楚地看清整个教学过程。充分使用电子白板，能够使得教师的讲解过程变成学生自主发现和自主探索的过程，学生也可以针对教学中存在的疑、难点提出质疑，大家一起学习，共同进步。

3 结语

电子白板的普及，为小学信息技术课堂教学带来了新气象和新面貌，也成为了信息技术教师开展教学的另一大“利器”。虽然这是一种先进的辅助性教学设备，但它也并不是万能的。因此，在实际使用过程中，还应该做到精用、妙用和巧用，这样才能够演绎出更加精彩的课堂。

（江苏省常州市新北区汤庄桥小学，江苏 常州 213133）