小学音乐教学中创新教育的实施研究

陈洪珍

【摘要】在小学音乐教学当中进行创新教育具有重要意义，对于培养学生的创新精神有极大作用。在今后的教学过程当中，教师要结合实际来制定相应的教育方式和方法，改变教学模式，创设教学情境，调动学生学习的主动性，构建综合评价方式。

【关键词】小学；音乐教学；创新教育；综合素质

我国现在还处在高速发展阶段，需要的是具有创新性和创造性的人才。我们应该在开始教学的时候就培养学生自己的创新能力和创造能力，小时候的创造能力的培养主要来源于教育。开展创新小学音乐教育是培养创新能力的一个基础教育，我们要结合小学音乐教育的实际情况，制定出适合开展创新教育的方案。希望小学音乐教学的创新教育能在教学当中应用起来。

一、小学音乐教学中创新教育的意义

（一）激发小学生的潜在创新能力

我国目前还处在发展阶段，需要创新型人才来推进社会经济的进步，应该从小学就开始培养学生的创新意识。小学生处在接受事物和成长的关键时期，应通过小学音乐教学来激发他们潜在的创新能力。中外科学研究表明，音乐对生物的细胞、神经、大脑和器官等都有激发作用。例如：听音乐的奶牛产的牛奶品质提高了；一般喜欢吹拉弹唱的小孩都比别人聪明。这些事例说明，我们应该通过小学音乐教学的创新教育激发事物的潜在能力，所以为了给学生奠定良好的基础，我们应该从小学音乐教学开始创新教育。

（二）加强小学生的综合能力

音乐教学是一门动手和动脑相结合的实践型学科，可以根据小学生自己的能力来创造出自己喜欢的音乐，培养小学生的创新能力和意识，提高小学生的综合素质。音乐教学也可以让小学生通过实践去参加各种音乐活动，培养小学生的主动性和互动性，同时也提高了小学生的心理素质和综合能力。

二、目前小学音乐教育中存在的问题

（一）单一的教学模式

在中国传统教育的影响因素下，我国教育还是以教师为主、学生为辅，无法调动课堂的互动性和学生的主动性，很难让学生都参与到其中，无法丰富学生的情感体验。教师在教学过程当中闹得课堂轰轰烈烈，一致强调音乐的趣味性，看似大家都参与到其中了，但是缺乏学生对音乐感悟能力的培养和对音乐聆听的习惯；缺乏让学生自己亲身去感悟、体验音乐本身的美；缺乏调动开发学生自己的创新意识。

（二）教学环境的落后

现在的教学还是沿用以前传统的灌输式教学模式，这样的教学模式无法调动学生对音乐的好奇和兴趣，使学生感到音乐课和普通课都是一样的枯燥、乏味、无聊。并且学校也无法为学生提供各种各样的音乐器材，无法培养学生对音乐的兴趣。

（三）缺乏学习的积极性

小学的音乐教学主要包括了唱歌、辨音、识谱等音乐基础知识。识谱和辨音是音乐教学当中需要掌握的一种音乐基础知识，背诵识谱和辨音是非常无味、枯燥的，让学生失去了对音乐的兴趣。

三、创新教育的实施

（一）改变教学模式

我们要敢于改变现有的教育模式，结合实际来创新音乐教育。我们还要丰富学生的情感体验。开展小学音乐教学的目的是培养学生的自信能力，激发小学生的潜在能力，让小学生体验到音乐的快乐和美妙。让学生在音乐鉴赏过程中有丰富的情感体验，这就需要教师在教学过程中投入真实感情，做好向导和启发，在做好向导和启发的同时也要做好引导工作。音乐是一种自由性和模糊性的艺术，每个人对音乐都有自己的见解和看法，老师应该做好引导工作，鼓励学生根据自己的体会去发挥想象，利用教学方式去培养创新精神。

（二）创造教学情境

我们要对音乐教学教育的方式和方法进行改革，陈旧的教学模式无法适应现在的素质教育。我们要在课堂当中培养学生对学习的主动性和积极性，根据学生自己的特点营造一个和谐的学习气氛，充分调动学生对音乐的兴趣。第一，利用语言的讲解丰富学生的知识，营造教学的情境，利用学生的好奇心理来调动学生的主动性和积极性。第二，利用现代科学技术和教学相结合创设情境，可以将歌曲中美好的画面制作成教学课件，利用多媒体技术把那种美好的场景展示给学生，让学生对歌曲的体会更加深刻。这样学习音乐就会变得轻松、简单，学生也更容易接受。

（三）调动学生的学习主动性

小学音乐课的教育是让学生学习音乐的同时也让学生体会到蕴含在音乐当中的美和丰富的情感，可以充分发挥小学生的创新能力和想象空间，激发小学生的潜力。在学习音乐基础知识的时候可以通过做游戏来解决学习过程当中的枯燥、乏味等状态。例如：在教学当中可以把小学生分成组进行识谱比赛，从最简单的、最基础的开始，这样既让小学生轻松地学到了东西，也调动了整个课堂的学校氛围，让每个小学生都能主动地去学习音谱。

（四）构建综合评价方式

在现代以提倡素质教育的大环境之下，我们应该构建综合评价考核方式，利于每一个学生全面健康的发展。我们要构建多层面的评价方式，不仅要注重学生学习结果的评价，也要重视观察学生学习过程当中所表现的变化和发展，改变过去教师评价学生的形势，改变以前的上课模式，让课堂充满活力和生机。音乐评价过程当中应发挥学生的主导作用，利用学生的想象力和创新力来营造一个轻松的课堂气氛，利于学生表达出在学校所遇到的疑惑和难题。在评价过程中可以让其他同学提出自己的意见，参与到评价当中。在评价过程当中，老师应该不失时机地给予指导，表扬好的作品，鼓舞差的作品，让学生树立积极的学习心态，充分调动课堂上的学习气氛和学生的主动性。

四、总结

在小学教学过程中进行音乐创新的作用越来越重要，今后我们要根据实际情况来制定相应的教学方式和方法，改变教学模式，创设教学情境，调动学生学习的主动性，构建综合评价方式，这一切措施都是为了学生能够在课上发挥自己的创新能力，激发学生的潜在能力，培养学生创新意识，提高小学生的综合素质，为他们以后的发展奠定基础。