萨克斯教学中音乐想象力的培养探讨

李晓笛

【摘要】音乐想象力是学生更好掌握音乐知识、体会音乐内涵、提高创作能力的基础。萨克斯是一种典型的管弦乐器，其独特的声色能够唤起学生的音乐想象力，在音乐教学中应该利用萨克斯的优势来实现对音乐想象力的培养。文章根据萨克斯教学的实际，在阐述音乐想象力重要价值的基础上，对萨克斯教学进行深入思考，提出了利用萨克斯教学培养学生音乐想象力的观点，并提供了培养学生音乐想象力的基本原则和重要方法。

【关键词】音乐想象力；萨克斯教学；培养；自主意识

萨克斯经典的曲目《回家》奏响的时候，那独特的音色将人们带入到回家的路途，萨克斯具有发展学生音乐想象力的独特优势，因此，在萨克斯教学过程中应该鼓励和培养学生的音乐想象力，这样学生的音乐素养、创作能力、想象能力和思维能力才能够得到发展，以实现萨克斯教学更为核心而深远的价值与目标。应该认识到萨克斯教学对学生音乐想象力培养的重要价值，要把握萨克斯教学的原则，通过不断的创新、积极的培养、自主意识的创建来激发学生的音乐想象力，进而让学生感受到萨克斯巨大的魅力，使学生的音乐素养和演奏能力发挥到极致。

一、音乐想象力的重要价值

想象力是人类特有的思维方式，是人的大脑在一定的诱导和刺激下形成的对事物形象、状态的一种构想，想象力在日常生活和工作学习中无所不在，正是因为有想象力的存在，世界才如此丰富多彩。在音乐领域，想象力更是不可或缺的元素，音乐想象力可以实现对音乐的深层次加工，在脑海中构建出音乐情感所要表现出的事物和画面，有了音乐想象力的存在，音乐的生命力才得到了体现；有了音乐想象力的存在，音乐家才能够创造出经典的音乐作品；有了音乐想象力的存在，学生学习音乐的效果才会越好，因此，应该在音乐教学中注意对学生的音乐想象力的培养。萨克斯具有独特的音域和音色优势，对于体现自然、生命、情绪、情感有着深刻的展现，在萨克斯教学中可以利用各种手段，构建各种情景来激发和培养学生的音乐想象力，进而达到对学生音乐素养和技巧的培养。

二、萨克斯教学中学生音乐想象力培养的原则

教师应该看到萨克斯教学中音乐想象力培养的重要价值，要对学生进行正确而有效的引导，这样才能使学生的音乐想象力得到提升，萨克斯演奏技巧也能够得到持续性发展。

（一）情景再现原则

在萨克斯教学中应该利用经典作品进行联系，引发学生的情感共鸣，在再现音乐创作情境和理解音乐思想的基础上，提升学生的音乐想象力。例如：以凯丽金的《回家》为例，教师应该创建出归乡的教学情境，使教学内容围绕家乡来进行设计，这可以引发学生的思想情感，进而畅想出家乡的种种情境，在悠扬的萨克斯乐曲中感受旋律和音乐的内涵，进而达到对想象力的开发，这样的做法有利于学生音乐想象力的发展和培养。

（二）积极思考原则

学生的思维活跃，对音乐的领悟力强，教师应该利用这个特点，在萨克斯教学中引导学生进行积极的思考，这对于提高音乐想象力有着重要的价值。要在萨克斯教学中给学生留有思考的空间和环境，要有目的、有步骤地指导学生进行思考，这样才能在提高萨克斯演奏技巧的同时，发展他们的音乐想象力。

三、萨克斯教学中培养学生音乐想象力的方法

（一）培养学生的内心听觉能力

萨克斯教学中应该对内心听觉训练予以倾斜，要让学生倾听萨克斯经典音乐，用心感受萨克斯音色的质量，体会乐曲所呈现的情绪，这样就能调动学生的思维，从主动的角度积极去发展自身的音乐想象力。有些人的听觉思维天生就比较强，而有些就相对弱一些，这给教学带来很多困扰，不过只要坚持训练，一定都会有所提高。也可以将内心听觉与视觉相结合，将乐谱想象成看照片，利用图像记忆法加深印象。内心听觉是对整首音乐的理解，在情感上产生的共鸣，这是需要不断积累的漫长过程。除此之外，还可以开展模拟教学活动，这样既调动了学生的积极性，又让他们的思维有所提高。

（二）注重学生音乐想象创新能力的培养

在萨克斯教学过程中应该提高作品的选择性，要将经典的萨克斯精品展示到学生面前，不断向他们渗透萨克斯演奏风格趋于多元化的特点，课上欣赏一些有代表的风格迥异的曲目，启发他们发散思维，产生灵感。列举实际例子让学生明白如何去创新，经过自己的理解与加工，就能发挥出更佳的水平。音乐的新颖性也是通过想象力的启发产生的不同特点。在每一次的演奏中都带给听众一种新鲜感，富有激情与活力。当然这种想象有时会受到结构、节拍等方面的限制，但是作为教育者，还是要尽量在不断的练习中鼓励学生大胆演奏出自己所想，甚至偶尔有些偏颇也是可以理解的，在最初阶段就是要给予学生的想象力足够自由的空间，这样多次之后他们才会懂得其中的技巧，进而最大程度上发挥出潜能。

（三）注重学生自主意识的培养

在萨克斯的教学过程中，还应该将学生自主意识的培养列为重点，萨克斯教师要积极鼓励和不断引导学生，使他们大胆说出自己的看法，以自己的视角看待音乐。对于音乐的理解无所谓对错，只是看问题的角度不同而已，所以教师要多多鼓励学生自由发言。比如在欣赏完一段音乐后先让学生静静思考几分钟，然后依次对音乐作出赏析，也可以对不同的论点进行评判，这样就可以推动大家去积极思考，同时锻炼了大家的想象力。

四、结语

音乐想象力是演奏和学习萨克斯的关键，在萨克斯教学过程中要摒弃灌输和填鸭的做法，注重对音乐想象力和自主学习意识的培养，用音乐想象力来激发学生学习萨克斯的热情，在掌握萨克斯技巧的同时，增强学生的自信心和音乐感悟能力，提高学生对音乐情感的理解能力，在更好进行萨克斯教学的基础上，形成学生萨克斯演奏的能力与技巧，更好地实现萨克斯教学的目标。