重视学生音乐素养形成促进学生综合能力提高

赵宏兵

【摘要】音乐能力表现为鲜明的想象力、灵感的创造力和顽强的意志力。音乐不仅有陶冶情操、净化心灵、启迪思维、美化精神环境的功效，而且是促进学生全面发展的动力源泉。音乐基本素质的培养和音乐能力的形成，不仅是中小学艺术教育教学中的目标之一，也是培养健全人格教育中必不可少的内容，越来越受到人们的重视。文章通过多年从事职业学校音乐教学的经验，对培养音乐特长学生的综合能力进行了探究。

【关键词】音乐素养；综合能力；音乐教学

一、培养学生良好的音乐素养，促进形成千事创业的坚强意志

意志是人们为了达到某个目的而自我奋斗、自我努力的心理状态，它是从事某种活动时表现出的坚强毅力和自控能力。要学好音乐并想取得成就，必须有一种坚持不懈、坚忍不拔、刻苦练习的意志品质。如果把这种坚强必胜的意志信念迁移应用于文化乐理知识学习、音乐技能技巧培养过程中，学生将表现出明确的学习目标、不懈追求和吃苦耐劳的精神；若把学习音乐中不断强化学习动机、坚定成功信念、体现顽强意志的精神应用于学生文化课学习中，将激发学生学习的自信心，促使其持之以恒地坚持训练自己热爱的音乐，而且在这个专业上创造理想的业绩。

二、培养学生良好的音乐素养，促进形成良好的道德品质

良好的道德品质是人一生的财富。品德良好，促使学生形成良好的行为习惯。行为习惯好了，学生就能文明做事，礼貌待人，卫生习惯、言谈举止、待人接物等方面品质高尚，行动自觉。所以，良好的音乐素养明确了学生学习的动机，将促使学生树立追求人生目标理想的正确性和全面观；使学生对音乐有浓厚的学习兴趣，促使学生对学习和生活充满爱和自信心。而且用这种“爱”的内动力全身心地投入到学习中，勤奋努力，不断进取；音乐素养中积极的情感体现，将促使学生在人际交往上、社会生活中、工作岗位上表现出积极的工作态度、满腔的工作热情和自觉的工作行动，提高质量效益；音乐素养中良好的自信心，将促使学生在品德形成中适应时代发展潮流，解放思想、与时俱进，对自己的能力充满自信，对自己的未来充满希望，从而产生无形的动力，全身心地为实现这个目标而努力奋斗。

三、培养学生良好的音乐素养，促进形成良好的综合能力

（一）培养学习兴趣，激发学生的音乐内动力

学好音乐的前提就是浓厚的兴趣。教学生学好音乐，就是将抽象深奥的音乐通过生动活泼的语言和形象具体地表达，启迪求知欲，引入音乐感受，熟悉音乐语言，激发音乐兴趣，使学生热爱音乐、感受音乐、崇尚音乐；通过演奏乐曲来表达自己的感情，使其心灵得到音乐享受，获得音乐的满足感和快乐感，感到成功的喜悦。大多数有音乐爱好的学生在学习音乐之前，往往对自己缺乏信心，不爱学习，怕学、逃学。在家长、老师和同学眼里，这类学生几乎没有转化的必要了。但是通过音乐学习和积极向上的兴趣培养，通过不断表扬和肯定他在音乐学习上的闪光点，巧妙的引导和兴趣迁移，促使该学生形成良好的行为习惯。

（二）培养音乐感觉，激发学生的音乐主动性

学习音乐的兴趣有了，就要考虑如何培养学生的音乐感觉。音乐本身就有表达思想感情和反映精神世界的作用，在音乐表演时，人的内心深处充满着各种情感。教师在教学过程中，要用丰富多彩的音乐内涵引导学生准确理解音乐作品的主题内容，清楚了解乐曲产生的时代背景及作曲意图。只要学生对音乐有了感觉，就能主动地、有目地的去练习。有了这种来自内心的感觉和积极性，就能改变他们在学习中的被动性，消除精神乏力感，在宽松、愉快的环境中集中精力、集中时间、一丝不苟地完成学习任务。

（三）重视基础训练，打好学生的音乐基本功

在学习音乐的过程中，要让学生清楚地懂得，想获得表演成功，必须经过扎实的、系统的基本功训练，使他们感到任何成绩的取得都与基础知识的掌握和基本训练有着不可分离的密切关系。作为老师，必须对学生进行规范、严格、扎实的基本功训练，不断提醒学生在练习时不要放过任何一个技术指标、技巧部位甚至一个音符，万万不能迎合学生和家长的要求而走捷径；实实在在训练学生的基本功和演唱手法，并且得以巩固，以达到在相对长久的时间里对技术手法与作品的记忆，养成坚持不懈用功、孜孜不倦学习、精益求精提高的精神，不断提高他们的表演技法和音乐素质。

（四）重视能力提高，形成学生的音乐综合素质

音乐演奏的成功与否，说到底是音乐综合能力的体现。所谓音乐综合能力，就是指音乐修养、审美情趣、健全的人格、音乐表现力和创造力。学生良好音乐能力的形成，取决于毅力与耐力的锻炼，知觉与动作的配合，注意力的集中与分配，形象思维与逻辑思维的协调发展。所以，在教学过程中，老师要重视发掘学生各方面的潜力和优势作用，培养学生良好的乐感、扎实的基本功和准确娴熟的表演水平以及作品分析能力、集体演奏协作水平等多方面的能力，促进学生全面发展。

（五）重视非智力因素，培养学生的综合能力

毅力与耐力是学习品质中最关键的非智力因素。在学习音乐的过程中，一个技术部位，有时只有几个音符，往往要练习很多遍，才能取得较为理想的演奏或演唱效果。要想完成这样一个练习过程，首先能耐下心，坐得稳。要有坚强的毅力和很大的耐心突出重点，攻破难点，达到目的。其次要体会知觉与动作的协调，在音乐演奏中，必须将音乐上的听觉感知、心灵和身体各部位的动作巧妙地、自然地协调一致。最后是集中学生的注意力，要求不同音高、不同音量、不同音色、不同节奏等多种音乐成分的准确配合，使学生得到多层次的实践，促进学生音乐综合素质的形成，促使学生综合能力的提高。