如何激发学生学习计算机科学与技术课的兴趣

张颖

【摘要】 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”这充分体现了寓教于乐的思想。兴趣是学生的最好老师，也是学生学习的动力源，学生只有对某种事物感兴趣才会去主动进行探究和思考。因此，兴趣可以促进学生积极进行思考，不断探究知识。那么，在初中计算机科学与技术这一课程中如何激发学生的学习兴趣呢？本文针对这一问题，谈谈个人的几点看法。

【关键词】 激发 学生 学习 计算机科学与技术课 兴趣

【中图分类号】 G760 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）03-113-01

一、设计精彩的教学情景，激发学生的学习兴趣

文字编辑是初中计算机科学与技术课程的最主要内容之一。但大部分学生对文字编辑的了解比较局限于文字编辑仅限于“打字”的功能？他们认为，只需要懂得输入文字，一些简单的插入、删除即可，因此，学生在初学阶段就失去了对这一内容的学习兴趣。此时，我们可以设计精彩的教学情景，巧妙的导入学生感兴趣的内容，就可以充分的激发学生的学习兴趣。当一节课的开始，有学生们的积极发言，此课堂气氛将非常活跃，被调动的不仅是学生，连我们自己也被调动起来。可以说，好的导入，是打开学生兴趣之门的钥匙。

二、选择适当的教学内容，提高学生学习兴趣

当前，中小学信息技术教育教材的编写依据是教育部的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，其中对各学段的教学内容作了详细的指导性的规定，且非常灵活，给计算科学与技术课程教师提供了非常宽的选择余地。例如“用计算机画画”，就必须熟练和掌握好“绘图工具的使用”的功能，但对“Windows画图程序作为平台”没有硬性规定，所以教师可以根据学校的环境因材施教，这样就可以很好的激发学生对画图程序的学习兴趣。例如，我们在讲解Word中“插入图片”这节课时，可以一边给学生介绍插入图片的常用方法，还可以给学生详细的介绍一些图片的来源，这样不仅能够培养学生理论联系实际的意识和能力，还可以有效的激发和提高学生的学习兴趣。

三、加强和提高课堂教学艺术性，引发学生兴趣

多媒体手段一直被喻为“教育系统一道靓丽的风景线”，它对激发学生学习兴趣，提高教学效率有非常明显的左右。例如我们在讲解计算机的组成内容时候，不容易激发学生的学习兴趣，此时我们可以从当前流行的DIY入手，以组装计算机为目标，来对计算机软件和硬件、计算机的硬件组成及各部分的作用进行一一讲解，学生面对教师制作的这些精美挂图，教师准确而幽默的语言以及恰当的比喻，这些可以将抽象的名词大大的具体化和生活化，让学生非常愉快地接受“枯燥”的电脑知识，此方式教学效果显著。若使用此方式，教师需做出充分的准备。

四、以启发式、讨论式的教学方法，激发学生的学习兴趣

在当前中学科学技术与信息课教学中，缺乏对启发式、讨论式方法的运用。绝大部分的老师的教学过程，都是以下的这一个模式：教师演示→学生练习，如此循环往复。教师的教学方法，最多就是讲练结合、多媒体演示等。此种以教师为中心的教学模式，教师起主导作用，学生却非常的被动，不能将学生的主观能动性充分发挥出来。因此，教师在初中科学技术与信息技术的教学中，有必要让学生们动起来，允许学生犯错误并改正错误。例如，在Word2000中图形叠放层次这一教学中，为了让学生获得对“层”的认识，我们可以先给学生展示四幅图，让学生观察并比较其中的不同指出，这样学生会很容易发现，这四幅图仅仅是每幅中图形的叠放层次不同，随后，教师问学生，“大家能不能自己做出这四幅图？”，学生会异口同声的回答是能。接下来，我们可以要求学生自己制作图形，有的学生想到了使用复制功能，画第一幅，四个马上复制出来，可是图形拖来拖去，却无法达到效果。有部分学生，就是一幅一幅画出来的。当我让学生告诉这种方法后，大家很明显的感觉到此方法很麻烦，那么还有没有更好的方法呢？通过此种讨论，启发式的方法，教学气氛得到了很好的活跃，学生学习的主动性和积极性也充分被激发出来。

五、加强师生情感交流，激发学生学习兴趣

初中计算机科学与技术课程每周只有1到2节课程，大部分的教师需要教很多个班级。相比主要科目，其师生之间的交流和接触非常少，若不加强师生之间的情感交流，学生和老师之间会变得越来越陌生，最终影响计算机科学和技术的教学。因此，平日里，教师必须重视和学生的交流与合作，与学生建立好良好的关系。与此同时，在课堂中采用灵活多变的教学方法，让学生在做中学，在学中用，让学生爱上计算机科学与技术课程，大大地提高教学效率。

六、结束语

总而言之，“兴趣是最好的老师”。教师需要设计精彩的教学情景、选择适当的教学内容、加强和提高课堂教学艺术性、在教学中多多运用启发式、讨论式的教学方法，课后加强师生之间的情感交流。只有学生对计算机科学技术的学习兴趣越浓，课堂气氛将越轻松、愉悦，教师上课则会越容易。古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”提高学生的学习兴趣其实也就是在教会学生学习的方法，是一种学科入门的方法。学习是一个漫长的过程，只有脚踏实地，日积月累才能真正的学到知识。

[ 参 考 文 献 ]

[1]李淑敏.初中信息技术课堂教学之浅见[J].教育教学论坛.2011（04）.

[2]孙露.如何激发学生学习信息技术课的兴趣[J].科技视界.2013.10.