中职校园文化融入企业文化，培养高素质技能人才

薄涛

摘 要：近年来，随着社会分工程度的不断加深，对劳动者的职业素养有了越来越高的要求，因此，在中职教育中，只有通过不断加强中职院校与社会企业之间的合作，积极创建学工结合的劳动型人才培养模式，以就业为主导，加强对学生技能的培养，才能有效提高中职教育的教学质量，培养更高素质的技能人才。

关键词：技能人才；培养目标；企业文化

所谓的学工结合就是指将学校与企业相互联系，通过企业来了解社会就业需求，满足社会对技能人才的需求数量和质量。在当前的企业竞争中，企业文化是最主要的竞争力。中职学生能否适应企业文化要求，对他们的未来发展有着非常重要的影响。因此，在中职教育过程中，学校的教职人员要不断引入各企业文化，换个角度来审视企业文化对学生未来发展的影响，积极构建新型的人才培养环境，进而确保中职教育的可持续发展。

一、从文化视角看现代企业对中职人才培养目标的要求

在我国，中职院校主要培养各行业技术性劳动人才，其特殊的教学内容和教学方式无不体现着它与社会企业之间的紧密联系，社会各企业的技术性劳动人才都要通过中职院校来培养。当前，随着企业的不断发展、壮大，企业文化在提高企业的社会竞争力和企业凝聚力方面起着越来越重要的作用。企业文化的不断构建和发展，对中职院校在人才培养内容和模式上产生了巨大的影响。总之，包括以下三个方面的内容。

1.要求毕业生能较快地适应企业环境

企业在用人方面，大都希望毕业生能够迅速适应企业的文化环境和管理环境，以便毕业生能够将自己的所学所能迅速应用到工作岗位中，适应不同工作岗位的知识技能要求，尽早为企业带来经济利益。然而，当前的现实是，大部分刚刚步入社会的毕业生虽然完全具备了企业岗位对知识和能力的素养，但是，他们对企业文化环境、管理模式的适应能力较低，不能够快速适应，进而导致自己无法及时和高效地发挥出所掌握的知识、技能，从而导致部分优秀毕业生惨遭淘汰。在中职教育中，值得我们注意的是：在传统的中职教育过程中，中职教师将注意力主要集中在了对知识技能的掌握程度上，教师更加注重对学生知识技能的培养， 而严重忽略了企业文化、精神对从业者的影响，这直接导致学生难以在知识、技能的学习中领会到企业文化及其管理精神。

2.要求毕业生富有创新精神和可持续发展的能力

当前的社会发展速度极快，各种先进的工艺技术层出不穷，因此，在当前的工业化发展过程中，企业只有不断激发员工的创新能力，才能够确保企业的不断革新，才能够确保企业的可持续发展。只有积极组织企业员工进行不断的学习，才能够有效应对企业的变革。针对这种情况，毕业生只有不断提高自身的学习能力和创新能力，才能更好地适应企业的发展，才会受到企业的极度欢迎。

3.要求毕业生有团队合作的精神和技巧

当前，社会早已远离以往的单打独斗的年代，现在的企业，更加注重企业中的团队合作。只有具备良好团队合作和集体意识的企业，才能在日常生产过程中降低内耗，提高生产效率，进而有效提高企业的社会综合竞争力。然而，由于受到传统教育模式的影响，在当前的中职教育过程中，学校更加注重以应试教育为主，主张竞争教育，完全忽视了学校教育中的合作教育，进而导致学生的合作意识不强，团队合作能力过低，这严重制约了中职毕业生的未来发展。这一状况亟待中职院校通过有效的培养来改善、解决。

二、文化的互相渗透、吸纳对中职学校人才培养的影响和意义

在中职教育中，推行校企合作教学，能够使得学生在日常的生活、学习中，通过切实的企业实践活动领悟到企业的管理模式、感悟企业的优秀文化，同时，将自己感悟到的企业管理文化带到自己的生活中来。校园文化与企业文化的相互渗透吸纳，能够有效提高学生自身对企业管理文化的适应能力，进而提高中职毕业生在职场中的竞争力。通过亲身的劳动实践和企业员工的切实交谈，积极学习高超的生产技艺，明确自己的未来职业规划。同时，通过与社会企业的真实接触，能够让学生在一定程度上认识到社会的真实性和残酷性，进而有效提高学生的竞争意识和学习意识。此外， 通过有效的企业实践活动，能够让学生在知识技能实践运用中发现问题，解决问题，这对培养学生的应用、创新能力有积极作用。

中职院校应该认识到：当前大多数成功的企业都具有自己独特的企业文化，这个文化不断激励着企业员工，作为企业的核心竞争力，不断推动着企业的高效、健康发展。在校企合作过程中，中职院校要加强对这一模式的学习、引入，这有利于在中职院校内部形成良好的校园风气，有利于提高校园内部的和谐，更有利于教学工作的开展。

三、中职学校如何实现对企业文化的交流与吸纳

在校区合作过程中，中职院校要坚持“请进来，走出去”，积极引入企业文化元素，以不断丰富中职院校的文化內涵，同时，要积极组织学生走入企业中去，充分领悟企业的文化内涵，加强社会实践，加强团队合作，不断培养学生的岗位意识和责任意识，不断丰富学生的工作经验，进而提高中职毕业生的综合竞争力。

（作者单位 长春农业学校）

编辑 段丽君