浅谈初中语文教学体会

吴国琴

摘 要：语文与人类生活息息相关，是人们生存和发展最为重要的一门交际工具。语文在初中教学阶段中的重要性不言而喻。提高教学效率，完善教学质量，是当前新课改下初中语文教学的首要任务。如何使初中语文教学具有高效性？结合多年的教学经验，浅谈在教学中的一些心得体会。

关键词：激发兴趣；创造性思维；逆向思维

语文是其他学科学习和教学的基础和前提，也是新课程教学改革下的重要学科之一。学习语文不仅可以加强学生对语言文字理解及其运用水平，增强学生的口语交际能力，提高学生的写作水准及其文学鉴赏能力、审美能力等多方面综合素质。还可以陶冶学生性情，拓宽学生的眼界和见识，在一定程度上，有利于学生树立自我的价值取向和人生理想。教师如何加强初中语文教学，培养学生的语文素养，提高语文教学的有效性？笔者浅谈在语文教学活动中的一些教学体会。

一、激发学生学习语文的兴趣

从心理学的角度分析，一个人只有在对某件事物拥有兴趣的时候，才会积极地、主动地去探索钻研这件事物。同理，对学习语文有兴趣，才能主动地去学习，学习效率才能提高。那么，教师如何激发学生对语文的学习兴趣？第一，在教学中，教师要给学生讲解语文在生活实际中的作用，使学生真正理解学习语文的必要性。第二，教师要充分告知学生，语文具有很高的艺术性和审美价值。例如，教学中介绍我国驾驭文字的杰出人才，古代的如苏轼、陶渊明，近代的如矛盾、巴金等等名人的故事和作品。让学生感受到汉语言的无穷魅力和语文文学的价值意义。

二、鼓励学生创造性思维与逆向思维

学习语文要具有创造性思维与逆向思维，创造性思维是指在学习过程中，特别是在文本教材的学习中，从自己的角度感知作者的情感走向及情感的表达方式，通过自己的理解感受，提出自己的看法观点。逆向思维是从相反的方向理解文本教材，从结果反推造成结果的因素，看待事物往往更客观、更全面。汉语是凝聚了华夏民族五千年的智慧结晶。因此，在教学中，教师一定要鼓励学生的创造性思维和逆向思维，学习语文最害怕的就是人云亦云，不敢提出自己的观点、看法，“唯唯诺诺”是不可能学习到语文的精髓的。

三、重视阅读教学，培养学生的阅读习惯

初中语文教学，要重视阅读教学，从而培养学生阅读习惯。阅读是语文学习的基础，阅读量的多少，很大程度上决定了语文水平的高低。谚语“开卷有益”，杜甫名句“读书破万卷，下笔如有神”无不说明了阅读的好处。大部分初中生的语文能力低，其中阅读量少是最为重要的一个原因。因此，教学中要重视阅读教学，那么，重视阅读教学，培养学生阅读习惯？笔者认为，可以在班级设立一个小书架，方便学生阅读。鼓励学生在閱读时勤做笔记、记录读书感想。还可以每周举办一次“读书交流活动”，让学生畅所欲言，谈论读书心得。

总之，语文教学是整个初中阶段教学的重点，是学生进一步学习科学文化知识的基础前提。在教学中，通过激发学生的学习兴趣，鼓励学生在学习时的创造性思维与逆向思维，以及重视阅读教学，培养学生的阅读习惯，这些教学方法的实施，对提高初中语文教学质量、增强初中生的语文能力有很大帮助。

参考文献：

张宏.初中语文作文“自改”、“互改”的探究[J].中国校外教育，2011（7）.

（作者单位 新疆生产建设兵团十二师三坪农场学校）

编辑 赵飞飞