辩证唯物主义在班级管理中的指导意义

陈月清

摘 要：著名学者克里斯托弗·霍金森对管理问题进行了价值分析，赋予了管理一种价值行动的意义，他认为“管理是行动的哲学”。这表明，管理要有哲学思想的指导，管理又是哲学思想在实践中的具体体现。

关键词：辩证唯物主义；班级管理；指导意义

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，它克服了以往哲学的不足，把费尔巴哈的唯物主义与黑格尔的辩证法进行有机结合，第一次实现了辩证唯物论和唯物辩证法的有机统一。辩证唯物主义思想在马克思主义哲学中占有重要地位。

班级由若干学生组成，是一个矛盾的统一体，如何有效管理班级，最大限度地发挥班级的潜力，马克思主义哲学的辩证唯物主义为我们提供了方法论的指导。

一、班级管理要遵循一切从实际出发的原则

马克思主义认为，物质决定意识，要求我们要做到一切从实际出发，使主观符合客观。

我今年担任高一年级的班主任，对于高一新生而言，这一时期是他们生活上的断奶期、思想上的危险期、生理上的发育期、学习上的转型期。针对这一特点，我在管理中始终坚持“严之以法，晓之以理，动之以情”三者的有机结合，才会取得事半功倍的教育

效果。

二、班级管理要遵循透过现象看本质的原则

马克思主义认为，现象是本质的表现，本质总要通过现象表现出来，所以就要求我们透过现象看本质。

对于学生的迟到现象，很多时候，我们想得更多的是如何制止，用的最多的办法就是罚或者耐心地劝说。星期二下午，我们班有四名学生迟到，看到这一点，我很生气，控制不住地想要上前批评一番，但已上课，所以也就搁浅下来。晚上，我找了个机会问他们迟到的原因，他们说主要是宿舍作息时间太乱以致闹钟混乱。我静下心来想了想，我发现迟到的表象下掩盖的是宿舍的管理问题，找到了问题的根源，我就要对症下药。我召开了舍长会议，让舍长牵头引导舍员之间学习如何相互包容，如何善意提醒，如何调整作息时间，如何相互促进，一个学期下来，基本消除迟到现象。很多时候，我们看到的是现象，如果就现象解决问题，问题永远解决不了。如果我们能透过现象看本质，从根源上来解决，事情就变得简单了。

三、班级管理要遵循整体与部分的关系，既重视局部，又从整体着眼，实现整体功能大于部分功能之和

马克思主义认为，整体离不开部分，关键部分的功能状态甚至对整体具有决定作用，部分也离不开整体，要求我们既要重视局部，又从整体着眼，实现整体功能大于部分功能之和。

班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。班长主要负责统筹班级工作，督促其他班委的工作落到实处。日常生活中劳动委员发挥着不可或缺的作用，班级经常性地拿到流动红旗跟劳动委员密不可分。在校运会报名中，体育委员使出浑身解数，积极动员，使班级在校运会上取得佳绩。

四、班级管理要充分利用有利时机，积极促成质变，实现发展

辩证唯物主义认为，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。这就要求我们应抓住有利时机，实现质的飞跃，真正实现事物的发展。

高一开学军训的第二天，当教官走到班级队伍时，学生报以热烈的掌声表示欢迎，这其中夹杂着一些起哄声，教官对此进行非常嚴厉的批评，并罚蹲半小时。我认为这是对学生进行行为规范教育的一个有利时机，于是利用当天晚上集会期间，引导班级同学对此进行讨论。有的学生认为教官小题大做，但也有的认为在军训期间就应该按军人的标准来要求他们……我对后者给予高度肯定，也就一些事例进一步强化大家的纪律意识，得到学生的一致认同。因此在接下来的一个学期中绝大部分同学都能很好地遵守学校的规章制度和班级的具体规定，班级管理工作进行得有条不紊。

五、班级管理要引导学生处理好内外因之间的关系

辩证唯物主义认为，内因是事物变化发展的根本原因，外因是事物发展的必要条件，外因必须通过内因才能起作用。这就要求我们要坚持内外因相结合，重视内因的作用。

高一期中考试成绩揭晓之后，班级某些科目的成绩不尽如人意，在期中总结中，有些同学把原因归结为老师，他们甚至以喜欢不喜欢老师作为成绩的衡量标准，这对他们来说有百害而无一利。在班会期间，我给他们讲了一些相关故事，从故事中得出“近朱者赤，近墨者黑”，让他们珍惜学校浓厚的学习氛围，但更重要的是他们又悟出了“物必先自腐而虫生之”的道理。于是，在之后的学习生活中学生逐渐转变心态，多从自身找原因，在期末考试中取得了一定的进步。

总之，班主任的管理虽然只是面对一个班，范围不大，但管理的对象是活生生的未成年中学生，这就要求班主任应该既是“教育家”又是“哲学家”，用哲学思想指导自己的班级管理工作，充分发挥主观能动性，用眼去观察，用耳去倾听，这是对学生知其行的过程，用脑去分析、总结，这是知其心的过程，用嘴把要求传递给学生，去说服、调动学生，腿要勤，要多下班、多跟班。只要坚持不懈，班级管理一定会获得满意的效果。

参考文献：

黄楠森.论辩证唯物主义体系的不变性与可变性.学术研究，2001（9）.

编辑 温雪莲