无悔的选择 华丽的转身

杨红干

摘 要：新课程改革的春风活跃了师生的课堂，新的理念，新的教材，新的教法，使师生充满激情，孩子们充满活力，课堂教学变得更加丰富多彩。

关键词：关心学生；创新思维；重视评价

在一些表面热闹的课堂之后，反思那些被我们积极采用的新方法，我感觉我们在理解新课程、新理念上还存在一些偏差，我们一味追求课堂形式，只注重课堂的热闹度，而忘记了一些实际的问题。下面我就以一个一线老师的身份，通过自己学段教学的变化，谈谈自己的点滴想法。

一、蹲下身子，亲近每一个孩子

习惯了中学生上课专注的目光，习惯了中学生关心我的点点滴滴，习惯了中学生缜密、发散的思维，习惯了中学生放任自由的管理。然而几年前当我跨进小学教数学时，那时我所有的梦想突然之间烟消云散。

我依然把我的整个教学模式定位在我的那些可爱懂事的中学生身上，而忽略了眼前是一些稚气未脱，还没到十岁的孩子。我急了，不停地问自己该这么办才好呢？一次次的思考之后我告诉自己，路再难我也要勇敢地走下去，因为我选择了这条路，选择了这份职业。我必须从零开始。让我记忆犹新的是三年级的第一堂数学课，一开始我用粉笔草写了两个字“除法”，突然之间，下面学生开始大声说不认识，那时我才知道，我已经忽视了他们才是三年级的孩子，于是我又重新工整地写了一遍，我还记得那节课是在我的滔滔不绝的讲解中结束的，踩着下课的铃声我像在中学里一样，把一本本崭新的作业本发给孩子们写课堂作业，可谁知意外的事竟发生在下午，当我下午收作业时，发现十几个学生作业本没带，交回来的作业本弄得脏兮兮的。我震惊了，于是就向其他老师请教，终于找到了存在问题，原来作业布置不是我想象的那么简单。下课后我还自信地问了几个学生，老师上课讲的知识有没有弄明白，我自我感觉还好。谁知调查后一盆水浇了个透心凉，孩子们反应不太听得懂我的课。后来我也反思自己，我的教学方式根本没有改变，还喜欢把一个简单的数学问题进行不同的拓展变成各式各样的难题，远远超出了孩子们的接受能力，而面前是一些才三年级的学生啊。就这样在各位老师的帮助下，我在慢慢地成长，我自己也觉得我的人生发生了很多变化，原来小学教学也是如此的精彩，不是人人可以胜任的。教学是一门艺术，更是一门技术。而小学教学永远是一门无休止的技术。而我正在这个艺术殿堂里摸索着、努力着，同时又在享受着、进步着。

二、有效教学，培养创新的思维

我个人非常注重培养学生的问题意识，尤其是小学生，更注重在无疑处追问，还记得上“认识分数”这一课时。问学生：“你能涂出下面每个图形的三分之二吗？”然后展示学生的答案为什么涂的都是三分之二，而表示的数量各不相同呢？充分培养了学生的发散思维和创新思维。从而增加了数学味。很好地培养学生抽象的语言表达能力，真正做到了有效提问。最后，我出示了生活中见到的分数，让学生说说每个分数的意义，接着我并没有就此停住，而是充分调动学生学习数学的兴趣，让学生选一个自己喜欢的分数来说一说，强调在数学教学活动中，要善于发现身边的具体情境，让数学贴近生活，把数学教学与学生的生活实际紧密地联系起来，使学生切实感受到数学就在自己身边，从而使学生能积极主动地投入数学学习活动中。在学习数学知识的同时，更关注学生的情感体验，使他们乐学、好学。要相信学生，放手让学生自主探索、合作交流，以增强学生的合作意识。充分培养学生的数学兴趣和发散思维，再次点亮了创新思维的天空。有效的数学教学必须渗透到每一节课中。培养孩子良好的学习习惯，尤其是问题意识和孩子爱思考的习惯，为学生长远发展和终生发展负责。

三、重视评价，做个复合型老师

今天我以我是一名小学数学老师而感到幸福和骄傲，请倾听我班杜××同学对我的描述：说起来我的数学老师杨老师还真是一位有个性的老师，怎么个个性法呢？听我跟你说：“第一，杨老师语言幽默风趣，她上课时还时不时讲笑话，拉家常，加上那一口流利又幽默的语言，即使你多失落也会变得开心；第二，杨老师教学方法独特。她教学有时还设下陷阱，听了我的介绍，你是不是觉得杨老师很个性。”听着孩子天真可爱的描述，我好幸福啊！虽然言语不够华丽，但足以让我知足，让我童心未泯。

一个优秀的数学老师要有与小学生沟通的技术，我班有个学生叫阴某，刚开始他上课总是无精打采，要么搞小动作，要么干扰别人学习，提不起学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢打架；作业不做，即使做了，也是瞎写，书写相当潦草……每天不是老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他痛改前非。他很爽快地答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快凉了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横：不转化你，誓不罢休。为了有针对性地做好工作，我决定先让他认识自己的错误，树立作个受人喜欢的人的思想。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激勵他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。

面对新课改，我们要尽可能采用效果最好、效率最高的教学方法，让课堂的每一分钟都体现出价值。今天我要自豪地说：“无悔的选择，华丽的转身。”

|编辑 杨兆东