对学生学习负担过重问题的新探讨

何小梅

学生负担过重是一个顽症。近年来，各地教育部门虽然采取过一些措施，但收效甚微。这种状况，引起了社会的广泛关注，许多家长、专家和有识之士，发出了“救救孩子”的呼声。学生整天游弋于习题、作业的海洋里，造成一些学生解决问题程式化等現象，严重影响了学生的身心健康。因此，彻底解决中小学生课业负担过重问题，势在必行。

一、学生学习负担的现状

近几年来，中小学生负担过重的现象在许多学校愈演愈烈。中小学生负担过重主要表现在：

1.学生学习时间过长

通常情况下学生一般要在早晨7点之前到校，上午四节课，下午五节课，晚上7点钟后才能放学回家，上课时间长达10小时。

2.学生作业量多，书包仍是“沉甸甸”

小学生书包普遍在5到8公斤之间，初中生有些竟达10多公斤，几十种辅导资料充斥其中。国家规定初中学生每天作业总量不超过1.5小时，而事实上据不完全统计，小学生完成作业的时间大概是2小时左右，而初中学生，有的教师要求学生晚上做完近5张A3纸的题量。

3.考试多

国家规定初中学生每学期考试一次，但现在一个学生从小学到高中毕业考试总和可是个天文数字。有的学校学生一周一小考，一月一大考，过多的考试既加重了学生的课业负担，也加重了学生的心理负担。

二、造成学生课业负担过重的原因

1.现行的考试制度存在着严重的弊端

初中升高中、高中升大学都要经过考试、选拔的途径，学业成绩起着至关重要的作用。学校和教师常常采用死记硬背，题海战术，使学生成为应试的“机器”。

2.来自教师的因素

作业多不多，考试好不好，管理严不严，几乎成了社会上评判教师是否敬业、是否合格的唯一标准，教师综合素质不高，是造成学生课业负担过重的又一间接根源。

三、减轻学生课业负担的探讨

1.在作业习题的安排上，应具有触类旁通和举一反三的特点，从“管用、适度、灵活、综合”上下工夫。坚持“少而精”的原则，发挥学生的主动性和积极性，提高作业效果。

2.提高教师素质，减轻学生负担

教师在教学中能充分挖掘出教材的内在联系，结合学生的实际、采用富有启发性的教学方法，突出重点，突破难点。做到向课堂45分钟要效益，这就直接减轻了学生的课业负担。

总之，我们既要在理论与实践上探讨减轻学生学习负担的思路与办法，又要注意防止降低对学生学习的要求而使教育质量下降的倾向，以真正培养出符合社会需要的人才。

（作者单位 山西省孝义市教育局助学办）

编辑 曾彦慧