浅谈小学数学教学中创新能力的培养

高书华

摘 要：课程改革是教育改革的核心内容。基础教育课程改革提出以培养创新教育精神和实践能力为重点，建立新的教育方式，促进学习方式的变革。

关键词：创新精神；教学改革；实践能力

随着新课程改革的推进，新的教学理念也不断深入。小学数学教学作为一门重要的基础学科，必须在发展学生数学能力的过程中，重视培养学生的创新精神并且在课堂教学中培养学生的创新能力，下面我谈一谈在这方面的认识：

一、教师要转变教学观念，以新的教学理念指导教学

在数学基础知识教学和数学基本技能训练的前提下，寻找创新教育在教学实践中的着力点，将学生创新精神与创新能力的培养落实到数学课堂教学中去。教师应该尽可能地调动学生思维的积极性，在教学中把课堂变为一个探索问题的场所，成为一个人与人思想交流的场所，让学生不仅学会了知识，更重要的是懂得如何掌握知识，学会学习，这样生动活泼的课堂，才可以使创新精神的培养落到实处。

新的课程改革提出了一个教育理念，就是“以学生发展为本”。创新性蕴含于学生个性化的学习与实践中。新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教學过程中要以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革，这要求教师尊重学生的人格、尊重学生自我发展的权利，根据学生的表现来调整和矫正教学，从而发展性、创造性地完成教学。在愉快的状态下，学生的身心都处于积极状态，主动的态度、大胆的思考、积极的实践，都有助于学生的学习和发展，只有自主学习，学生才能主动的探索知识，发挥创造性和创新能力。

二、在教学中提高学生的创新能力

为培养学生的创新意识，教师应激发和保护学生的好奇心，激励学生的创新兴趣，营造创新氛围，“学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣”，浓厚的学习兴趣，可以使学生产生强烈的求知欲，从而具有敏锐的思维能力，丰富的想象力和牢固的记忆力。创新能力主要靠创新思维，发现问题是创新的前提，思维的独特性是创新的灵魂，教师应鼓励学生独立观察、分析，训练学生多层面多方位考虑问题的发散性思维能力，给学生提供动手实践的学习环境和必要的学习条件，促进学生在创造性活动的过程中不断掌握创新方法和创新能力。

创新教育是一个复杂的系统，是整体协调的，学生的创新素质是在学习实践中获得数学知识和数学技能的一体化过程中形成的。培养学生的创新精神，作为教师必须从转变观念入手，不断扩展知识面，以最先进的教育理论和科学知识武装自己，掌握现代化的教学方法和手段，以先进的教育理念改造课堂，在教学中培养学生的创新能力。

（作者单位 新疆石河子一三三团一中）

编辑 曾彦慧