论幼儿良好一日常规内容与培养措施

萨如拉

摘 要：“没有规矩，不成方圆。”良好的一日常规，与幼儿的发展以及幼师的教学质量密切相关，影响着整个幼儿园的发展。让幼儿养成良好的生活行为习惯，是幼师的重要任务。

关键词：独立；日常行为；规范

对于一个幼儿园来说，一日常规就像是一双手，帮助幼儿成长，推动幼儿园的发展。一日常规关系到全园的发展，它体现了幼师的教育质量，更体现了整个幼儿园的水平。因此，抓好一日常规，才能彰显优秀的教育水平，树立良好的幼师形象，打造优质幼儿园。

对于一日常规，幼师应该根据日常出现的问题一起探讨，并制订解决方案。接下来，我们就如何培养幼儿良好一日常规来说一下具体的实施方案。

一、早晨接待

早晨幼师首先应该提前做好准备，将卫生打扫干净，检查安全措施，确保幼儿能够在一个干净整洁安全的地方生活、学习、玩耍。其次，幼师应该准备好一天幼儿学习的内容及活动，将相关资料准备好。然后，幼师应该在门口或活动室接待家长及小朋友，礼貌待人，并教导幼儿学会跟父母说再见以及说老师好。对不愿意入园的小朋友应该给予耐心的教导，对幼儿应该和蔼可亲，教会他们独立。

二、晨练

晨练可以有效地帮助幼儿强身健体，增强免疫力。幼师可以通过播放视频的方式，让幼儿学习并跟做晨练操，还可以采用幼师领做，幼儿跟做的方式。幼儿的注意力一般很短，所以，幼师应该定期更换晨练内容。晨练不仅可以做操，跳舞，还可以做有趣的游戏。幼师带领幼儿一起玩游戏，增强幼儿的活动能力、合作能力等等，这对幼儿的发展有巨大的促进作用。

三、良好的卫生习惯

1.饭前饭后、便后都要洗手，日常玩耍后也要监督幼儿勤洗手。教导幼儿大小便时注意不要打湿、弄脏衣物，上完厕所要及时冲厕。

2.教导幼儿不要咬手指，勤剪指甲，不用手抠鼻子、耳朵等。

3.教育幼儿不要用手抓饭，不用手擦鼻涕。

4.不挂口水、鼻涕，提倡幼儿随身携带手帕或纸巾。

5.不随地吐痰，不乱扔纸屑等，将垃圾投放到指定容器中。

6.不抓土，不捡拾地上的脏东西。

良好的卫生习惯是保证幼儿身体健康的基础，所以这一方面应该加强管理。

四、良好的行为习惯

良好行为习惯是衡量一个孩子懂事与否的标准，也是体现一个孩子成长进度的标准。因此有时应该培养教导幼儿做到如下

要求：

1.教导幼兒热爱家人，热爱老师和同学。

2.教导幼儿热心帮助他人，尽自己所能帮助家人或老师干活。

3.与他人团结友爱，谦虚礼让。

4.礼貌待人，礼貌用语。

5.爱护公物，不乱涂乱画，不破坏花草树木。

6.诚实待人，不撒谎，实事求是。

7.捡到他人遗物应该及时交还失主或报告老师。

8.不打不闹，维护园内和谐环境。

9.爱护书籍、玩具，从哪里拿的用完后再放回原处，不破坏书籍玩具。

10.课堂或活动中如有尿意应向老师报告，并及时解决。

良好的行为习惯是幼儿成长的关键，它关系到幼儿对事物的判断能力及是非能力。它不仅提高了幼儿的行动能力、独立自主能力，还培养了幼儿的优秀思想品德。因此，幼师加强幼儿行为习惯的培养是极为重要的。

五、增强安全意识

1.防止并教导幼儿不玩电、玩火、玩水，不进行危险活动。

2.告诉幼儿不要与陌生人交谈，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。

3.教导幼儿记住家人电话，有事找家人或教师。

4.不乱跑，不允许在无老师或家长看护下随意出园门。

5.记住110、120、119等紧急电话，并区分清楚电话是哪些单位的。

与此同时，幼师应该不定期地对幼儿进行安全演习，增强幼儿的安全意识，改善安全措施。

为了保障幼儿的生命安全，幼师应该竭尽全力去保障幼儿的安全，看好每一个孩子。

六、活动规则

活动规则是为保障幼儿活动的安全等而建立的。幼师可以教导幼儿做到以下几点：

1.教导幼儿遵守纪律，听老师的话。

2.不打扰别人，做自己的事，与同伴友好活动。

3.耐心听老师的安排。

4.举手发言。

5.跟老师报告后方可离开位置。

6.端正坐姿，胸与桌一拳之远，挺胸并目视前方。

七、用餐规则

合理有序地用餐，保证了幼儿饮食习惯的养成。幼师应教导幼儿做到以下几点：

1.不抢同伴食物，友好进餐。

2.在老师帮助下正确使用餐具。

3.吃饭时不浪费粮食，不把食物弄得到处都是。

4.对于不喜欢吃的东西应该尝试去吃，每天吃一点，每天进步一点，尽量做到不挑食。

5.独立进餐，吃完后有序地将餐具放到指定位置。

6.饭前饭后洗手。

对于幼儿的饮食应该注意，有的孩子挑食，有不喜欢吃的东西。幼师应该耐心教导幼儿，尽量吃一点。比如，有的孩子不喜欢吃洋葱，幼师可以跟孩子这么说：“小朋友，你是我的朋友，你喜欢我吗？喜欢我就吃掉我吧。”慢慢引导孩子，从不吃到吃一点，再到不挑食，培养幼儿健康的饮食习惯。

八、午休纪律

幼师应该让幼儿养成午休的习惯，保证休息时间，精力充沛。吃完午饭后，幼师应该将幼儿统一安排到午休室，让幼儿在自己的床上休息，不能乱跑，不打扰别的小朋友休息。有的幼儿可能没有午睡的习惯或者是暂时睡不着，幼师可以给幼儿讲个故事帮助其入睡，稍微调皮点的幼儿，幼师应该耐心教导，告诉他（她）：“如果睡不着，可以闭上眼睛安静地躺一会，不要打扰别的小朋友哦，他们在做很有趣的梦，好不好？”幼师应灵活应对各种状况，保证午休的秩序和安静。

九、放学

放学的时候，幼师要保证孩子的安全，应该安排多个幼师同时看护孩子，防止孩子走丢。将孩子安排在活动室或教室，等待家长到来。幼儿应该在家长及老师的看护下出入幼儿园，并教导幼儿对家长或老师礼貌地说再见，培养幼儿的纪律性。

对于幼儿的日常生活，幼师应该认真仔细，对不同的孩子采取不同的方式方法。制订合理的幼儿一日常规，从平时、日常教导幼儿正确的行为规范，培养幼儿良好的性格习惯，使他们的独立能力在一定程度上得到很好的提高，保证幼儿在良好的环境下健康快乐地成长。

参考文献：

秦旭芳，张晓楠.“尝试错误”：幼儿探究式学习[A].科技创新与产业发展：B卷，2010.

（作者单位 内蒙古自治区鄂尔多斯市鄂托克旗棋盘井第七幼儿园）

编辑 李建军