试论职高服装设计教学中的“民族元素”

朱蕊

摘 要：作为中国传统文化中非常重要的一部分内容的服装文化，在近年来被世界各地的人们广为关注。这不但为我国服饰文化走向世界提供了一个良好契机，更为我国职高服装设计专业指明了新的方向。如何在服装设计教学中有机渗透“民族元素”，成为很多教育者应认真思考的课题。

关键词：职高教育；服装设计；民族元素；有机渗透

在中国浩瀚的传统文化长河中，服饰文化是不容忽视的一部分重要内容。近年来，伴随第一夫人彭丽媛在诸多外事访问活动中，避开中国精英阶层经常选择的奢侈品牌，选择中国本土设计，在多个重要场合身着传统服饰，展示传统中国刺绣，而她本人也通过着装和言行展现中国文化魅力，使我国传统服饰文化引起了全世界人民的广泛关注，也为中国服装文化走向世界开辟了一个新的局面，同时也为我国职高服装设计专业教学指明了新方向。在新的历史时期，如何在服装设计教学中有机渗透“民族元素”，应该是广大职高教育者认真思考的课题。本文从教学实践出发，对如何让学生们通过娴熟的技巧和创新思维，将民族服饰的精髓淋漓尽致地发挥出来进行了全面探析。

一、引导学生关注“民族元素”

显然，随着教育改革的深入，说教式的教学方法已经无法满足职高生的认知心理和认识需求。在传统的教学模式中，涉及民族性服装与服饰时，教师往往一带而过，或者是通过“哪些元素是民族元素？”“民族元素怎样发展起来的？”等一些理论性较强的问题对学生进行浅层次渗透，很多学生对服装设计与民族元素的充分融合并没有形成一个实质性认识。因此，如何让学生更加关注“民族元素”，就要转变传统教学法，引导学生将注意力转移到“服装设计中如何巧妙运用民族元素”这样的问题上来，让他们通过主动思考来了解新时期服装设计的意义与作用。教师在引导的过程中，要注重对学生将民族服装中包含的各种“元素”进行详细的考察、描述与评价，并重点将这些“元素”在社会经济、文化发展等方面与市场需求是否相契合进行说明，让学生们了解民族元素在服装设计中的运用必须是以市场流行作为重要前提，否则，设计出来的作品就会缺乏生命力和生存价值。

二、教会学生如何使用“民族元素”

如何将民族元素有效渗透到服装设计中去是整个教学的关键。很多职高生的文化基础和专业技能相对薄弱，对于如何进行民族化的服装设计，容易被表面内容所限制，这样的设计作品难免会流于庸俗，加入的民族元素经常会带有刻意堆砌的印记，例如，一味地使用立领、盘扣，或者是传统的团花图案等等，而颜色被局限于传统五色中，无法赶超流行趋势。因此，在实际教学中，教师要教会学生如何选择和运用民族元素，一方面要拓宽思路，在服饰之外的其他领域寻找“民族元素”，如：家具、建筑、舞蹈、音乐，以及中国古老的和现代的一些具有象征意义的符号中发现民族特色，如：莲花象征纯洁、龙凤象征吉祥和喜庆等等；另一方面要教会他们如何调动自己敏锐的感觉，从科学的角度去领悟民族艺

术，并将这些民族元素通过创新组合和完美演绎表现出服装设计中，创作出传统、时尚而又独具个性的中国服饰。例如，用中国传统蜡染工艺来表现活泼可爱的清纯气质；将旗袍通过设计，立领变窄，盘扣用珍珠来代替，面料将丝绸改为碎花纯棉，没有了端庄富贵，却尽显素雅质朴；而一款偏襟、立领、盘扣、小马蹄袖素色上衣，搭一条带有民族特色的印花束腰大下摆长裙，在俏皮中又显出纯情与端庄；而如何将“民族元素”注入西方服饰文化中，是对学生最大的挑战与考验，如将牛仔裤上添加中国传统刺绣就是一种创新：蓝色牛仔裤腰部、裤腿或者是裤兜部位加上刺绣花卉，或海棠或腊梅或牡丹，让具有典型西方粗犷豪放的牛仔平添了几分中国的柔媚与轻灵。在实际教学中，需要教师采取這种以点带面的方法，来帮助学生更好地挖掘和认识民族元素，让他们通过与流行服装的巧妙结合，为民族服装设计开辟更广阔的空间。

三、从实践中渗透“民族元素”

针对具有民族特色的服装设计教学来说，专业的信息来源能够让学生的设计理念得到更新，与国际潮流接轨；而非专业的信息来源则能够让学生把握住大众审美取向，让自己的设计更具市场化和理性化。因此，在信息的采集上要让学生开阔视野，从不同角度、不同方向去获取同样重要的服装信息。而为了让学生真正能够领悟“民族元素”的作用，就要通过实践来提高他们的“实战”经验。如：可以通过模拟服装生产企业的运营模式，将市场调查、服装设计、营销计划等等全部交给让学生来独立完成，可以在服装性质上加以定位，如女性晚礼服，让学生运用自己的智慧与创意，在设计上既要突出中国传统审美思想，又要能体现女性妙曼身姿。这种实践型教学方式，打破了学生“学习”服装设计的思路，对自己的角色进行了重新定位，以一个设计师或者是经营者的角度进行设计，去认真思考如何将“民族元素”添加到实际的设计与生

产中。

传统文化是每个国家和民族得以生存和发展的土壤，而服装设计与创作也只有在以本土文化为基础，才能够展现出更加绚丽和动人的风采。作为重要的人才培养基地，职高服装设计教学要注重“民族元素”的开发与利用，要让每个学生站在时代潮流前沿，充分体会：只有民族的才是世界的！

参考文献：

[1]闫宁.论民族文化元素在现代服装设计中的运用[J].贺州学院学报，2013（1）：61-64.

[2]赵燕.浅析服装设计中的民族元素教学[J].商情，2013（6）： 197-225.

（作者单位 徐州市铜山中等专业学校）

编辑 杨兆东