王小玉
摘 要:有效提高教学水平,丰富课堂教学内容,调动学生学习英语的积极性是高中英语教学行之有效的重要决策。从教学环境情境化、教学方法的创新、师生合理定位等方面初探如何提高高中英语学习的积极性,了解学生学习的困惑并合理地加以解决。
关键词:高中英语;思想引导;高效课堂
高中阶段的英语对于升学考试的重要性不言而喻,面临巨大的升学压力,繁重的学习任务,确保持久的热情和执著的毅力才能坚持到最后,在这种情况下,教师应该设定合理的课堂情境,通过各种互动方式,调动学生的积极性,让他们主动参与到活动中来,既愉悦心情,又缓解压力,劳逸结合,提升教学水平。
一、师生相互了解,加强思想引导
1.在教学过程中,教师始终要发挥良好的引导作用。首先,教师应扩大自己的知识面,提升自身的专业水平,丰富教学经验,课堂上,做到能够将学习内容与学生感兴趣的话题联系起来,可以同学生一起观看美剧或英剧,以便为学生创设一个身临其境的英语学习环境,并要求同学对剧中的情境进行现场演绎,充实机械的听、说、读教学模式。
2.学生应主动配合教师的教学计划,并选择有兴趣的影片向教师或同学推荐,同学之间可以自由组队,模拟剧中表演环节,贯穿实际生活的事例加以阐释,逐步培养自身的语感以及口头表达能力,真正做到不惧怕英语,敢于开口陈述自己的观点,无形中提升自己对英语情境的掌控力。
二、模式创新,师生联合创造高效课堂
1.实践是检验真理的唯一标准,学好英语的关键因素是要敢于开口表达,同时要以定量的习题加以辅助,在紧张的高中学习过程中,要做到各个科目之间游刃有余,必须掌握适合自己并且有效的学习方法,因此,在课堂上要做到精神集中,并能借助老师的引导抓住关键信息,同时利用自己的专业知识与老师、同学进行交流,完善自身的知识储备,活学活用,灵活应对。
2.教师借助多媒体的力量,及时与学生进行沟通,了解学生的生活动态以及对于课堂知识的掌握情况,并据此做出合理的补充,例如,开设英语学习心得漂流瓶活动,调动学生的热情,促进以后的教学发展。
英语学习最重要的是掌握一定的方法和技巧,这对于学生今后各方面的发展至关重要,为此,高中英语学习必须要保持足够的热情,积极的态度,教师利用自己的专业知识抓住有用的信息对学生进行合理的引导,课堂是师生亲密接触的最佳时机,因此,必须高效创新,充实每一节课,丰富教学内容,创新固有的教学模式,勇于突破,开创新的英语学习技巧。
参考文献:
[1]和芳芳.新课改下高中英语教学的探讨[J].神州,2011(29).
[2]范紅梅.高中英语新课程改路上的渐行渐悟[J].考试周刊,2009(13).
(作者单位 内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第七中学)
·编辑 杨兆东