新课程理念下如何发挥语文课堂的价值

王英

摘 要：作为教师，其教学目的就是要在课堂展示学科的价值，在让学生掌握基本的知识的同时，也促使学生的素质水平、语文素养、能力水平等获得综合性的发展。但是，如何在新课程理念下发挥语文课堂的价值呢？就简单从以下几个方面进行简单介绍，以期能够使学生在教师营造的轻松的环境中获得更大的发展空间。

关键词：小学语文；价值；亲情意识；审美情趣；自学能力；知识视野

语文是人类文化的重要组成部分，在九年义务教育阶段中占据着非常重要的地位。然而，受应试教育的影响，我们过于看重对基础知识与技巧的教授，过于看重学生的分数，往往忽视了语文其他价值的教授。因此，在素质教育下，作为语文教师的我们，要转变观念，认真落实新课程基本理念，以確保语文价值的渗透，从而让学生通过语文学习活动获得健康全面的发展。

一、借助语文教学培养学生的亲情意识

随着421家庭的逐渐增多，在带来压力的同时，也导致学生的亲情意识越来越淡薄，总认为家长的宠着、顺着、依着都是理所当然的，使得一部分学生根本不能正确地认识亲情的价值。因此，教师要充分发挥语文教材的价值，从而使学生能够真正学会感恩。

例如，在教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》时，由于本节课的教学目的是让学生理解父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。所以，为了让学生真正理解亲情，在授课的时候，我首先引导学生自读课文，并播放了一首刘和刚的《父亲》做背景音乐，使学生在营造的感恩的气氛中理解文本中的两种不同的爱。接着，我让学生思考了生活中“父母”对待自己的态度，进而使学生在“精彩极了”和“糟糕透了”两种不同的态度中正确地理解亲情，最终使学生能够理解亲情的价值。

二、通过语文教学培养学生的审美情趣

语文是美的载体，在语文教学中对学生进行审美教育是培养学生语文素养的重要方面。因此，教师要深入挖掘语文教材中所包含的美，并通过多种形式展示给学生，进而让学生在鉴赏文本中感悟美的存在。

例如，在教学《女娲补天》时，我借助多媒体向学生展示了相关的视频，目的是让学生在形象的展示中体会女娲为了拯救处于水深火热中的人们，所表现出来的勇敢和善良的品质，进而使学生在直观的展示中感受女娲的形象美和品质美。又如，在教学《山中访友》时，这是一篇文质兼美、生动展现大自然美景的散文。所以，为了让学生感受大自然的美，感受作者在文本中所赋予的美，在授课的时候，我带领学生对文本中的一些优美的句子，如，“你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。”等等，引导学生从不同的角度谈谈自己对这些优美句子的理解，感受作者所给予的情感，进而让学生在阅读鉴赏的过程中获得美的熏陶。

三、利用语文教学培养学生的自学能力

“以生为本”培养学生的自主学习能力是新课程改革下的基本理念之一，也就是说我们要采用恰当的教学方法充分发挥学生的主体性，提高学生的课堂参与度，进而为学生更好地适应社会的发展打下坚实的基础。

例如，在教学《巨人的花园》时，由于这一篇童话故事，简单易懂，所以，为了提高学生的主动性，我选择了自主学习模式。首先，我引导学生按照以下线索进行学习，（当巨人外出，孩子们玩耍时，花园是什么样子？而当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，花园却变成了什么样子？当孩子们再次偷偷钻进花园玩耍时，花园又变成了什么样子？而当巨人训斥孩子们离开时，花园却又变成了什么样子？最后，当巨人拆除围墙时，花园成了什么样子）引导学生按照这个顺序去学习文本，不仅可以提高学生自主学习的目的性，而且对培养学生的自主学习能力起到非常重要的作用，进而对学生健康全面的发展也起到不可替代的作用。

四、借助语文教学开阔学生的知识视野

随着信息的网络化，单纯依靠书本上的知识已经不能满足学生的求知欲了，因此在语文教学中，教师要注意拓宽学生的学习渠道，以促使学生获得更大的发展空间。而且，《义务教育语文新课程标准》指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文素养。”所以，实际教学中，我们可以鼓励进行课外阅读，也可以让学生观看一些励志的电影或者是听一些对小学生健康成长相关的讲座等等，以拓宽学生的学习渠道，扩大学生的知识视野，最终促使学生获得更好的发展。

除上述几点之外，我们还可借助语文教学培养学生的听说读写四大基本能力，还可培养学生的观察能力和集体意识等等，这些都是语文价值展示的重要方面，教师要充分挖掘教材深入的价值，要调动学生的学习积极性，使学生在良好的课堂氛围中获得形成健全的人格，获得和谐的发展。

参考文献：

赵俊.用小学语文教学促进学生的全面发展[J].小学阅读指南：中，2011（09）.

（作者单位 新疆维吾尔自治区特克斯县第二小学）

编辑 薄跃华