“寓德于教”铸师魂

杨雪梅

人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，教师是人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，著名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，身正为范。”每个教师都应该认识到教育是事业，是科学，又是艺术，教师既要有良好的职业道德素养、健康的心理素质，又要有为教育事业无私奉献的敬业精神，爱生如子的园丁精神，与时俱进的创新精神和无怨无悔的献身精神。这是新形势下，对教师队伍师德师风最好的注解，要打造一支德才兼备、素质过硬的教师队伍，必须把握处理好：教师的师德师风（德）和敬业乐业（教）间既涵盖又联系的关系。

一、以德为本，感悟师德

（1）师德之源。古人云“师有百行，以德为首”。在古代对教师就有了教学问的“经师”和教做人的“人师”的区分，有“经师易得，人师难求”之说。综观历史，“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。可见，师德是教师的灵魂，教师的生命。在我国最早把“教育”两字连在一起用的是孟子，提到“得天下英才教育之，三乐也”；许慎在《说文解字》中阐述教育：“教，上所施下所效也；育，养子始做善也”，说明教育者同被教育者的关系，明确指出教育是通过言传身教来完成知识和“善”（德）传达的过程。被尊崇为“万古师表”的古代杰出教育家孔子在师德的培养方面，认为教育者应以身作则，指出“苟正其身矣，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？”、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这就告诉我们，要成为合格的传道的人师，自身就先要做到德高身正，严于自律。身正即是德正，作为新时代一名称职的教师，只有做到“身正为范”方得“师道尊严”。

（2）师德之质。“师德”即指教师的职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。加强教师职业道德建设，建立一支高素质的师资队伍，是我国社会主义精神文明建设的重要内容。

现时期教师职业道德规范内容。包括 “依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表”等主要内容。但究其实质皆来自于从教者对教育事业坚贞不渝的爱。有了这份对教育的执着，有了这份对事业的爱，才能从心灵深处迸发出自觉履行道德规范的勤政、爱生、寓德于教之良善师风。

热爱教育事业，是师德之根，师德之魂。主要表现在：

（1）强烈的事业心和高度的使命感、责任感。教育事业是关系到四化建设、国家命运之兴衰的事业，教师是立教之本，树立正确的价值观、质量观、人才观，增强教书育人，以身立教的社会使命感，这是教师忠于教育事业，献身于教育事业的内在动力，也是教师人生价值的正确取向。

（2）“为人师表，以身作则”。热爱教育事业，就要从教师自我做起，率先垂范。韩愈曾说过“以一身文教，而为师于百千万年间，其身亡而其教存” 。陶行知先生说：“要想学生学好，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生”。教师在各个方面都要以其应有的高尚思想道德品质，严谨求实的学风、教风、健康的人格去为人师表，以身作则。

在提倡“学为人师，行为世范”的今天，教师队伍涌现出无数师德标兵，他们以德立身，以身立教，或用生命铸就高尚师魂，或在平凡岗位筑起师德丰碑。有车轮下牺牲自我勇救学生而高位截肢的最美女教师张丽莉；有汶川地震中从死神手里抢下四个年轻生命的年轻教师谭千秋；有瑶山上走来的教师“妈妈”盘振玉；有甘守清贫，自费造船，26年如一日，坚持摇船摆渡接学生过河上课的最美乡村教师石兰松；更有无数坚守师德师魂、默默奉献、甘为人梯的广大教师队伍，这些无不闪烁着“寓德于教”师德的光辉。

（3）师爱为魂，奏响师德的华美乐章。育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要热爱学生，爱岗敬业。一位哲人说过“师者之爱是心灵的甘露，是理想之火种，是生命之霞光，是师之质，是德之魂”。

教育是爱的事业，“始于心灵之交互，盛于仁智之流转，果于受者之授业、布道”，循环往复，生生不息，正所谓“授人玫瑰，手留余香”。教师对学生的爱，只有在厚重、宽容、尊重、接纳、公平、严格的基础上，去唤醒、激发学生的自主性，致力培养学生的主体能力和人格，学生才能抛弃胆怯和害羞，自信、自尊、自强地健康成长。爱是从教者针对学生展开“传道、授业、解惑”过程中的润滑剂，学生一旦体会到这种感情，就会从“亲其师”到“信其道”转而“乐其道”。心平气和地启发、开导是学生思想转变的催化剂。教育家陶行知先生有一首小诗催人深思：“你这糊涂先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，请别忙着把他们赶跑”。 正所谓“良言一句三春暖，恶语半句六月寒”，所以从教者要从小处着眼，耐心细致、公平公正对待每个孩子，善于发掘每个孩子的闪光点，用师爱之光照亮每个学子的心灵。

二、完善自我，敬业乐业

法国著名诗人雨果曾说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。教师的工作就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。优秀的师德源自教师对教育事业的热爱，源自不断学习，完善自我，敬业乐业上。

如今经济与网络时代扑面而来，科技进步日新月异，社会的信息量不断扩大，教师承担教书育人的重任。热爱教育事业，敬业乐业不是空洞的口号，而是要求教师不断学习，不断完善自己的知识结构，提高自己的认知能力，增强创新和超前意识，掌握教育规律和学生身心发展规律，在教学中大胆地探索和实践，不断提高自己的教学技能、努力使自己成为具有现代教育思想观念的教学能手，把最新的思想、观念和知识转化成智慧之泉，仁爱之德，不断丰富师德的内涵，以身作则，寓德于教，全面提高教育教学质量，铸起无愧于祖国，无愧于社会，无愧于人民教师光荣称号的铿锵师魂。endprint