初中英语文化教学的现状及策略研究

崔莉丽

摘 要： 初中英语文化教学包含丰富的内容。本文立足于初中英语教学，分析初中英语文化教学的现状，并且指出教学中存在的问题，提出对策予以解决。

关键词： 初中英语文化教学 教学现状 教学策略

在社会不断发展的今天，教育领域发生了日新月异的变化。人与人的距离不断地缩短，跨文化的交流日益频繁，这种文化与文化的渗透，将英语文化教学带入初中英语课堂。这不仅是实践的需要，同时教育部制定的新课程改革标准也充分体现了对跨文化意识的有意培养与指导。但在目前的情况下，初中英语的教学仍然比较注重教授语法与词汇，缺乏对英语文化的教学，甚至缺乏对学生实际应用能力的培养。

1.初中英语文化教学的现状

目前我国越来越重视英语教学，同时也取得了一定的成就。例如在实践领域，已经把英语教学普及到小学，部分条件好的城市陆续建立了双语幼儿园。在理论上，发展出了许多教学理论，如社会学习理论、行为主义学习理论。[1]在教学方法上，发展出了许多新的教学方法，如任务教学法、探究合作教学法及情景模拟法等。

1.1英语文化教学是初中课堂的薄弱环节

在大部分初中英语课堂中，教师往往过多地关注英语的听说读写知识，而忽视英语文化的教学，这是英语文化教授的一种认知失误。我国的初中英语教师长期以来都重视学生的词汇和语法学习，但是学生经过多年的英语学习，讲出来的句子仍是中国式英语。人们只知道在当前的教育制度下，教师教学效果的好坏及学生学习能力的高低是以考试成绩来评定的，而文化作为一种抽象的知识领域，很少有人认识到它的重要性。

1.2缺乏完整的文化教学体系

文化教学不仅在国外已经有某些理论与实践支持，在我国学者的研究中也有一定的影响。但是，其在具体内容上仍然不够成熟，譬如具体的教学内容、教学方法、教学目标和教学过程，等等，[2]一些教师只是简单地认为文化是广义的概念，那么，需要从何教起，使得许多学生通过阅读相关的课外书籍或者观看西方国家的电影电视剧，从中了解讲英语的国家是怎样的一种文化氛围。

对这种现状的研究是有一定的积极意义的。原因是，通过对英语文化的了解和掌握，激发学生学习的内在潜能，他们有动力学习，对这方面的学习不再陌生、害怕及恐惧。人们对于未知的世界往往是充满一定的不安和恐惧，所以通过对初中英语文化的教学，能够使初中教师认识到语言学习也是文化的学习，传授英语的过程就是教授英语国家的文化，从而让初中英语教师得到一些启发和体会。

2.初中英语文化教学存在问题的原因

对于初中英语文化教学中存在的问题，原因有如下几点：一是教师本身缺乏相关的英语文化知识。教师是传道授业解惑的人，目前大多数英语教师都是根据以前老教师所教授及自己所理解的方法传授学生知识，他们更多的是对课本知识的理解，更不用说他们会指导学生深入学习英语国家的文化；二是理论与实际相脱节。一些教师虽然在理论上认同新课程改革标准的要求，并且认为文化教学在当今社会有其必要性。但在实际教学中，这些文化理论没被初中教师所吸收，只有少数将其内化为自身的观念，并得到践行；三是传统的教学思想深入人心，传统的认为教师就是权威、学生是服从者的观念一直在社会中有它的实用性。

3.初中英语文化教学的策略

3.1教师应当加强自身的英语文化学习

教师在教学过程中具有指导性和榜样性的作用，教师若是具备过硬的英语文化知识，那么他们就可能会通过各种途径传授给学生，而不仅仅是看电影电视。作为初中英语教师，我们一定要以身作则，加强英语文化修养。学习的途径有很多种，例如通过书籍、网络等渠道学习。教师所要了解的深度不止民族文化风情，及自然风光、饮食习惯等那么简单，还需要深入挖掘它们的文化内涵，了解文化的发展历史，且对各个学者的文化观点有自己的独特见解。

3.2增强学生学习文化的意识

可以利用多种方法引导学生产生对文化的好感与热情。通过在班级或小组活动中开展某些文化活动，如类似新闻联播、英语沙龙及文化艺术节等活动。[3]让学生在乐中学，将学习充分应用到实际生活中。同时，学校也可以辅助学生举行某些文化表演活动或者演讲赛事，或者专门的英语角、英语知识竞赛等，提高学生的学习能力、表达能力及自主探究能力。

3.3丰富课堂教学

比较出真知，可以通过对英语与汉语两种语言进行比较，使学生认识这两种语言的本质区别，他们就会加深对英语文化知识的记忆，同时也能更好地学习英语文化，而不再用中国式的学习方式学习外语。此外，英语教师应当注意向学生揭示英汉文化在宗教信仰、生活方式及思维方式等方面的差异。

4.结语

初中英语文化教学是当前初中英语教师遇到的一大难题。英语教师应当清晰地认识到这些问题，同时根据实际情况解析存在这些困难的原因何在，从而进一步采取有针对性的措施。初中文化教学不仅需要教师的努力，而且需要从学生的角度，激发学生的学习动力。

参考文献：

[1]宗菲.我国中学英语教学文化的导入[J].语数外学习，2013（04）：32.

[2]陈必红.初中英语词汇教学与文化教学相结合的探索[J].校园英语（教研版），2011（03）：49.

[3]邹淑芹.文化视角下初中生英语词汇学习困难与对策研究[J].四川工程职业技术学院学报，2012（01）：37.