论学好高中生物课的几项要点

李春梅

【摘 要】高中生物在学生的学习中占有很大的重要性，为了更好的提高教师的教学效率和学生的学习效率，需要教师在教学过程中采用先进的教学方法，使用更多的教学技巧，提高学生的学习成绩，为此，教师在教学过程中要注重学生对基础知识的掌握、采用高效的学习方法、鼓励学生动手实践、将生物知识与日常生活相联系等方面，不断提高学生的学习效率，更有效地节约学生的学习时间，实现生物教学的最优化。

【关键词】高中生物 学习 要点

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.11.112 高中生物是学生在高中阶段的重点课程，生物课上所学的知识不仅能帮助学生在考试中取得优异的成绩，同时，也有助于在学生的日常生活中解决相关的问题，因此，学生要充分利用生物课的课堂时间，高效的学习教师所传授的知识。学生不但要在初中所学知识的基础上进一步学习更多的生物知识，还要学好熟练掌握相关的实验操作，提高学生的动手实践能力。另外，教师还要指导和帮助学生培养创新能力和动手实践能力，增加学生学习过程中的直接经验，同时，生物教师要带领学生观察日常生活，从而发现生物知识与日常生活的联系，真正做到将所学的知识应用到实际生活中去，真正做到学以致用，活学活用。

为了达到以上方面的要求，教师在教学的过程中要不断树立新的教学观念，采取更加有效地教学方法，设计更丰富的教学场景，提高学生学习生物的兴趣，激发学生内在的动力，发挥学生的积極性和主动性，从而使学生在生物教师的带领下，真正理解所学的知识点，并且，能够在实际生活中进行有效的运用。

为此，生物教师要注意以下几方面的内容。

一、注重基础知识的掌握

高中生物包含众多的概念、原理和基本公式，因此，学生在学习的过程中，要认真学习基础知识，只有在掌握了基本的知识之后，才能更好的进行运用，这不仅需要花费较多的时间，同时，还需要教师培养学生的逻辑思维能力，使学生更好的掌握基础的生物知识。另外，生物教师还要通过多种教学方法，采取有效的教学措施，充分调动学生的积极性和主动性，有效帮助学生节省学习时间，生物教师要鼓励学生勤于思考，在认真听教师的讲解、充分理解知识点的基础上，还要不断的深入探索知识点，从而扎实牢固的掌握相应的基础知识。

为此，生物教师要不断的鼓励教师通过认真观察教师在课堂上的实验以及鼓励学生亲自动手进行实践等方式，加深学生对知识点的理解，在此基础之上，进行进一步的记忆和背诵，教师要不断的强调对知识点的记忆，除了单纯的背诵之外，还要采用更加灵活的方法，将不同的知识点进行分类总结，不但要达到记忆的目的，还要不断的将所学的知识点转化为自己的知识，这样才能在做题的过程中第一时间做出反应，在日常生活中，才能运用相关的生物知识解决实际问题，真正做到学以致用，活学活用，从而真正达到扎实牢固的掌握基础知识的目的，为学生更高难度的教学奠定基础。

总之，基础知识是学好生物的第一步也是最为关键的一步。因此，生物教师要指导学生掌握好基础知识，这样才能为学生的进一步学习奠定基础。

二、采用高效的学习方法

为了使学生更好的学习基础知识和提高生物学习的成绩，需要生物教师不断帮助和指导学生改进学习方法，采用更加高效的学习方法，帮助学生节省学习时间，更快的掌握基础知识。

例如，生物教师在讲解重要的知识点的过程中，可以将问题留给学生，将学生以小组为单位，鼓励学生进行大胆的假设，并且制定出科学有效的方法，通过指导学生亲自动手实践，探索和分析出正确的答案，并以小组为单位进行汇报学习成果，最后，在教师的帮助和指导下，使学生获得最佳的解答。这样不仅能够激发学生的学习潜能和学习动力，还能增加学生学习的积极性和主动性，避免单一的学习方法造成学生学习兴趣的减弱和学习效率的降低。

另外，还可以将重点的知识点设置成相关讨论课，让学生进行讨论，相互启发，互相帮助，在相互的讨论中，不仅可以理解相关的知识点，同时还能借鉴其他同学的学习方法和优点，从而不断改进自己的学习方法，提高自己的学习效率。

三、鼓励学生动手实践

生物学习不仅需要学生通过记忆和背诵等方法来掌握相关的知识点，还要通过不断的鼓励学生动手实践，提高学生做实验的能力，进而培养学生的创新能力。为此，生物教师在课堂上要提醒学生认真听教师的讲解，仔细观察教师在实验过程中的注意事项，掌握基本的实验操作方法，例如，正确使用进行生物实验的重要仪器和必备的工具，增加学生对知识点的直观了解，为学生的生物学习提供更多的直接经验，为学生的生物学习提供最大的方便，同时，也为日后的学习做好充分的准备。从而增加学生动手实践的信心和动力，激发学生学习的内在动力，充分发挥学生的主体作用，提高学生的动手实践能力。

例如，在学习完植物细胞的组成之后，可以通过让学生通过亲自的实验，来获取植物标本，并通过显微镜进行观察，这样不但能够帮助学生直接观察到植物细胞的组成部分，从而增加更多的直观经验，同时，还能更好的帮助学生记忆相关的知识点，提高记忆的效率。同时，提高学生的动手实践能力和实验的操作能力，为学生今后的探索和深入学习奠定基础。

四、将生物知识与日常生活密切联系

高中生物所学的众多知识点中，很大一部分都是与日常生活紧密相连的，因此，生物教师在教学的过程中，可以通过将学生需要掌握的知识与学生亲身经历的实际生活相联系，一方面能够帮助学生很好的理解相关的知识点，另一方面，也能使学生在日常生活中遇到相关的问题，能够及时的想到相关的生物知识加以解决。

另外，生物教师还要鼓励学生在平时的日常生活中注意观察，善于发现生活中与生物相关的知识，培养学生的探索精神和创新精神，不断发现生物科学在实践生活中的运用，探索日常生活中的生物现象，增加对生物知识的感知，获得更多的直观经验。例如，在学习了仿生的相关知识点之后，生物教师就要鼓励学生认真观察实际生物中的事物，不断发现利用仿生的原理发明的先进产品，从而更好的掌握相关的知识点。

总之，教师在教学过程中要注重学生对基础知识的掌握、采用高效的学习方法、鼓励学生动手实践、将生物知识与日常生活相联系等。不断增加学生学习生物的兴趣，激发学生学习生物的积极性和主动性，使学生将所学的知识有效的运用到实际生活中，真正做到活学活用，并且实现提高学生生物成绩的最终目标。