网海迷茫， 谁主沉浮？

林秋芸

【摘 要】中学生辨析能力不强，上网易受到不良信息影响，需要有教师的科学指导。教师可以在思想意识上、信息选择上、上网过程中、网上阅读效果上给以或指导或引导，使网络成为语文学习的另一基地。

【关键词】网络 阅读 指导 评价

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.088

21世纪是网络信息时代，网络是片海洋，无处不在，信息量大，鱼龙混杂。它既是我们查找资料充实知识的好帮手，也是拉你下浑水的诱饵。面对这柄双刃剑，清醒理智的成年人，自然得心应手，游刃有余；而尚未成熟的中学生，也深爱网游，他们大多在干什么呢？

据了解，中学生上网大多是听音乐、聊天和玩游戏，或关注娱乐。只有极少部分人上网是了解资讯，拓展知识。而且普遍的表现出一种浮躁心理，只追求上网消遣的愉悦感，不喜欢心平气和的阅读。

面对这种情况，由于学生上网时间大多是自主时间，如深夜，周末，假期，老师大多不监管，而家长很少过问，呈现一种无主状态。从乐观的角度看，可培养学生的自主判断能力、自主选择能力；但也不排除有部分学生会误入歧途，陷入网络的消极影响之中。高中生沉迷网络情爱小说网络游戏后，轻则导致学习成绩下降，进而荒废学业；重则渐渐脱离群体，养成孤僻性格，甚至走入歧途。

基于上述情况，我们应对学生的网上阅读及早进行指导，使其上网伊始便形成良好的网络道德观念和行为习惯，让学生的上网变成学习语文的有利契机。

首先，在思想意识上不能打压。网上阅读是一种崭新的阅读方式，快捷便利，丰富多彩，且虚拟的网络世界又为中学生提供了许多有吸引力的视听享受和思想交流场所。学生热衷于网络阅读是不争的事实，任何事物的存在都是有其合理性的，因此，不能用“堵”的方式严禁学生上网。相反，老师应帮助他们去阅读，去发现，去思考，去创造。因为网络阅读利用得好，也和纸质阅读一样可让青少年打开视窗，放眼世界。

其次，在正确选择上给予引导。网络海量的信息面前，鼠标轻轻一点，生动的视频图像信息就展现在眼前；鼠标轻轻一触，在线的虚拟网络游戏就可让人如醉如痴。一不小心，就有可能遇上险滩急流，而在飓风恶浪里流连，不知凶险。因此，面对浩瀚的网络知识海洋，如何做出正确选择而不为网络垃圾所诱惑，则需要老师有意识地加以引导。可以推荐健康网站，更需要推荐网络阅读的内容，比如关注时事热点，了解国际国内新闻，社会动态；推荐时政点评文章，特别是《人民日报》的社论，让学生学习规范议论文的章法；还可到老师规定的博客去看健康有益的博文，甚至可以布置在线名著阅读。

再次，在阅读过程中给予关注。也许有人会说，学生上网，都不在我的视力范围之内，我怎么能关注得了呢？如果我们能够用任务驱动，学生上网过程就会在我们的掌控之中。厦门双十中学的许鹄翔老师就常让学生上博客完成语文作业，那儿既有学生点评名著的读后感，也有学生对课文的旁批和總评。试看他的学生对必修课文《记梁任公先生的一次演讲》的批语，学生陈晓阳的篇末评：“有些人，有些事，不想忘，不会忘，不能忘，不敢忘，而梁启超之于梁实秋便是不想忘亦不会忘，一个人能够让他人如此记挂，如此怀念，可谓不凡。……什么叫爱？只有当你把他（她）烙在你的心里，刻在你的肺里，使你每一次心跳、每一次呼吸都想起他，那才是爱。梁实秋先生把对梁启超先生的爱慕之情表现得淋漓尽致，有这样的老师是梁实秋的骄傲，有这样的学生又未尝不是梁启超先生的骄傲？”学生李思莹的篇末批：“梁任公可以在台上手舞足蹈地袒露内心的情感，而现实生活中的我们是否也敢在或艳或淡的舞台上演绎自己的人生。”看着这样的文字，谁说上网不是学习不是写作，不是提升不是享受呢？有人说“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。”让学生到规定的博客上去写自己的感悟，是多种思想的交流碰撞，其过程是参与，其结果是智慧火花的惊现，智慧之树的结果。

最后，在阅读结果上给予评价。这时，可通过读书交流会来评价，也可通过写作来评价。如前段时间，莫言喜获诺贝尔文学奖，我们就要求学生上网搜集莫言生平及其作品特点、社会各界对待莫言获奖一事的态度，再要求写评论短文。因为有了网络阅读的积累，学生有的写“莫言的淡定令我们汗颜，也足以令我们羞愧。反观人世沉浮，磕磕绊绊，我们大都失去了淡定，成功时如“范进中举”般喜报而疯，失败时如“霸王自刎”般悲壮凄凉；有的从莫言在获诺贝尔文学奖时提到他的成就与两位作家分不开，说“他们是两座灼热的火山，如果靠得太近，自己就会被他们化掉，所以要躲得远远的，离他们越远越好。”学生从中体会到所谓“躲”不正是学习的正确态度吗？只有远离纯粹的模仿，才能够获得真正的创新，所谓创新就是超越，超越了前人，站在巨人的肩膀上看世界，才有更广阔的视野，才能推陈出新，不断进步，超越。所以学习是为了超越。”

随着时代的进步，网络阅读是文学景观中新添的芳园，是文化多元化中的一支生力军，它已与纸质阅读相映生辉、相得益彰，多元并举。让网上阅读成为常态，让中学生在网络大潮中激流勇进，探寻到网海深处瑰丽的珍宝。