用平台建设提升办学条件以规模应用促进教育均衡

■武汉市蔡甸区教育局局长 刘秋云■武汉市蔡甸区教育局副局长 方勇军

用平台建设提升办学条件以规模应用促进教育均衡

■武汉市蔡甸区教育局局长 刘秋云
■武汉市蔡甸区教育局副局长 方勇军

武汉市蔡甸区现有中小学校85所，其中小学55所、单设初中20所、九年一贯制学校5所、普通高中4所、职业学校1所。在校学生32689人，教学班864个，教职工4593人，其中专任教师3618人。自2012年11月武汉市教育云示范工程实施以来，武汉市、蔡甸区两级政府已累计投入3000多万元用于教育云工作。蔡甸区教育局按照《武汉市教育云示范工程实施方案》的有关要求，以“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络空间人人通；教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设为重点，着力打造同步课堂、高效课堂、名师工作室、网络协作教研、探究性学习五大特色内容，建成了蔡甸教育城域网，自主研发了“蔡甸区导学在线学习”平台，有力促进了信息技术与教育教学深度融合，使蔡甸教育实现了全新的发展。

一、搭建平台，实现三通，硬件建设实用化

一是加强教育云网络建设，完成“宽带网络校校通”。早在2011年，蔡甸区教育局就利用中国电信光纤网络，完成了全区中小学之间、学校与区教育信息中心之间100兆互联互通，使全区中小学计算机和终端设备高速内网互访，便捷访问互联网。

二是加快资源开发与整合，实现“优质资源班班通”。按照上级要求，全区中小学所有班级统一配备电子白板。在此基础上，学校组织教师自制、搜集、整理教学资源并上传到资源平台，实现导学案、导学视频等教学资源数字化，做到全区共享。蔡甸区教研室成立“学科教师联盟”，组织教师以强带弱开发整合资源，编写“班班通”设备管理与使用手册、制作培训视频资料，供各校对教师进行操作技能培训。

三是加紧导学在线学习平台应用，推动“网络学习空间人人通”。我们围绕教育教学活动这条主线，将教师、学生、家长三类个体，区教育局、学校和家庭三个群体，通过网络与导学在线学习平台相连接，利用教师、学生个人网络空间，形成网络环境下自主学习、互助学习的教育新模式。家长通过即时通讯系统和老师畅通交流，形成家校教育合力。制定一套完整的导学资源评价体系，促进了信息技术与课堂教学、师生沟通、家校互动的深度融合。

二、三级培训，骨干引领，教师培训立体化

一是牵住主线。实施教育云工程，教师是关键。我们利用武汉数字资源公共服务平台，建立起23个名师工作室，骨干成员涵盖普教、职教，涉及中小学教师420余人，形成市、区、校三个层次骨干教师梯队，采取点、线、面齐头推进的培训模式开展各类培训。以更新观念、实际操作为重点，组织全区中小学校长、网管员、市区名师400余人参加市区两级集中培训；组织全区350名骨干教师参加市级教育云远程培训；以“教育新技术”为重点，以计算机模块、教育信息技术、教育技术与学科整合等为内容，轮训教师4500余人次；利用视频会议系统开展全员继续教育培训，培训教师累计达5800人次；学校开展面向全体教师的校本培训。通过不同层次的培训，全区中小学校全部开通空间，专任教师每人开通学习空间，已形成人人能动手、个个会操作的良好局面。

二是抓住典型。蔡甸一小、蔡甸二小、大集中心小学、常福中学、汉阳一中等学校率先全员培训，发挥示范引领作用。开通名师及骨干教师网络个人空间200多个，并为名师配备相应的音、视频采集设备。名师利用网络课堂、知识建构、反思总结工具，远程指导学校教研组开展集体备课，组织教师开展相关课题研究、交流及课程设计等活动，打造互动式高效课堂，使教育信息化步入实用阶段。

三是盯住应用。每月开展一次不同形式的培训、讲座、精品课等教学活动，利用同步课堂平台，同步收看，或视频点播。组织各类评比、竞赛活动，选送优秀作品参加各级比赛。在第四届全国教育影视优秀作品大赛中，蔡甸区24位教师制作的微视频分获全国三等奖和优秀作品奖。对全区中小学选送的53所优秀学校空间和187个优秀教师个人空间进行评比，极大地调动了广大教师用教育云平台推进教学工作的激情。

三、同步课堂，全面推进，教学应用高效化

一是数字化高效课堂规模化应用。我们组织各校开展以课堂教学模式探索为主的教法创新活动，全区形成了常福中学“学案导学法”和汉阳一中“121三案导学”为代表的课堂教学模式，实现教与学方式的变革，促进课堂的高效。同时，以蔡甸一小等五所试点学校为基础，积极探索教育云五种模式应用，形成区域特色，以点带面，提升全区教育信息化水平。开展信息技术与学科课程整合及交互式电子白板优质课竞赛活动，一批数字化高效课堂示范课、精品课应运而生，形成优质课程资源库，全区共享，为部分中青年教师备课和竞赛起到很好的参考作用。

二是电子书包探究性应用。我们召开“电子书包”试点学校骨干教师会议，在蔡甸一小、大集中心小学开展电子书包试点应用，以学生为主体，基于网络学习资源，以信息终端为载体，覆盖备课、上课、辅导、测试和作业五大环节，探索农村地区学校以教为主向以学为主教学模式转变的途径和方法，并与武汉市教育科学研究院一同对“教育云”进行联合视导。我们观摩了大集中心小学两位教师执教的两节“电子书包”研讨课。在先进的“教育云未来教室”里，老师和孩子们一起愉快地利用平板电脑来进行学习。“翻转课堂”教学，完全颠覆了传统的教育模式和理念，学生先学，老师后教，以学定教，分层教学，学生充分体验在“云”端的自主学习，玩中学、乐中学，学有所获。

三是教学模式改革合作性应用。在武汉大学教育科学院的指导下，我们开展了《数字化导学资源建设与教学模式改进研究》课题实验，湖北省教育厅黄俭副厅长亲自参加课题论证会并提出意见和要求。课题目标预示明确、思路方法清晰、研究设计合理，具有很强的前瞻性和创新性，将创建学生通过导学资源平台对课程进行预习、复习、学习和练习的学习环境，使教师在教育云环境中，不断改进教学模式，以学生为中心，稳步提升教育教学质量。

四、远程教研，合作互动，教育视野国际化

一是立足全区，同步教研。我们选择教育教学资源层次不同的学校进行同步互动教学试点工作，让优质资源通过网络延伸到资源薄弱学校及偏远农村学校。同步课堂，一种为同步互动课堂：蔡甸一小等城区学校与桐湖学校等偏远学校结对，通过学校同步课堂教学方式，实现不同空间同时授课、作业训练及互动教学。另一种为同步点播课堂：以蔡甸二小等学校教师为主讲，全区同年级班级同步观看教学，实现了全区同上一节课的教学模式。网络同步协作教研使城乡分享、共享优质资源，促使城乡教育均衡发展，同时也缓解了偏远学校某些学科专任教师不足的矛盾。

二是着眼运用，强化管理。以信息化手段带动课堂高效的同时，我们还以评价机制促进课程落实。对音乐、体育、美术、信息技术等教师建立业务档案，每年组织专班单独考核，促进信息技术教师完成教学任务、落实信息技术课程。以课改平台为基础，通过平台的日常使用，记录学生学分获取、综合实践活动、综合素质评价等信息，促进管理常态，保证信息的真实性与准确性。以沟通平台为桥梁，根据科室职能，分设各种QQ群，及时发布信息、传送文件、促进交流。利用远程监控系统，对照学校上交的课程总表，对学校音、体、美等课程执行情况进行随机检查，对全区中小学的各项工作实行随时随地的有效指导和监督。

三是放眼世界，互动交流。2012年秋，我们参加教育部组织的“首届全国中小学信息技术教学应用展演活动”，利用网络与宁波市江东区教育局、佛山市南海区教育局和上海市闵行区教育局四个不同地区同步开展教学片断展示、互动沙龙、专家点评和经验交流等活动。目前，我们正利用教育云，与英国曼彻斯特、香港等国家和地区进行远程交流，引进先进的教育资源，促进全区教育教学提质进位。

五、着重应用，深度融合，促进区域教育均衡化

根据《湖北省教育厅关于印发2014年教育信息化工作要点的通知》以及《2014年武汉市基础教育信息化工作推进方案》，结合蔡甸区实际，下一步我们将以应用为重点，以“一师一优课，一课一名师，一校一门课”为突破方向，扎实做好以下几个方面的工作，促进蔡甸区教育信息化与教育教学工作的深度融合，进而促进区域教育均衡发展。

一是完善信息环境建设。加强终端配备与网络保障，建设蔡甸区教学教研科研平台，协同交流平台，同步课堂、网络教研、网络培训、视频会议平台，学校、师生评价平台，教学质量监测平台等，使教育信息化与教育教学及管理深度融合。

二是提升队伍信息素养。通过开展干部提升培训，强化引领示范作用；开展教师操作应用技能培训以及以信息技术与教育教学融合为主题的应用技能培训；组建信息化服务队伍，完善装备设施管理机制，开展信息管理员培训，提升服务意识及水平。

三是加强优质资源建设。以“一师一优课，一课一名师，一校一门课”活动推进为契机，面向全区教师征集教学优质资源；组织名师、骨干教师分学科、分阶段逐步系统研发具有蔡甸区特色的导学资源；学校通过实践推荐实用资源，以区为主，统筹购买。

四是推进五种模式规模化应用。打造数字化高效课堂、同步课堂、名师工作室、探究性学习、网络教研等五种模式应用的重点校、特色校，形成校校有侧重、校校有亮点；通过抓教育信息化试点学校建设，培植典型，积累经验，形成特色；开展教育资源规模化应用探索与研究。

五是健全长效工作机制。加强组织领导，进一步明确相关部门职责，形成齐抓共管局面；建立激励表彰机制，搭建展示平台，引导教师积极参加教育云应用评比，形成推进教育信息化的良好氛围；完善绩效管理机制，将教师参与教育云工作状况纳入绩效考核范畴，将教育信息化建设纳入学校年度绩效管理，强化目标责任意识。

信息时代的到来，推动我们大力发展信息技术，着力改进教学手段，适应教育现代化发展的新形势。武汉是国家首批教育云试点城市之一，蔡甸区承担着先行先试的任务，作为新城区，起步早，投入少，见效快是蔡甸区工作的特点。各级领导非常关心蔡甸区教育云工作，教育部科学技术司司长王延觉、湖北省副省长郭生练、中共武汉市委书记阮成发、武汉市市长唐良智、市委常委冯记春、副市长刘英姿等先后到蔡甸区调研指导教育云工作。武汉市教育局徐定斌局长带领市教育局教育云工作专班多次现场办公，指导解决教育云工作中存在的困难和问题。蔡甸区委、区政府高度重视教育工作，把教育放在优先发展的战略地位。去年，武汉市教育云示范工程推进工作现场会在蔡甸区召开，中共蔡甸区委谢宗孝书记、区政府彭巧娣区长等区领导亲临会场，就蔡甸区教育云推进工作提出殷切希望。在新的历史时期，我们将不断加强教育云硬软件建设，开发信息资源，优化应用管理，提升服务效益，用教育信息化带动教育现代化，用教育现代化促进教育改革深化，推进全区教育优质、均衡、跨越式发展，谱写时代新篇章。

责任编辑 向保秀