“小组合作”在小学英语教学中的重要性

李懿鑫

在小学英语教学中，什么最能激发学生学习英语的积极性和主动性呢？结合自己多年来的实际教学经验，我觉得“小组合作”起着很重要的作用。

在英语课上，教师根据不同的语言目标和内容，让学生运用新、旧语言知识，以小组为单位进行角色表演活动，充分发挥他们的丰富想象，通过创设贴近于生活的情境，自编自导对话内容进行角色表演。每个学生就是一个演员，教师只做语言方面的正确指导，不用干涉太多，让学生自由发挥，鼓励他们将喜、怒、哀、乐的各种表情和丰富的肢体语言融于会话中。活泼、爱动、求知、表现是他们的天性，这样每个学生就会踊跃地参与其中，乐此不疲。他们在小组活动中既能掌握知识，又能凝聚团队精神。

现在，农村小学英语课堂上还存在“哑巴英语”的现象，学生只听教师讲英语、背单词，但不会运用到语言中，自己说不成句子，不能用已学过的英语知识交流。“小组合作”在操练使用目标语言的过程中，让学生张开了口，伸出了手，用英语积极表达自己的心声。日积月累，学生就会自然而然的觉得学习英语并不是一件难事。有声语言比文字语言更生动、更有趣，而且还取得了学以致用的效果。

从小学阶段就重视学生的语言交际能力、与他人合作的能力。每一个小学生都拥有很好的发散思维，或多或少地也有一定的创

新能力，但没有人激励、引导他们发挥出来。教师就是培养他们创新精神的引导者。在小学英语教学中，教师把文字、图画、声音、实物等融为一体，开展有趣的交际活动和游戏。学生就会非常容易地进入角色，并不斷地创新角色的表演，激发他们探究的欲望，课堂气氛也会异常的活跃。

兴趣是最好的老师，在英语教学中我们必须让兴趣无处不在。“小组合作”是激发学生兴趣的主要手段之一。学生通过做游戏、比赛、唱英语歌曲、演小品，增加学英语的浓厚兴趣。他们一词一句一段慢慢积累英语知识，终究有一天会盖成高楼大厦。无形中提高了小学生的阅读能力和写作能力，久而久之，综合能力也就增强。

“小组合作”可以运用在英语教学的方方面面。学生写作业以“小组合作”进行，让优等生帮助后进生，互帮互助、取长补短。观察哪个小组完成的作业最好，让学生以他们为榜样，共同学习、不断进取。

总之，“小组合作”有效地提高学生学习英语的兴趣，促进他们智慧的发展，提高语言综合能力的运用，使英语充满无限活力和

魅力！

编辑 李 姣