如何在小学语文教学过程中锻炼学生的表达能力

冯海龙

语言是人与人之间的第一交际手段，所以，提高学生的表达能力不仅是语文这门语言学科的直接价值体现，而且对学生健全的

发展也起着非常重要的作用。因此，在素质教育下，语文教师要更新教育教学观念，要选择恰当的教学模式来锻炼学生的表达能力，以逐步提高学生的交流能力和沟通能力，进而也為学生语文素养

的提高打下坚实的基础。

一、借助问题讨论活动来提高学生的表达能力

问题讨论在语文教学过程中是经常组织的一种教学活动，在该活动中，不仅能够提高学生的独立思考能力，而且对学生个性化发展以及表达能力的提高也起着非常重要的作用。因此，教师要创设有效的问题情境，使学生在思考问题、发表自己看法的过程中锻炼自己的表达能力。如在教学《北京的春节》时，为了锻炼学生的表达能力，也为了让学生理解本节课的重要思想内容，我借助问题情境创设的方法让学生积极开动脑筋，使学生在解决问题、表述观点的过程中提高自己的表达能力。所以，我引导学生思考了“北京人是怎么过春节的，给你印象最深的是什么？”让学生结合教材内容阐述自己的看法，这样的过程不仅能够让学生感受北京春节的热

闹气氛，而且对学生表达能力的提高也起着非常重要的作用。

二、借助文本复述活动来锻炼学生的表达能力

复述能力是小学生应该具备的能力之一，但是，在应试教育下，我们常常忽略复述能力的培养，当然，这也在某种程度上影响着学生表达能力的提高。因此，教师要转变教育教学观念，要促使学生在复述文本的过程中锻炼自身的分析能力和表达能力。例如，在教学《晏子使楚》时，由于这是一篇历史故事，其中包含了三件事，所以，在讲完本节课的内容之后，我组织学生进行复述活动，让学生自主选择故事进行复述，也可以复述全文。这样的活动不仅能够提高学生的语言组织能力，而且对学生语言逻辑性以及表达能力的提高也起着非常重要的作用。

当然，除上述两方面之外，我们还可以借助口述作文活动和演讲、辩论活动来提高学生的表达能力，这样不仅能够调动学生的学习积极性，而且，对语文价值的实现也起着非常重要的作用。因此，在素质教育下，教师要选择恰当的教学方法来激发学生的学习乐

趣，使学生在教师构建的轻松语文课堂活动中找到表达平台，进

而为学生交际水平的提高打下坚实的基础。

参考文献：

白玉.小学语文教学中如何培养学生的口语表达能力[J].学周刊，2011（32）.

编辑 马燕萍