维修电工教学中运用五步训练法培养技能型人才

钱丽霞

摘 要：为了切实提高维修电工实习教学效果，实习指导教师必须抓好实习教学五个环节。明确实习目标，确保学生对实习课堂有深刻认识；加强精讲点拨，确保学生快速掌握相关理论知识；加强示范操作，加速操作技能的形成；坚持巡回指导，及时纠正学生技能操作时出现的问题；不忘评议反馈，帮助学生建立良好的操作习惯和及时巩固学生的技能水平。

关键词：五步训练法；维修电工；技能教学；技能型人才

实习教学是职业技术学校教育过程中的一个中心环节，是传授技术技能的主要途径。其目的是让学生在实习教师的指导下，把书本上的理论知识与实际相联系，加深学生对理论授课内容的理解，加强基本技能的训练，从而提高动手能力素质。作为指导实习的教师必须加强实习教学，有目的、有指导、有系统地进行技能训练，必须注意科学地把握好实习教学的“五步”，即要做好实习教学的“明确目标——精讲点拨——示范操作——巡回指导——评议反馈”五个环节，使实习教学系统化、规范化、课堂化，达到当堂讲授、当堂实践、当堂掌握的教学目的。下面，就维修电工实习教学过程中如何做好这“五步”作如下阐述。一堂好的实训课，在教学组织上应包含以下几个部分。

一、明确目标

实训内容就是依据劳动局下发的初（中）级维修电工技能操作训练课题，同时结合教育局下发的“模块实习教学”维修电工工种教学进度安排表来确定实训课题。目标是指课题训练的目标。没有目标，课题训练也无从组织，学生动手能力更无法衡量。有目标，不仅可以使技能训练工作更加规范化、系统化，而且可以激发学生技能训练的积极性，使技能水平不断提高。根据实训教学特点可以制定三项目标：①技术等级目标：指受训者接受了该课题训练后所应达到的技能水准。如初级、中级、高级维修电工。②知识目标：指该课题所包含的理论知识和工艺要求。理论知识侧重于致用的知识，以专业理论为主。工艺要求侧重于生产实际，以生产工艺为主。③职业目标：指在注重学生技能达标的同时，不能忽视培养学生良好的职业道德。要培养学生吃苦耐劳，协作竞争的优良品质，突出做好学生的思想工作，让学生对实习的目的、意义有一个深刻而全面的认识。

二、精讲点拨

为了让学生全面掌握新知识、新技能，在学生实际操作技能前，实习教师在讲解新课的过程中必须重点讲解以下几个方面的内容。①详细介绍电路中要使用的各个元器件的结构、工作原理、动作特点及各部分的文字图形符号表示方法。要重点加强交流接触器、按钮的图形、文字符号识记检查。实践表明，不能掌握这些内容是少数学生不会正确安装的瓶颈，作为指导教师一定要帮助这部分学生打破这个瓶颈。②重点讲解实习操作课题的名称、电路的工作原理、通电试验的步骤及现象，分析电路常见的故障现象及原因。要将画电路图，写电路工作原理作为书面作业，指导教师要及时批阅、订正。③对仪器设备和材料、工具等的操作、使用的注意事项和维护进行必要的讲解和介绍。尤其要详细讲解工作台的使用方法，强调用电安全。④要讲明安装电路的工艺要求，讲解科学合理的操作方法，以便达到这些工艺要求。如接每一根线时，必须先按走线路径做好导线形状，然后再安装固定，这样才能达到走线横平竖直的工艺要求。⑤要加强安全和纪律教育，帮助学生树立安全意识，强调注意操作安全和用电安全，消除各类安全隐患，杜绝安全事故的发生。

三、示范操作

示范操作是富有直观性的教学形式。教师只讲不示范操作，学生很难掌握操作技能。示范操作可以把抽象问题具体化，理论问题感性化，深奥问题通俗化，复杂问题简单化，加深学生对所学知识技能的理解和认识，加速技能的形成。示范操作的形式多样，可根据具体情况作出适当的安排，要根据不同课题的需要灵活运用。比如动作的分解示范、动作的连接示范、对错误的或不规范的动作进行纠正的示范。上新课时，讲解示范要细致些；而在进行类似课题训练时，可不做示范或只示范关键或复杂的操作。在做各种示范时，要求教师的操作步骤清晰、动作准确，不允许有拖泥带水等不规范的习惯动作出现。

四、巡回指导

教师在讲解和操作示范后，要给学生分配生产实习位置和操作任务。要求学生对自己使用的仪器设备、工具、电器安全、材料、图纸等进行全面检查，做好操作的准备。实习教师在布置完实习操作任务后，学生要模仿教师的示范操作进行练习。在进行操作时，要针对学生的实习操作，有目的、有计划、有准备地对学生的实习作全面的检查和巡回指导，全面提高学生实习操作水平。对学生每个基本动作都要严格要求，对准确的动作要及时巩固、反复练习、形成技能，对错误的或不规范的动作要及时地、不厌其烦地进行纠正，直至准确为止。练习中，教师要针对不同情况采取不同的处理方式。既要注意共性的问题，又要注意个性问题。个别问题个别解决，共性问题集中讲解、并进行示范操作，然后再让学生模仿练习。经过多次的反复练习，直至操作熟练，形成技能为止。

五、评议反馈

只有总结，才会思考，才有提高。因此，实习教学结束时或一天实习操作结束时，实习指导教师要做好实习结束指导工作。每天实习结束前，实习指导教师必须对学生所接电路进行通电试验，同时将各个学生单项的、复合的、阶段的、综合的技能训练成绩全部登记在技能考核成绩记载册上，并布置适当的作业或思考题。然后进行实习总结，应该总结归纳所接电路的工作原理、通电试验现象，并对电路中常见的故障现象进行分析，要注意引导学生认真总结在实习操作过程中积累的生产实习经验，帮助学生把感性认识上升到理性认识。最后，还应该要求学生对工具、材料、图纸进行整理、保管，安排值日生打扫实习场所。同样，阶段实习结束前，实习指导教师要对阶段实习教学内容进行全面梳理和复习，帮助学生建立完整的技能知识体系。

总之，在实习教学过程中，实习指导教师要严格遵守实习操作规律，正确设计教学环节，科学安排实习内容，对学生进行耐心细致的指导，以便进一步提高实习教学质量和效果，更好地培养技能型人才。