初中物理教学中激发学生学习兴趣浅探

李逸

摘 要：兴趣是学生学习的首要前提，只有在兴趣的基础上，学生才能全身心地投入学习中并乐此不疲。要想学生学好物理，首要任务就是培养起学生对物理的学习兴趣，有了兴趣，才能促进学生对物理知识的深入探讨。所以，教师要将对学生的兴趣培养放在首要位置。对初中物理教学如何培养学生的学习兴趣展开初步探讨。

关键词：初中物理；动手能力；教学情境

学生有了学习兴趣，才会产生源源不断的学习动力。初中物理学科由于贴近实际生活，学生一定充满着好奇。但是在课堂上教师只是死板地讲解知识，学生一定会索然无味。因此，教师在教授的同时，还要将学习内容和学生的情感联系起来，以学生为主体，达到更好的教学效果。

一、动手做物理实验，提高学生动手能力的同时带领学生进入探究世界

对于物理而言，实验是教学中必不可少的一个教学环节。而且初中阶段的物理实验取材方便，实验简单。初中阶段的孩子具有好动、好奇的特征，所以教师在教学中可以抓住学生的特点，由此展开充满趣味性的实验教学。

例如，八年级上册物理的第二单元，探究的是“声音与环境”，声音是学生每天都能听到的，周围人的说话声、移动桌子的声音、笔掉在地上的声音等等，为了激发学生研究的好奇心理，可以展开多个小实验。比如，让学生一边说话一边摸着自己的嗓子，或者让学生敲敲桌子，让学生用手抖动书本等等，这些简单的小实验能很快激发学生的兴趣并有所发现。

二、创建教学情境，用实际生活增强学生的学习兴趣

教学中适当的教学情境能够很大程度上激发学生的学习兴趣，贴近生活的教学能让学生学有所用。物理课堂上，教师可以根据教学内容采用不同的教学模式。

例如，在学习“力和机械”这个单元的时候，为了研究力的三个要素，教师可从实际生活现象出发。

三、教师的幽默是课堂上最好的调味剂

在现实教学中不难发现，幽默的教师很受学生的喜爱。一位老师，非常正式地讲道理，费了不少时间和精力，但效果不好。幽默的老师，可能一两句话就解决了课堂问题。所以教师的幽默不但能够让学生保持轻松心态，而且学生也易于接受。因此，智慧教师的幽默，是课堂最好的调味剂。

物理的教学，要跟随素质教育的脚步走，保证学生的主体地位，采用符合现阶段学生心理特点的教学方式，最大限度地激发学生的学习兴趣，让学生爱上物理，爱上学习！

参考文献：

王福安.激发学生的学习兴趣，提高德育课教学质量[J].科技信息，2007（19）.

（作者单位 南昌外国语学校）

编辑 李建军