小学篮球体育教学中如何提高学生的基本篮球能力

徐霞

摘 要：从小学篮球教学这一方面着手，意在提高学生的基本篮球能力，包括对篮球的技巧掌握和运球、发球方式的重点培养。教学过程是整个课题的关键，对学生篮球技术的运用起着决定性作用，由于教师面对的群体为未经过日常练习和专业辅导的少年儿童，他们的基础薄弱，对篮球的掌握能力有限，不易坚持，兴趣驱动作用明显，这些现实情况的存在是广大教师需要考虑的重点，需要采取一些特殊的教学和引导策略。

关键词：小学篮球教学；引导策略；因材施教

篮球作为被社会和媒体经常报道和广泛关注的体育运动，在校园甚至机关公司都设有相配套的运动场所供大家娱乐身心，是男生们的挚爱。广大师生通过篮球运动，相对来说会更热情地参与到体育事业与活动中来，在运动的同时培养团队协作精神、勇敢坚毅的品格，也能很好地提高自己的身体素质。提高学生的篮球能力，使他们乐于进行这项体育活动，对广大学生尤其是小学生来说更重要，能使他们在以后的学习和生活中会变得主动、积

极、坚持不懈，这是精神方面的升华。

针对小学教学如何提高学生基本篮球能力的问题有如下建议：

一、可采用的方法

1.制订具体合理的教学目标，有效实施篮球能力教学

篮球训练具有很强的专业性，步骤进行明确清晰，但实际动作要求规范正确，注意篮球在运发过程中的错误和判分规则。每个动作的具体要领，怎么运球，怎么上篮，如何进攻，如何防守等，教师都要及时规范基本动作，在学生训练当中严格要求打好掌控篮球的基础。同时要及时了解学生的心理，不可长时间进行高强度的训练，适度练习和休息，让学生得到兴趣的满足和潜在的发展，使他们在学习过程中产生学习的兴趣，营造良好的练习氛围。在制定教学目标时要以提高学生的知识和技能为主要目的，为以后的学习发展服务。

2.多层次、多方面的因材施教

教师在对学生进行训练指导的过程中要依据学生的具体年龄阶段和身体状况进行合理有效的教学内容的安排，从而增强训练过程中学生的积极性和课程训练结果的有效性。在课程的安排上适当按性别、年龄、生长发育状况、偏好、接受程度进行快慢适中、合理有序的因材施教模式，以此激发他们对篮球的热爱。必要时带学生参观一定场数的篮球比赛，真切感受其他人的篮球热情，对教学的开展会起到意想不到的推动作用。

3.定期举办篮球体育活动

学习过程的重要性不可否认，但是实践对过程的检验和对训练过程的认可同样起着巨大的作用，不可忽视。在教学时更多的是老师在说，在指导大家的学习，侧重于动作的错误纠正、犯错的因果分析，学生在这种情况下每次都面临着一定的学习压力。这时候需要老师的帮助、鼓励和认可。较好的方式是进行相关的活动或竞赛，对表现优秀的学生进行奖励，激励他们继续努力，付出终会得到回报。对于小学生来说，每个参加的学生都应给予一定程度的奖励，使他们乐于表现并能从这种有效的表现中获取极大的乐趣，推动他们继续努力和进步。

二、提高小学生篮球能力的同时应注意的问题

1.教师的性情

针对小学孩子年龄的特殊性，需要老师在教學中

示范的过程中有足够的耐心，及时安抚，适当鼓励，不断激发，切不可焦躁冲动，急于求成。

2.学生训练当中的安全

学生在练习时，容易混乱，发生碰撞和冲突，篮球的特殊性也相应增加了训练中意外的发生，所以要格外注意。

3.场地的安排

训练场地应平整干净，没有危险物遗留，大小适中且便于活动，并满足休息的需要。

综上所述，小学篮球教学对学生基本篮球能力的提高应从教师的严格要求、适当规划做起，发挥教师的主导作用，因材施教，因地制宜的教学指导，提高学生练习的有效性、合理性，促进学生的全面健康发展。

参考文献：

[1]邓飞.探索中专学校体育教学改革的新思路[J].体育师友，2008（3）.

[2]刘世柏.普通高校篮球教学的问题与对策分析[J].科技创新导报，2008（35）.

（作者单位 江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学）